IV. Teaching aids: + Textbook, pictures, chalks, flash cards and
7. Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng
Để sáng kiến được nhân rộng thiết nghĩ cần các điều kiện sau:
- Giáo viên tham gia giảng dạy phải hiểu được các kỹ thuật để áp dụng cho mềm dẻo, cho phù hợp với từng bài cụ thể.
- Giáo viên phải dạy học sinh viết theo “genre”, chuẩn bị chu đáo giáo án hướng dẫn học sinh tư duy theo các “yếu tố - features” cần để viết cho từng loại “genre”
- Ý thức học của học sinh; phải chăm chỉ, hiếu học, có tinh thần cộng tác. - Các lớp học cần có bảng phụ, máy chiếu projector, máy chiếu vật thể.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ1. Kết luận 1. Kết luận
Với nội dung chương trình sách giáo khoa tiếng Anh mới, giáo viên đã được định hướng rất rõ ràng về các qui trình lên lớp, nội dung, kỹ năng cần đạt được sau mỗi tiết học. Tuy vậy không có nghĩa là giáo viên chỉ việc lên lớp và yêu cầu học sinh làm đủ các bước theo qui trình trong sách giáo khoa
là xong, bởi nếu chỉ thực hiện đúng các nhiệm vụ yêu cầu trong sách, thì người giáo viên giống như đang điều hành một cỗ máy khô khốc từ ngày này qua ngày khác. Vậy để lôi cuốn học sinh vào bài giảng, tránh sự nhàm chán về sự lặp lại của các hoạt động thì người giáo viên cần có sự đầu tư thêm để có các hoạt động phong phú thêm cho học sinh, làm cho bài giảng sinh động, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi từ đó các em có tình yêu với môn học, chờ đợi sự mới mẻ ở mỗi tiết học và tiếp thu được các kiến thức một cách tự nhiên nhất.
Đó cũng chỉ là một số các thủ thuật hoạt động nho nhỏ, mà tôi đã tham khảo từ các tài liệu và đã áp dụng vào các giờ dạy viết ở lớp 9C trong năm học 2014 – 2015 vừa qua với kỳ vọng để làm cho giờ học sinh động thêm, phong phú thêm.