Dụng cụ
1 Cịi TDTT Loại thơng dụng Cái 1 8,00
Bằng sợi tổng hợp, có
2 Dây nhảy ngắn tay cầm, độ dài khoảng Dây 20 5,00
2.500mm.
3 Dây nhảy dài Bằng sợi tổng hợp, độdài tối thiểu 5.000m. Dây 5 5,00
4 Quả cầu đá Theo tiêu chuẩnTổng cục TDTT của Quả 20 5,50
Bằng vải màu đỏ, xanh,
5 Cờ nhỏ-đồng màu vàng(30x20)mm, cán, kích thướcdài Lá 5 2,50 450mm.
6 Bóng chuyền Bóng số 3, theo tiêu chuẩn Quả
của Tổng cục TDTT. 10 6,50
7 Bóng đá Bóng số 4, theo tiêu chuẩn Quảcủa Tổng cục TDTT. 15 3,50
Bổ sung (nếu có)
* Ghi chú: Đơn vị tính thời gian sử dụng là tiết tiêu chuẩn. 01 tiết tiêu chuẩn = 45 phút.
*XÁC ĐỊNH GIÁ PHÍ DỊCH VỤ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP HÀ NỘI
Đại học Cơng nghiệp Hà Nội là trường đại học định hướng ứng dụng và th2c hành, tr2c thuộc Bộ Công Thương, được thành lập ngày 2/12/2005 trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng Công nghiệp Hà Nội. Nhà trường chính thức th2c hiện đề án t2 chủ đại học bắt đầu từ năm học 2017 - 2018 theo Quyết định số 945/QĐ-TTg ngày 4/7/2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Hiện nay, việc xây d2ng giá phí dịch vụ đào tạo tại Đại học Cơng nghiệp Hà Nội được th2c hiện cho từng năm trước kỳ thi tuyển sinh và được xem xét trên một số khía cạnh sau:
Thứ nhất, dựa vào khung gi5 phí theo quy định của Nhà nước: Để xây d2ng mức giá
phí của Đại học Cơng nghiệp Hà Nội, Phịng Tài chính kế tốn của Nhà trường đã có tham chiếu mức giá trần theo Nghị định số 86/2015/NĐ-CP. Do đặc thù là Trường đa ngành đa nghề, đào tạo nhiều lĩnh v2c nên giá phí của từng ngành nghề được xây d2ng có khác nhau ở hệ số th2c hành. Trong 3 năm học (2014 – 2015, 2015-2016, 2016-2017), Nhà trường vẫn tham chiếu mức giá trần được áp dụng đối với chương trình đào tạo đại trà trình độ đại học tại các cơ sở công lập (Nghị định số 49/2010/NĐ-CP; Nghị định số 86/2015/NĐ-CP) chưa t2 đảm bảo kinh phí thường xuyên và chi phí đầu tư. Tuy nhiên, trong năm học 2017-2018, Nhà trường bắt đầu th2c hiện Đề án t2 chủ, thì mức học phí của mỗi sinh viên/năm học đã tăng lên đáng kể.
Thứ hai, dựa vào số lượng tuyển sinh dự kiến: Số lượng tuyển sinh mỗi năm thay
đổi khá lớn. Nếu năm học 2014-2015 số lượng sinh viên là 41.506 thì đến năm học 2015, 2016 số lượng là 38.441, 2017-2018 là 36.861 sinh viên. D2 báo, quy mô sinh viên của Nhà
trường sẽ giảm trong một vài năm tới, số lượng sinh viên trong một lớp giảm xuống còn 50-60 sinh viên/lớp học, trong khi một số chi phí cố định khơng đổi, một số yếu tố biến phí đào tạo lại tăng lên, điều này sẽ làm cho suất phí đào tạo tăng lên trong thời gian tới.
Thứ ba, dựa vào khả năng sẵn sàng chi trả của người học: Sinh viên theo học tại Đại
học Công nghiệp Hà Nội hầu hết là sinh viên tại các vùng nông thôn miền Bắc Việt Nam nên khoản học phí để trang trải là một gánh nặng, nếu mức học phí tăng quá cao so với khả năng chi trả của người học. Do vậy, khi tính tốn cân đối để đưa ra mức giá phí đào tạo, Nhà trường đã xem xét khả năng chi trả của người học để tránh tình trạng đưa ra mức giá phí q cao.
Thứ tư, có tham khảo phương ph5p xây dựng gi5 phí của c5c trường ngồi cơng lập: L2a chọn nơi học, ngành học và giá phí ln được xem xét trong quá trình ra quyết định
thi tuyển sinh đầu vào của sinh viên mỗi trường. Việc so sánh giá phí của từng ngành giữa các trường với nhau giúp cho sinh viên thấy được mặt bằng giá phí chung và sẵn sàng chuẩn bị nguồn tài chính cho các năm học. Đối với cơ sở đào tạo và Đại học Công nghiệp Hà Nội, với mục tiêu là tạo điều kiện môi trường học tập tốt nhất có thể cho sinh viên và tránh tình trạng sinh viên phải do d2 về chi phí học tập thì khi xây d2ng khung giá phí đào tạo, Nhà trường đã tham khảo các trường đại học lân cận có cùng đặc thù đào tạo như: Đại học Bách Khoa; Đại học Điện l2c… để đưa ra mức giá phí cạnh tranh nhất.
Cách xác định giá phí dịch vụ đào tạo đại học
-X5c định gi5 phí trước khi tự chủ: Đối với các cơ sở giáo dục đại học công lập như
Trường Đại học công nghiệp Hà Nội, khi ngân sách nhà nước th2c hiện cấp chi thường xuyên thấp, chỉ đạt 5% tổng thu, thì học phí là nguồn thu hết sức quan trọng để duy trì hoạt động và phát triển Nhà trường. Trước đây, mức thu học phí theo Nghị định số 49/2010/NĐ-CP của Chính phủ đối với các hệ đào tạo chính quy tại Trường chỉ khoảng 35% chi phí tối thiểu bình qn để đào tạo một sinh viên hệ đại học đại trà theo Đề án.
-Xác định giá phí dịch vụ đào tạo đại học sau khi t2 chủ: Năm học 2017-2018, Đại học Công Nghiệp Hà Nội đã th2c hiện thí điểm t2 chủ theo Quyết định số 945/QĐ-TTg. Do vậy, với mức thu học phí của năm học 2015-2016 và 2016-2017 theo Nghị định số 49/NĐ- CP và Nghị định số 86/2015/NĐ-CP thì khơng đủ bù đắp. Trong năm học 2017-2018, các khoản chi thanh toán cá nhân khơng giảm, thậm chí tăng hơn do lộ trình tăng luơng của Nhà nước, các khoản đầu tư xây d2ng cơ bản và đầu tư máy móc thiết bị, vật tư, phơi liệu th2c hành bị trượt giá buộc Nhà trường phải cắt giảm nhiều khoản chi cho nghiệp vụ chuyên môn, chi mua sắm sửa chữa tài sản cố định, máy móc trang thiết bị… để đảm bảo cân đối thu - chi, phần nào ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng đào tạo.
Phần 2
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ DỰ TRÙ KINH PHÍ ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG
KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11
Căn cứ kế hoạch năm học 2019 – 2020 của Trường THPT Nguyễn Khuyến Căn cứ theo chương trình năm học 2019 - 2020 của Đồn trường THPT Nguyễn Khuyến
Thiết lập thành tích chào mừng 36 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Đồn trường cùng Cơng đồn tổ chức các hội thi với chủ đề: Mừng Ngày nhà giáo
Việt Nam 20/11 như sau: I. MỤC ĐÍCH, U CẦU
- Thơng qua hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam, khơi dậy đạo lí “Tơn sư
trọng đạo” trong học sinh và xã hội, đồng thời bồi dưỡng lòng t2 hào, lòng yêu ngành,
yêu nghề cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, động viên, khích lệ đội ngũ nhà giáo thi đua lập thành tích hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học.
-Thiết th2c đẩy mạnh các phong trào hoạt động sổi nổi trong đội viên - học sinh, giữa các lớp, giữa các chi đội, giữa học sinh trong các giờ học, ngày học, tuần học để lập thành tích chào mừng kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam 20/11. Qua đó giáo dục truyền thống “Tơn sư trọng đạo”, “Uống nước nhớ nguồn” trong mỗi học sinh. Tạo mơi trường thi đua sơi nổi lập thành tích dâng tặng đến quý thầy cô vào dịp lễ tri ân các nhà giáo.
-Tổ chức các hoạt động vui chơi thể thao, tạo cơ hội cho đội ngũ giáo viên thắt chặt thêm mối quan hệ, có những giây phút hợp tác, vui vẻ bên nhau, nối thêm tình đồn kết của mỗi cá nhân, tạo nên sức mạnh của một tập thể.