Hoạt động luyện tập:

Một phần của tài liệu TUaN_16_f9f0286241 (Trang 37 - 40)

Yêu cầu cần đạt:

Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ai, vần ay.

Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Sói và dê.

Viết đúng các vần ây oi,; các tiếng vần oi, ây, ….(trên bảng ). Cách tiến hành:

Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng nào có vần ao? Tiếng nào có vần eo?)

- HS đọc từng từ ngữ dưới hình. / HS tìm tiếng có vần ao, vần eo, nói kết quả.

- GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng kéo có vần eo. Tiếng gạo có vần ao,...

- HS làm bài, nối kết quả tìm tiếng có vần uông, vần uôc.

-GV chỉ từng từ, cả lớp

Bước 2.

Tập viết (bảng con - BT 4)

a) Cả lớp đọc các vần, tiếng vừa học trên bảng: ao, eo, ngôi sao,

con mèo.

b) Viết vần: ao, eo

- 1 HS đọc vần ao, nói cách viết. - GV vừa viết mẫu vần ao vừa hướng dẫn cách viết: độ cao các con chữ, cách nối

nét. / Làm tương tự với vần eo. - GV vừa viết mẫu tiếng sao vừa hướng dẫn, chú ý chữ s cao hơn 1 li. Tương tự

-Hs thực hành nhóm 2 quan sát vở bài tập để thực hiện.

- Báo cáo theo tổ

- Lớp trưởng điều hành

- Nói tiếng trong bài có vần uông , uôc.

-Hs quan sát - Hs quan sát

- Hs viết vào bảng con

- HS viết: ao, eo (2 lần). c) Viết: (ngôi) sao, (con) mèo (như mục b).

- HS viết: (ngôi) sao, (con)

với tiếng mèo; dấu huyền đặt trên

e.

Gv theo dõi nhận xét.

TIẾT 2 A. Hoạt động khởi động A. Hoạt động khởi động

Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới

Cách tiến hành:

- Cho cả lớp chơi trò chơi: Chèo thuyền - GV kiểm tra 2 HS đọc bài: Tiết 1 - Gv nhận xét.

- Hs chơi trò chơi - 3 Hs đọc bài

3. Tập đọc (BT 3)

Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Mèo dạy hổ khen ngợi tinh thần cảnh giác của mèo.

Bước 3: Tập đọc (BT 3)

a) GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu bài Mèo dạy hổ: Mèo ở trên cây cao, con hổ hung dữ đứng dưới gốc cây, không làm gì được mèo. Chuyện nói về con hổ gian

ác và con mèo khôn ngoan.

b) GV đọc mẫu. Giải nghĩa từ: giao hẹn (nếu điều kiện đặt ra với ai đó trước khi

làm việc gì).

c) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp): săn giỏi, giao hẹn, đồng ý, tài cao, lao ra vồ, leo tót, võ trèo.

d) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có 12 câu.

- GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ (1 HS, cả lớp).

- Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp).

e) Thi đọc đoạn, bài (quy trình đã hướng

-HS lắng nghe

-HS luyện đọc từ ngữ

- 12 câu.

-HS luyện đọc câu

(cá nhân, từng cặp) đọc tiếp nối từng câu.

- (Làm việc nhóm đôi) Từng cặp HS (nhìn SGK) cùng luyện đọc

dẫn). Chia bài 2 đoạn: mỗi đoạn 6 câu.

g) Tìm hiểu bài đọc - GV chốt lại: Ý a đúng.

- Thực hành hỏi - đáp (1 HS hỏi- cả lớp đáp): 1 HS: Mèo không dạy hổ nữa vì... -

Cả lớp: a) hổ không giữ lời hứa. - Đúng. 1 HS: Mèo không dạy hổ nữa vì... - Cả

lớp: b) tài hổ đã cao. - Sai.

- GV: Em học được điều gì từ mèo qua câu chuyện này? HS phát biểu. GV: Mèo

rất khôn ngoan, cảnh giác, đề phòng hổ nên đã giữ miếng võ trèo, không dạy cho

hồ. Nhờ thế, mèo đã bảo vệ được bản thân. Các em cần học hỏi tinh thần cảnh giác,

đề phòng kẻ xấu của mèo.

- Cho học sinh hoàn thành vở bài tập. Gv nhận xét.

trước khi thi.

- Các cặp / tổ thi đọc tiếp nối 3 đoạn (mỗi đoạn 2 câu).

- Các cặp / tổ thi đọc cả bài (mỗi cặp, tổ đều đọc cả bài)

-HS thi đọc bài - 1 HS đọc cả bài.

- Cả lớp đọc đồng thanh (đọc nhỏ để không ảnh hưởng đến lớp bạn).

- 1 HS đọc trước lớp nội dung BT nối ghép.

- HS viết ý mình chọn trên thẻ hoặc VBT, nói kết quả.

- HS làm bài trong VBT hoặc làm miệng.

- HS làm bài trong VBT./1 HS báo cáo kết quả. GV giúp HS ghép các thẻ từ trên bảng lớp

-HS thực hiện làm bài trong vở BT.

Hoạt động vận dụng:

Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống

Cách tiến hành:

- HS tìm tiếng ngoài bài có vần ao,eo (Ví dụ: cáo, hào, sáo ,...); vần,eo (VD: khéo, keo, heo,...) hoặc nói câu có vần ao, eo.

- Tìm trong lớp bạn nào có tên mang vần vừa học., các đồ vật có vần vừa học.

-Tìm tiếng ngoài bài có vần ao,eo - Nói câu có vần ao, eo.

- Cá nhân thực hiện.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)

………...……….………...……… ………...………

T oán oán Các số có hai chữ số (từ 41 đến 70). I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Về năng lực: * Phát triển các năng lực đặc thù

*Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và

lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học).

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Đếm, đọc các số từ 41 đến 70.

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

- Phát triển các NL toán học: NL giãi quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học

NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng

tạo.

Phẩm chất: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập.

* BT cần làm: BT1, 2, 3

Một phần của tài liệu TUaN_16_f9f0286241 (Trang 37 - 40)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(43 trang)
w