môn học, thực hiện giáo dục toàn diện, đầu tư cơ sở vật chất, công tác huấn luyện của giáo viên dạy Thể dục, có kế hoạch tuyển chọn và huấn luyện ngay từ đầu năm học hoặc huấn luyện các đội ngũ kế cận. Đặc biệt là lựa chọn những bài tập hiệu quả phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý của học sinh, có thể tác động đến năng lực của học sinh và phát huy được hiệu quả trong quá trình huấn luyện.
* Đối với giáo viên:
- Giáo viên không còn đóng vai trò là người truyền thụ kiến thức cho học sinh chủ yếu bằng phương pháp thuyết trình, giảng giải để học sinh thụ động nghe và ghi nhớ kiến thức như trước đây, mà trở thành người tổ chức, điều khiển quá trình dạy học để học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo và tiếp thu các kiến thức thầy cô truyền đạt.
26
- Việc hỗ trợ của giáo viên trong tiết học nhàn hạ hơn, đỡ vất vả hơn, giáo viên có thời gian để phát hiện và bồi dưỡng các học sinh có năng khiếu.
- Sáng kiến về “Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao thành tích bật xa cho học sinh khối 4, 5” mang một ý nghĩa rất quan trọng, bởi việc huấn luyện và thi đấu bật xa không những có tác dụng tốt tới sức khỏe mà còn có tác dụng phát triển thể lực một cách toàn diện, đồng thời còn tạo điều kiện nâng cao thành tích các môn thể thao khác. Góp phần rèn luyện nhân cách, đạo đức, ý chí, kỷ luật và lối sống lành mạnh cho thế hệ học sinh Việt Nam như quan điểm của Đảng và Nhà nước ta quan tâm.
7.2. Theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có): Không.
8. Danh sách những người đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Không sáng kiến lần đầu (nếu có): Không
Số Họ và Ngày Nơi công Chức Trình độ Nội dung công TT tên tháng tác (hoặc danh chuyên việc hỗ trợ
năm nơi thường môn
sinh trú)
Tôi (chúng tôi) xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
La Bằng, ngày 12 tháng 6 năm 2020
Người nộp đơn
(Ký và ghi rõ họ tên)