- Trẻ hiểu nội dung bài hỏt,thuộc lời bài hỏt,hiểu được ý nghĩa của hỏt. - Trẻ hỏt rừ lời bài hỏt, mỳa được bài hỏt theo cụ.
- Biết yờu quý Bỏc Hồ.
II. CHUẨN BỊ:
- Cỏc động tỏc mỳa bài: Em mơ gặp Bỏc Hồ. - Bài hỏt: Ai yờu nhi đồng bằng Bỏc Hồ Chớ Minh. - Mũ chúp kớn.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1. Hoạt động 1: 1. Hoạt động 1:
- Lớp đọc thơ “Bỏc Hồ của em’’
- Bỏc Hồ đó quan tõm đến cỏc chỏu như thế nào? Cũn tỡnh cảm của cỏc chỏu đối với Bỏc ?
- Bỏc chớnh là tấm gương sỏng cho chỳng ta noi theo, nay Bỏc đó đi xa nhưng hỡnh ảnh của Bỏc luụn sỏng mói trong mỗi chỳng ta ngay cả trong giấc ngủ của cỏc chỏu nhi đồng chớnh vỡ vậy mà tỏc giả Xuõn Giao đó sỏng tỏc bài hỏt“ Em mơ gặp Bỏc Hồ” để tặng lớp mỡnh đú.
- Sắp đến ngày sinh nhật Bỏc 19/5, để chào mừng ngày sinh nhật Bỏc chỳng mỡnh cựng hỏt mỳa bài “ Em mơ gặp Bỏc Hồ” nhộ.
2. Hoạt động 2:
- Cho cả lớp hỏt bài : Em mơ gặp Bỏc Hồ - Cụ hỏt và mỳa cho trẻ xem
- Cụ chỏu cựng hỏt, mỳa 2 lần, hỏi trẻ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả? - Lớp hỏt, mỳa thay đổi nhiều hỡnh thức
- Mời trẻ vận động theo tổ – nhúm – cỏ nhõn. Cụ sửa sai cho trẻ. - Cho cả lớp mỳa lại một lần.
3. Hoạt động 3 :Nghe hỏt:
- Cụ giới thiệu bài hỏt “Ai yờu nhi đồng bằng Bỏc Hồ Chớ Minh” và hỏt cho trẻ nghe lần 1 và hỏi trẻ tờn bài hỏt, tỏc giả.
- Cho trẻ nghe băng, cụ chỏu cựng vận động theo nhịp điệu bài hỏt.
4. Hoạt động 4: Trũ chơi:
- Cụ giới thiệu trũ chơi “Ai đoỏn giỏi”cho trẻ nhắc lại cỏch chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cụ mời lớp hỏt bài: “Em mơ gặp Bỏc”. + Mời tổ hỏt.
+ Mời cỏ nhõn hỏt. - Nờu 3 tiờu chuẩn bộ ngoan:
+ Bộ ngoan: Đi học đề, đỳng giờ, biết cảm ơn xin lỗi đỳng lỳc
+ Bộ chăm: Giờ học biết chỳ ý trả lời cõu hỏi to- rừ ràng, đủ cõu
+ Bộ sạch: Biết giữ gỡn vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ. - Cho trẻ nhận xột bạn ngoan – ý kiến tập thể
- Cụ NX lại mời chỏu ngoan lờn cắm cờ theo tổ;
- Cụ tuyờn dương trẻ ngoan và động viờn, khuyến khớch trẻ chưa ngoan hụm sau cố gắng hơn để được cắm cờ.
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY1. Tỡnh trạng sức khoẻ: 1. Tỡnh trạng sức khoẻ:
... ...
2. Trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi:
... ...
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
... ...