c) Phần luyện tập:
TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I.Mục tiêu: HS
- Nắm vững kiến thức đã học về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật để thực hành luyện tập(BT1).
- Bước đầu viết được đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con vật yêu thích (BT2,3).
II.Đồ dùng:
-Một vài tờ giấy khổ rộng.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:
-Kiểm tra 2 hs.
-GV nhận xét và cho điểm.
-2 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của con vật đã quan sát ở tiết TLV trước.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT1. -HS làm việc.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
-Để kết bài theo kiểu khơng mở rộng, cĩ thể chọn câu: “Chiếc ơ màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn dưới ánh nắng xuân ấm áp” (bỏ câu kết bài Quả khơng ngoa khi).
* Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT2.
-GV giao việc: Các em đã viết 2 đoạn văn tả hình dáng bên ngồi và tả hoạt động của con vật. Đĩ chính là 2 đoạn văn thuộc phần thân bài. Bây giờ các em cĩ nhiệm vụ viết mở bài theo cách gián tiếp cho đoạn thân bài đĩ.
-Cho HS làm việc. GV phát giấy cho 3 HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV nhận xét và khen những HS viết hay.
* Bài tập 3:
-Cách tiến hành tương tự như BT2. -GV nhận xét và chấm điểm những bài viết hay.
3. Củng cố, dặn dị:
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết hồn chỉnh bài văn vào vở.
-Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra ở tiết sau.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -HS đọc lại cách viết mở bài trực tiếp, gián tiếp. Cách kết bài mở rộng, khơng mở rộng.
-HS đọc thầm lại đoạn văn Chim cơng múa rồi làm bài.
-HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-3 HS làm bài vào giấy. -HS cịn lại viết vào VBT.
-3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp, một số HS đọc bài viết.
-Lớp nhận xét.
- HS làm bài
TỐN
Tiết 160: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu: Giúp HS ơn tập về:
-Phép cộng, phép trừ phân số.
-Tìm thành phần chưa biết của phép tính.
-Giải các bài tốn cĩ liên quan đến tìm giá trị phân số của một số.
II. Đồ dùng:
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng làm các BT2,4 của tiết 159.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
Bài 1
-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
-Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em chú ý chọn mẫu số bé nhất cĩ thể quy đồng rồi thực hiện phép tính.
-Chữa bài trước lớp. Bài 2
-Cho HS tự làm bài và chữa bài. Bài 3
-Gọi HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài.
-Yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình.
3.Củng cố -Dặn dị:
-GV tổng kết giờ học.
-Dặn HS về nhà làm các bài tập 4,5 và chuẩn bị bài sau.
-2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS làm vào bảng con, 3 hs lên bảng. -HS theo dõi bài chữa của GV.
-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con.
92 2 + x = 1 ; 76 - x = 32 ; x – 21 = 14 x = 1 – 92 ; x = 76 - 32 ; x = 14 + 21 x = 97 ; x = 214 ; x = 43 -Giải thích:
a). Tìm số hạng chưa biết của phép cộng.
b). Tìm số trừ chưa biết của phép trừ. c). Tìm số bị trừ chưa biết của phép trừ
KHOA HỌC
Tiết 32: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Trình bày được sự trao đổi chất của động vật với mơi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, khí ơ xi và thải ra các chất cặn bả, khí các-bơ-níc, nước tiểu …
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa động vật và mơi trường bằng sơ đồ.
II.Đồ dùng:
-Hình trang 128 SGK.
-Sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật viết sẵn vào bảng phụ. -Giấy A4.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.KTBC:
-Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: +Động vật thường ăn những loại thức ăn gì để sống ?
+Vì sao một số lồi động vật lại gọi là động vật ăn tạp ? Kể tên một số con vật ăn tạp mà em biết ?
+Với mỗi nhĩm động vật sau, hãy kể tên 3 con vật mà em biết: nhĩm ăn thịt, nhĩm ăn cỏ, lá cây, nhĩm ăn cơn trùng? -Nhận xét câu trả lời của HS.
2.Bài mới:
-Hỏi: Thế nào là quá trình trao đổi chất? -Giới thiệu bài
*Hoạt động 1:Trong quá trình sống
động vật lấy gì và thải ra mơi trường những gì?
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK và mơ tả những gì trên hình vẽ mà em biết.
-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung. -Hỏi:
+Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường để duy trì sự sống ?
+Động vật thường xuyên thải ra mơi trường những gì trong quá trình sống ? +Quá trình trên được gọi là gì ?
+Thế nào là quá trình trao đổi chất ở động vật?
-GV kết luận
*Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa
động vật và mơi trường -Hỏi:
+Sự trao đổi chất ở động vật diễn ra như thế nào ?
-HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS nêu. -Lắng nghe.
-2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nĩi với nhau nghe.
-Trao đồi và trả lời:
+Để duy trì sự sống, động vật phải thường xuyên lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi cĩ trong khơng khí. +Trong quá trình sống, động vật thường xuyên thải ra mơi trường khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu.
+Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất ở động vật.
+Quá trình trao đổi chất ở động vật là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ơ-xi từ mơi trường và thải ra mơi trường khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu.
-Lắng nghe.
-Trao đổi và trả lời:
+Hàng ngày, động vật lấy khí ơ-xi từ khơng khí, nước, thức ăn cần thiết cho
-Treo bảng phụ cĩ ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật và gọi 1 HS lên bảng vừa chỉ vào sơ đồ vừa nĩi về sự trao đổi chất ở động vật.
-Động vật cũng giống như người, chúng hấp thụ khí ơ-xi cĩ trong khơng khí, nước, các chất hữu cơ cĩ trong thức ăn lấy từ thực vật hoặc động vật khác và thải ra mơi trường khí các-bơ-níc, nước tiểu, các chất thải khác.
*Hoạt động3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao
đổi chất ở động vật
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhĩm 4 HS.
-Phát giấy cho từng nhĩm.
-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật. GV giúp đỡ, hướng dẫn từng nhĩm. -Gọi HS trình bày. -Nhận xét 3.Củng cố -Dặn dị: -Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
cơ thể sống và thải ra mơi trường khí các-bơ-níc, nước tiểu, phân.
-1 HS lên bảng mơ tả những dấu hiệu bên ngồi của sự trao đổi chất giữa động vật và mơi trường qua sơ đồ. -Lắng nghe.
-Hoạt động nhĩm theo sự hướng dẫn của GV.
-Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật, sau đĩ trình bày sự trao đổi chất ở động vật theo sơ đồ nhĩm mình vẽ.
-Đại diện của 4 nhĩm trình bày. Các nhĩm khác bổ sung, nhận xét.
-Lắng nghe. - HS nghe.
KĨ THUẬT
Tiết 32: LẮP Ơ TƠ TẢI ( tiết 2 )
I. Mục tiêu:
-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp ơ tơ tải.
-Lắp được ơ tơ tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình. Ơ tơ chuyển động được.
- Với HS khéo tay: Lắp được ơ tơ tải theo mẫu. Ơ tơ lắp tương đối chắc chắn, chuyển động được.
* Lấy cc2,3- nx 9.
II. Đồ dùng:
-Mẫu ơ tơ tải đã lắp sẵn .
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.KTBC: Kiểm tra dụng cụ của HS. 2.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Lắp ơ tơ tải. b)HS thực hành:
* Hoạt động 3: HS thực hành lắp ơ tơ tải.
a/ HS chọn chi tiết
-HS chọn đúng và đủ các chi tiết.
-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe ơ tơ tải.
b/ Lắp từng bộ phận:
-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
-GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ nội dung của từng bước lắp ráp.
-GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm sau:
+Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí trên, dưới của tấm chữ L với các thanh thẳng 7 lỗ, thanh chữ U dài.
+Khi lắp cabin chú ý lắp tuần tự theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo đúng qui trình.
-GV quan sát theo dõi, các nhĩm để uốn nắn và chỉnh sửa.
c/ Lắp ráp xe ơ tơ tải
-GV nhắc HS khi lắp các bộ phận phải chú ý:
+Chú ý vị trí trong, ngồi của bộ phận với nhau.
+Các mối ghép phải vặn chặt để xe khơng bị xộc xệch.
-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS, nhĩm cịn lúng túng.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: -Chuẩn bị dụng cụ học tập. -HS chọn chi tiết. -HS đọc ghi nhớ SGK. -HS làm cá nhân, nhĩm. -HS lắp ráp các bước trong SGK . -HS trưng bày sản phẩm.
+Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình. +Ơâ tơ tải lắp chắc chắn, khơng bị xộc xệch.
+Xe chuyển động được.
-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
-Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3.Nhận xét- dặn dị:
-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe cĩ thang”.
-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm.
-Cả lớp cùng làm.