1. Kết luận
1.1. Luận án đã làm phong phú thêm cơ sở lý luận về ảnh hưởng của chuẩn nghề nghiệp đến phẩm chất và kỹ năng nghề nghiệp của GVMN; Luận án được thực hiện nghiêm túc đúng quy trình nghiên cứu về đo lường đánh giá, kết quả nghiên cứu đảm bảo độ tin cậy. 1.2. Chuẩn nghề nghiệp đã làm thay đổi nhận thức về phẩm chất nhà giáo của GVMN các trường công lập trên địa bàn quận Đống Đa, vì vậy họ đã thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo, có ý thức phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo 1.3. Nhận thức của GVMN về kỹ năng nghề nghiệp đã được thay đổi ở các mức độ khác nhau, do đó GV đã chủ động đổi mới các hoạt động nuôi dưỡng/chăm sóc sức khỏe, đáp ứng các nhu cầu phát triển khác nhau của trẻ em phù hợp điều kiện thực tiễn của trường/lớp,
1.4. Chuẩn nghề nghiệp đã có tác động, giúp của GVMN nhận thức hơn về tầm quan trọng trong việc xây dựng MTGD, đặc biệt là xây dựng môi trường an toàn cho trẻ vui chơi và trải nghiệm, vì vậy họ đã xây dựng mối quan hệ hợp tác, tích cực, thân thiện giữa với trẻ và với đồng nghiệp, biết sắp xếp không gian hợp lý, thẩm mỹ, thân thiện, linh hoạt, đáp ứng nhu cầu, hứng thú vui chơi của trẻ đáp ứng nhu cầu được vui chơi được học tập trải nghiệm của trẻ em.
1.5. Nhận thức của GV về phát triển mối quan hệ giữa gia đình nhà trường và cộng đồng. đã có nhiều thay đổi, họ quan tâm hơn đến việc tăng cường và nâng cao chất lượng nhằm tạo mối quan hệ gắn bó mật thiết từ đó huy động được các nguồn lực dồi dào từ cha mẹ trẻ và cộng đồng xã hội, Chính vì vậy GV chủ động trong việc đề xuất các giải pháp cụ thể cho việc xây dựng được một mối quan hệ gắn kết và bền vững giữa gia đình và nhà trường.
1.6. Chuẩn đã có làm thay đổi nhận thức của GV kỹ năng sử dụng ngoại ngữ, CNTT, và khả năng nghệ thuật. Kết quả nghiên cứu đã cho thấy nhận thức về kỹ năng ứng dụng CNTT là thay đổi nhiều nhất, nhận thức về kỹ năng sử dụng ngoại ngữ GV chưa có chuyển biến rõ ràng, GV cho rằng nên xem xét bỏ tiêu chí về ngoại ngữ trong chuẩn nghề nghiệp.
1.7. Kết quả nghiên cứu cho thấy trình độ đào tạo không ảnh hưởng đến nhận thức về phẩm chất và kỹ năng của GVMN nhưng có sự khác biệt giữa nhóm có kết xếp loại chuẩn ở mức khá và mức đạt, đồng thời kết quả cũng cho thấy các khóa tập huấn của Phòng GDĐT, sở GDĐT và Bộ GDĐT có ảnh hưởng tích cực tới sự thay đổi nhận thức của GV (sig. <0,05), các khóa tập huấn chuyên sâu về cách thu thập minh chứng có ảnh hưởng rất tốt tới nhận thức của GVMN.
1.8. Kết quả nghiên cứu Luận án chủ yếu dựa trên ý kiến tự đánh giá của GV về sự thay đổi của chính mình, do vậy còn mang tính chủ quan; Luận án nghiên cứu trên địa bàn quận Đống Đa do vậy chưa mang phổ quát, đây là điểm hạn chế của luận án.