I. Mục tiêu:
- Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. - Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
- Kể được câu chuyện II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Một học sinh kể lại câu chuyện em đã kể trước lớp hôm trước.
- Một học sinh trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian?
2. Bài mới (32’) - Giới thiệu bài: * Bài tập 3
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1,2 (kể theo trình tự thời gian/ kể theo trình tự không gian)
- Cho học sinh nhìn lên bảng phát biểu ý kiến.
- Giáo viên nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ Về trình tự sắp xếp các sự việc: có thể đoạn Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại: kể đoạn Trong khu vườn kì diệu trước Trong công xưởng xanh.
+ Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi: .
- Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt, và ghi điểm
- Em hãy nêu nội dung của bài.
-Lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- HS phát biểu
- Từng cặp học sinh, suy nghĩ, tập kể lại theo trình tự không gian.
- 2-3 học sinh thi kể theo 2 cách * Cách kể 1
- Mở đầu- đoạn 1: Trước hết, hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh.
- Mở đầu- đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tyin-tin và Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu..
* cách kể 2
- Mở đầu- đoạn 1: Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu
- Mở đầu- đoạn 2: Trong khi Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu thì Tin-tin tìm đến công xưởng xanh
- cả lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu
3. Củng cố,- Dặn dò: (3’)
- Về nhà viết lại những bài chưa đạt,
chuẩn bị bài tiếp theo -Thực hiện