M浦T S渦 KHÁI NI烏M LIÊN QUAN

Một phần của tài liệu Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tiếp tục sử dụng học tập tiếng nhật trực tuyến (Trang 26 - 28)

H丑c t壱p tr詠c tuy院n (E-learning) là s穎 d映ng các công ngh羽 8k羽n t穎 8吋 ti院p c壱p" ej逢挨pi"trình giáo d映c bên ngoài l噂p h丑c truy隠n th嘘ng. Trong h亥u h院t các vt逢運ng h嬰r."p„"8隠 c壱r"8院n m瓜t khóa h丑ẹ"ej逢挨pi"vt·pj"jq員c b茨ng c医r"8逢嬰c cung c医p hoàn toàn tr詠c tuy院n. H丑c t壱p tr詠c tuy院n là m瓜t trong nh英ng công ngh羽 giáo d映c tiên ti院p"8吋 t衣q"8k隠u ki羽n thu壱n l嬰k"ejq"pi逢運i h丑c, v噂i s詠 tr嬰 giúp c栄a các 泳ng d映ng ph亥n m隠o"x "o»k"vt逢運ng h丑c t壱p 違ọ Có nhi隠u tên g丑i khác nhau cho h丑c t壱p tr詠c tuy院p"pj逢<"A q"v衣o d詠c"vt‒p"oƒ{"v pj"*EDV+."A q"v衣o d詠a trên Internet (IBT) x "A q"v衣o d詠a trên web (WBT). H丑c t壱p tr詠c tuy院n nói chung, v噂i s詠 h厩 tr嬰 c栄a m瓜t ho員c nhi隠u máy tính n嘘i m衣ng, giúp chuy吋n ki院n th泳c s嘘 hóa t瑛 các ngu欝n tr詠c tuy院n sang các thi院t b鵜 pi逢運i dùng cu嘘k"pj逢"oƒ{"v pj"8吋 bàn, máy tính xách tay, thi院t b鵜 c亥m tay (Welsh. ẸT., Wanberg. C.R., Brown. K.G., Simmering. M.J. 2003). H丑c t壱p tr詠c tuy院n s穎 d映ng nhi隠u lo衣k"rj逢挨pi"vk羽n khác nhau cung c医r"x<p"d違n, âm thanh, hình 違nh, ho衣t hình, truy隠p"rjƒv"xkfgq"ejq"pi逢運i h丑e"8k羽n t穎 (Tavangarian. D., Leypold. M.Ẹ, Nolting. K., Roser. M., Voigt. D. 2004).

Vi羽c s穎 d映ng các công ngh羽 k悦 thu壱t s嘘 trong giáo d映c ngôn ng英8«"vt違i qua s詠 phát tri吋n nhanh chóng trong l鵜ch s穎 j挨p"p<o"o逢挨k"p<o"swc0"M吋 t瑛 khi b逸v"8亥u s穎 d映ng ph亥n m隠m luy羽n t壱p và luy羽n t壱p hành vi vào nh英pi"p<o"3;82."j丑c tr詠c tuy院p"8«"rjƒv"vtk吋n thành các 泳ng d映ng tr詠c tuy院n r医t ph泳c t衣p, k院t h嬰p các lý thuy院t

h丑c t壱p nh壱n th泳c xã h瓜i, l医y sinh viên làm trung tâm (Bax, 2003, Warschauer, 1996; Warschauer & Liaw 2010).

Các phát hi羽n t瑛 các nghiên c泳w"vt逢噂e"8¤{"ewpi"e医p b茨ng ch泳ng cho th医y công ngh羽 m噂i cung c医p m瓜t s嘘 tài nguyên m噂k"8吋 t<pi"e逢運ng vi羽c h丑c ngôn ng英 t詠 8k隠u ch雨nh ngoài l噂p h丑c (Nunan & Richards, 2015; Reinder, 2014). Tuy nhiên, ngày nay, vi羽c h丑c ngôn ng英 v噂i s詠 tr嬰 giúp c栄a máy tính (CALL Î Computer assisted language learning) thi院u các nghiên c泳w"8k隠u tra b嘘i c違nh h丑c ngo衣i ng英 (OCLL ÎQwv"qh"encuu"ncpiwcig"ngctpkpi+"8逢嬰c c違i ti院n v隠 công ngh羽 (Benson, 2001, 4233="Tkejctfụ"4237="Uvqemygnn."4235+0"J挨p"p英a, c亥n ph違i ki吋o"vtc"eƒe"8k隠u ki羽n và y院u t嘘 違pj"j逢荏pi"8嘘i v噂i sinh viên th詠c hành th詠c t院 v噂i các công ngh羽 có s印n ngoài l噂p h丑c trong các b嘘i c違nh khu v詠e"mjƒe"pjcw."8員c bi羽v"n "eƒe"p逢噂c châu Á (Steel & Levy, 2013; Thomas, 2017). M瓜t trong nh英ng y院u t嘘8ƒpi"ej¿"#"vtqpi"n pj" v詠c này c亥p"8逢嬰e"8k隠u tra thêm là s詠 ch医p nh壱n c栄c"pi逢運i h丑c ngôn ng英 8嘘i v噂i công ngh羽 x "#"8鵜nh ti院p t映c s穎 d映ng công ngh羽 c違i ti院n trong vi羽c h丑c ngo衣i ng英 ngoài l噂p h丑c (Lai, Li, & Wang, 2017; Lee & Lehto, 2013; 2014; Reinder, 2014; Richards, 2015).

A瓜ng l詠c h丑c t壱p, 8瓜ng l詠e"n "sw{"vt·pj"o "vjgq"8„"pj英ng ho衣v"8瓜pi"j逢噂pi"8院n m映c vk‒w" 8逢嬰e" vj¿e" 8育y và duy trì Schunk, Pintrich và Meece (2008) (trang 4). A瓜ng l詠c có th吋 違pj"j逢荏pi"8院n nh英ng gì chúng ta h丑c, cách chúng ta h丑c và khi chúng ta ch丑n h丑c (Schunk, 1995). Nghiên c泳u cho th医y nh英pi"pi逢運i h丑e"e„"8瓜ng l詠c có nhi隠u kh違 p<pi"vj詠c hi羽n các ho衣v" 8瓜ng th穎 thách, tích c詠c tham gia, t壱n j逢荏ng và áp d映ng cách ti院p c壱n sâu s逸e"8吋 h丑c h臼i, và th吋 hi羽n hi羽u su医t, s詠 kiên trì và sáng t衣o nâng cao (Schunk và c瓜ng s詠0."422:+0"Swcp"8k吋o"8逢挨pi"8衣i liên k院t 8瓜ng l詠c v噂i các quá trình nh壱n th泳c và tình c違m c栄a cá nhâp"pj逢"uw{"pij ."pk隠m tin và m映c tiêu, và nh医n m衣nh m嘘i quan h羽v逢挨pi"vƒe"ik英c"pi逢運i h丑e"x "o»k"vt逢運ng h丑c t壱p (Brophy, 2010). Trong nghiên c泳u này, c亥n xem xét các y院u t嘘 t衣q"8瓜ng l詠c h丑c t壱p cho h丑c viên s穎 d映ng h丑c t壱p ti院ng Nh壱t tr詠c tuy院n và nh英ng y院u t嘘 nào có 違pj"j逢荏pi"8院p"#"8鵜nh ti院p t映c s穎 d映ng h丑c t壱p ti院ng Nh壱t tr詠c tuy院n.

Một phần của tài liệu Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tiếp tục sử dụng học tập tiếng nhật trực tuyến (Trang 26 - 28)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(121 trang)