1.Về kiến thức
-Lớ tưởng là mục đớch sống tốt đẹp của mỗi người và bản thõn. -Mục đớch sống của mỗi con người là gỡ?
-Lẽ sống của thanh niờn hiện nay núi chung và bản thõn là phải làm gỡ? -í nghĩa của việc thực hiện tốt lớ tưởng và sống đỳng mục đớch.
2. Về kĩ năng
-Cú kế hoạch cho việc thực hiện lớ tưởng cho bản thõn. -Biết đỏnh giỏ hành vi, lối sống của thanh niờn
( Lành mạnh và khụng lành mạnh)
-Phấn đấu học tập, rốn luyện, hoạt động đẻ thực hiện mơ ước, dự định kế hoạch cỏ nhõn
3. Về thỏi độ
-Cú thõớ độ đỳng đắn trước những biểu hiện sống cú lớ tưởng, biết phờ phỏn, lờn ỏn những hiện tượng sinh hoạt thiếu lành mạnh, sống gấp, sống thử, sống thiếu lớ tưởng của bản thõn và mọi người xung quanh.
-Biết tụn trọng học hỏi những người sống và hành động vỡ lớ tưởng cao đẹp. -Gúp ý kiến phờ bỡnh, tự đỏnh giỏ, kiểm điểm để thực hiện tốt lớ tưởng.
II/ PHƯƠNG PHÁP
Thuyết trỡnh – Phõn tớch - Thảo luận - Nờu gương.
III/ TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN
những tấm gương lao động, học tập sỏng tạo của thời kỡ đổi mới.
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ (Khụng kiểm tra)
3. Bài mới
Hoạt động giỏo viờn – học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 4:Tỡm hiểu nội dung bài học
GV: cho HS nờu dẫn chứng về một số gương thanh niờn sống cú lớ tưởng qua cỏc thời kỳ.
GV: tổ chức HS thảo luận nhúm.
? Em cú nhận xột như thế nào về những con người ấy? ? Theo em thỡ lớ do nào giỳp cỏc anh ấy hành động như vậy?
HS: cỏc nhúm cử đại diện lờn trỡnh bày HS: cả lớp gúp ý
GV: nhận xột, chốt ý .
? Như vậy theo em lớ tưởng sống là gỡ?
GV: dẫn chứng thờm một số gương thanh niờn sống cú lớ tưởng khỏc.
GV:chuyển ý.
? Như vậy theo em lớ tưởng sống của thanh niờn ngày nay là gỡ?
HS: cả lớp thảo luận và phỏt biểu ý kiến. GV: nhõn xột, đỏnh giỏ cho HS ghi bài.
? Để thực hiện được lớ tưởng này thỡ thanh niờn – học sinh chỳng ta phải làm gỡ?
? Như vậy cỏc em xỏc định lớ tưởng sống của mỡnh là gỡ?
HS: tự nờu lớ tưởng và nghề nghiệp của mỡnh sau này. ? Như vậy để thực hiện được lớ tưởng sống đú thỡ cỏc em phải rốn luyện như thế nào? Và cú ý nghĩa ra sao?
II/Bài học
1. Khỏi niệm
Lớ tưởng sống (lẽ sống)là cỏi đớch của cuộc sống mà mỗi người khỏt khao muốn đạt được.
2. Lớ tưởng sống của thanh niờn ngày nay thanh niờn ngày nay
-Xõy dựng nước Việt Nam “độc lập, dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng dõn chủ văn minh”. -Ra sức học tập , tu dưỡng đạo đức nhằm thực hiện lớ tưởng sống. Đú cũng chớnh là thực hiện mục tiờu “cụng nghiệp húa, hiện đại húa”.
3. Biểu hiện và ý nghĩa của lớ tưởng sống của lớ tưởng sống
a. Biểu hiện
- Luụn suy nghĩ và hành động cú mục đớch cao cả. -Mong muốn cống hiến cho sự nghiệp chung của đất nước.
HOẠT ĐỘNG 5: Liờn hệ thực tế
GV: Điều khiển HS nờu dẫn chứng một số gương thanh niờn sống thiếu lớ tưởng và sống cú lớ tưởng trong thời đại ngày nay.
? Tại sao Đảng và Nhà nước ta khẳng định
“ Thanh niờn là người chủ tương lai của đất nước”? HS: trả lời .
GV: nhận xột và chốt ý
-Bỡi vỡ thanh niờn là lớp người đó được đào tạo, giỏo dục toàn diện, đủ lớn để cú thể suy nghĩ chớn chắn những hành động của mỡnh.
HOẠT ĐỘNG 6: Luyện tập
GV điều khiển HS làm bài tập 1(sgk) HS: xung phong lờn làm.
GV: nhận xột và đưa ra đỏp ỏn đỳng.
-Luụn vươn tới sự hoành thiện của bản thõn.
b.í nghĩa
- Gúp phần thực hiện tốt những nhiệm vụ chung của Xó hội.
- Được Xó hội tạo điều kiện phỏt triển tài năng và được mọi người kớnh trọng. III/Bài tập Bài 1 Đỏp ỏn: Việc làm đỳng Cõu: a, c, d, đ, e, i, k Việc làm sai: Cõu: b, g, h 4. Củng cố
GV: Cho HS làm bài tập đó chuẩn bị sẵn ở bảng phụ, và tổng kết toàn bài. “Đó là con chim, chiếc lỏ.
Con chim phải hút, chiếc lỏ phải xanh. Lẽ nào vay mà khụng trả.
Sống là cho đõu chỉ nhận riờng mỡnh.” Tố Hữu.
5. Dặn dũ
Học bài, làm bài tập 2,3,4 trang 36(sgk)
Tỡm hiểu truyền thống cỏch mạng xó Dur Kmăl. Chuẩn bị tiết 15 thực hành ngoại khúa.
Ngày soạn: 28/ 11/ 2009 Ngày dạy: 30/ 11/ 2009
Tuần 15-16-Tiết 15-16 NGOẠI KHểA
TèM HIỂU TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG XÃ DUR K MĂN (2 tiết) (2 tiết)