- Đặt câu hỏi, bằng cách dựa trên các bài viết khác - Chính xác hóa các kiến thức thu nhận được cùng với cách thức để biểu đạt chúng
VỞ THÍ NGHIỆM
Vấn đề đặt ra
1 Vấn đề tôi cần nghiên cứu: Vấn đề chúng ta cần nghiên cứu: Giả thiết Giả thiết
2
Tôi nghĩ:
Tôi nghĩ phải làm: Tôi đề xuất:
Tôi muốn kiểm chứng:
Chúng ta nghĩ: Chúng ta nghĩ phải làm: Chúng ta đề xuất: Chúng ta muốn kiểm chứng: Thí nghiệm 3 Tôi làm: Chúng ta làm: Kết quả thí nghiệm
4 Tôi quan sát: Tôi đo: … …
Chúng ta quan sát: Chúng ta đo:
… Kết luận Kết luận
Bản thân tự thí nghiệm là trọng tâm của việc học tập tập
Học sinh phải lĩnh hội và hiểu câu hỏi hay vấn đề trọng tâm của công việc. trọng tâm của công việc.
Tìm tòi nghiên cứu khoa học đòi hỏi nhiều kỹ năng từ phía học sinh. từ phía học sinh.
Học các môn khoa học không chỉ là tác động lên đối tượng và với đối tượng, nó còn phải lý luận, đối tượng và với đối tượng, nó còn phải lý luận, trao đổi với người khác và viết ra cho bản thân và cho người khác.
.
NG.TẮC TIẾN TRÌNH TT- NGHIÊN CỨU
Việc sử dụng các nguồn thứ yếu bổ dung cho thí nghiệm trực tiếp. nghiệm trực tiếp.
Tìm tòi nghiên cứu khoa học thường là thành quả của một sự cộng tác. của một sự cộng tác.
ĐÁNH GIÁ
các câu hỏi một cách không chính thức của giáo viên. viên.
giáo viên quan sát hành vi của các học sinh đang làm một hoạt động, giải quyết một vấn đề, làm làm một hoạt động, giải quyết một vấn đề, làm
công việc nhóm (Các em có cộng tác không ? Có
lắng nghe nhau không ? có biện luận không ? Có giữ gìn dụng cụ không ? Có tôn trọng các quy tắc giữ gìn dụng cụ không ? Có tôn trọng các quy tắc an toàn không ?...)
dưới dạng các bài tập dùng giấy bút : các dạng này có thể biến tấu tùy theo chúng ta kiểm tra kiến thức có thể biến tấu tùy theo chúng ta kiểm tra kiến thức đơn thuần hay các yếu tố của tiến trình tìm tòi
nghiên cứu được khuyên dùng hay các năng lực. dưới dạng các hoạt động thực hành (xem bài các dưới dạng các hoạt động thực hành (xem bài các
đòn bẩy của Nantes).
bằng cách đọc vở thí nghiệm của học sinh.
bằng cách yêu cầu chuẩn bị bài thuyết trình, áp-phích… phích…