II- Đồ dùng dạy họ c:
2.Hướng dẫn luyện đọc
a. Giáo viên đọc mẫu
- Giọng đọc dịu dàng tình cảm
Học sinh theo dõi bài đọc ở bảng
b. Hướng dẫn học sinh đọc
5’
Giáo viên yêu cầu học sinh tìm những từ (tiếng) có chứa l, s, ch có trong bài → Giáo viên ghi lên bảng những từ đó:
+ Buổi sáng, chào mẹ, chạy tới, buổi chiều, sà vào lòng mẹ
Cá nhân học sinh tìm từ (tiếng) và đọc theo yêu cầu của giáo viên
- Giáo viên gọi cá nhân học sinh đọc lần lượt từng từ một cho đến hết và kết hợp phân tích những tiếng mà học sinh dễ lẫn khi đọc và viết: buổi, chạy, lặn.
Lưu ý: Tập trung gọi những em còn đọc yếu Trong khi học sinh đọc, giáo viên kết hợp giải nghĩa từ
Lon ton: dáng đi nhanh nhẹn của em bé
* Luyện đọc câu:
Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi bài viết ở SGK và cho biết xem bài thơ có mấy dòng thơ?
- Giáo viên gọi 1 nhóm đọc nối tiếp nhau từng dòng cho đến hết hài
- Giáo viên hướng dẫn cách ngắt giọng ở từng dòng thơ
7’ Buổi sáng / bé chào mẹ //
Chạy tới / ôm cổ cô //
Cá nhân học sinh đọc nối tiếp từng dòng cho đến hết
T.gian
dự kiến Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Buổi chiều / bé chào cô // Rồi / sà vào lòng mẹ // Mặt trời mọc / rồi lặn // Trên đôi chân / lon ton // Hai chân trời / của con // Là mẹ / và cô giáo //
bài. Khi bạn đọc những học sinh khác nhận xét bạn đọc đúng hay chưa
* Luyện đọc đoạn:
- Chia bàn làm 2 đoạn, mỗi khổ thơ là 1 đoạn
Cá nhân (nhóm) học sinh đọc nối tiếp đoạn
5’ - Tổ chức cho học sinh đọc theo nhóm hoặc cá nhân, đọc nối tiếp
* Luyện đọc cả bài:
Tổ chức cho học sinh đọc theo cá nhân (nhóm) → cuối cùng cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài
Cá nhân (nhóm) học sinh đọc toàn bài
→ Cả lớp đồng thanh toàn bài
3’ Nghỉ giữa giờ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});