Vẽ tranh đề tài có những đặc trưng riêng biệt so với các phân môn Mĩ thuật khác. Môn Mĩ thuật nói chung và phân môn Vẽ tranh đề tài nói riêng phải thường xuyên cập nhật các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học để phù hợp với xu thế giáo dục của thời đại để phát huy hết năng lực của học sinh. Chính vì thế tôi và các đồng nghiệp đã đề ra những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học vẽ tranh đề tài tại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm Ecopark. Những biện pháp này nhằm giúp phát huy hết những năng lực sáng tạo của học sinh, giúp cho các em chủ động, sáng tạo trong hoạt động học tập đồng thời giúp cho giáo viên có được hiệu quả cao trong việc định hướng tri thức ho học sinh của mình.
Trước khi trình bày chi tiết về các biện pháp, chúng tôi xin đưa ra những nét khái quát, đặc trưng về các biện pháp nâng cao dạy học vẽ tranh đề tài ở Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm Ecopark. Cụ thể:
Biện pháp có tính thực tiễn cao. Khi đề xuất các phương pháp chúng tôi đã tham khảo các đồng nghiệp, thực hiện thực nghiệm để đưa ra nhưng biện pháp khả thi nhất.
Biện pháp phù hợp với đối tượng người học: Một biện pháp phù hợp sẽ khiến cho vấn đề được giải quyết nhanh chóng và đạt kết quả cao. Khi áp dụng biện pháp cần chú ý đến đối tượng học sinh và tâm lí lứa tuổi
của các em để có được biện pháp phù hợp nhất. Một biện pháp phù hợp sẽ khiến cho vấn đề được giải quyết nhanh chóng và đạt kết quả cao.
Khi áp dụng biện pháp cần chú ý đến đối tượng học sinh và tâm lí lứa tuổi của các em để có được biện pháp phù hợp nhất. Trong luận văn này, chúng tôi đã đưa ra những biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh tiểu học, đáp ứng đúng tâm lí lứa tuổi và tâm lí sáng tạo của các em.
Biện pháp là những ưu việt của các phương pháp dạy học truyền thống kết hợp với những phương pháp dạy học hiện đại. Mỗi phương pháp dạy học truyền thống hay hiện đại đều có những ưu và nhược điểm riêng của nó. Khi đưa ra biện pháp cần linh hoạt để tận dụng các ưu điểm và khắc phục những nhược điểm này. Từ những khái quát và đặc trưng trên chúng tôi xin trình bày các biện pháp cụ thể như sau: