Qua m t th i gian th c nghi m sáng ki n: M t sộ ờ ự ệ ế ộ ố v n đ ấ ềc b n ơ ả khi ôn luy n ph n truy n ng n hi n đ iệ ầ ệ ắ ệ ạ cho h c sinh, ngọ ười vi t bế ước đ u đã đ tầ ạ được m t s thành công nh t đ nh. H c sinh b t xa l , chán n n trong gi h c,ộ ố ấ ị ọ ớ ạ ả ờ ọ môn h c. Ch t lọ ấ ượng môn h c đã đọ ược nâng cao rõ r t. ệ
5.2. KH NĂNG ÁP D NG C A SÁNG KI NẢ Ụ Ủ Ế
Hi u qu c a m i gi d y h c ph thu c vào r t nhi u y u t , trongệ ả ủ ỗ ờ ạ ọ ụ ộ ấ ề ế ố đó y u t đ nh hế ố ị ướng là vô cùng quan tr ng. Khi d y m t gi đ c văn đ cọ ạ ộ ờ ọ ọ hi u văn b n mu n thành công, đ u tiên giáo viên ph i đ nh hể ả ố ầ ả ị ướng cho h cọ sinh kĩ năng đ c hi u văn b n theo đ c tr ng th lo i. Họ ể ả ặ ư ể ạ ướng d n h c sinhẫ ọ khám phá nh ng khía c nh n i dung, ngh thu t c a tác ph m theo th lo i.ữ ạ ộ ệ ậ ủ ẩ ể ạ Có nh v y m i giúp h c sinh c m nh n h t đư ậ ớ ọ ả ậ ế ược cái hay , cái đ p c a tácẹ ủ ph m, m i đánh giá đẩ ơ ược năng l c Ng văn c a h c sinh.ự ữ ủ ọ
Thi t nghĩ, vi c nghiên c u “ế ệ ứ M t sộ ố v n đ ấ ề c b n ơ ả khi ôn luy n ph nệ ầ truy n ng n hi n đ i.ệ ắ ệ ạ ", là m t vi c làm c n thi t và quan tr ng c a m i giáoộ ệ ầ ế ọ ủ ỗ viên. Đ t đó có th nâng cao ch t lể ừ ể ấ ượng gi ng d y và h c t p c a h c sinhả ạ ọ ậ ủ ọ theo hướng tích c c hi n nay.ự ệ
Trong ph m vi chuyên đ này, v i m c đích trang b cho h c sinh cáchạ ề ớ ụ ị ọ th c, kĩ năng đ c hi u văn b n try n. Đúc rút t th c t tr i nghi m c a b nứ ọ ể ả ệ ừ ự ế ả ệ ủ ả thân trong công tác gi ng d y và ôn thi THPT Qu c gia, tôi đã m nh d n trìnhả ạ ố ạ ạ
bày chuyên đ này v i mong mu n đ các đ ng nghi p tham kh o, góp ph nề ớ ố ể ồ ệ ả ầ nh bé c a mình trong vi c nâng cao ch t lỏ ủ ệ ấ ượng giáo d c t nh nhà.ụ ỉ
V i kinh nghi m còn h n ch , chuyên đ ch là nh ng ý ki n chớ ệ ạ ế ề ỉ ữ ế ủ quan c a b n thân, không tránh kh i nh ng h n ch . R t mong nh n đủ ả ỏ ữ ạ ế ấ ậ ượ ự c s góp ý chân thành c a các b n đ ng nghi p, c a các ban nghành có liên quan đủ ạ ồ ệ ủ ể chuyên đ c a tôi đề ủ ược hoàn thi n, có tính ng d ng, tính hi u qu cao. Đápệ ứ ụ ệ ả
ng đ c nh ng yêu c u đ i m i giáo d c c a B Giáo d c,hi n nay.
ứ ượ ữ ầ ổ ớ ụ ủ ộ ụ ệ
6. Nh ng thông tin c n đữ ầ ược b o m t: ả ậ
Trong sáng ki n kinh nghi m này không có nh ng thông tin đế ệ ữ ược b oả m t. M i v n đ nghiên c u đ u mang tính th c t và đậ ọ ấ ề ứ ề ự ế ược áp d ng r ng rãiụ ộ trong quá trình d y và h c môn Ng văn.ạ ọ ữ
7. Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki n.ề ệ ầ ế ể ụ ế
Đ i tố ượng áp d ng sáng ki n: “ụ ế M t sộ ố v n đ ấ ề c b n ơ ả khi ôn luy nệ ph n truy n ng n hi n đ iầ ệ ắ ệ ạ ”.
Khách th áp d ng sáng ki n: H c sinh trể ụ ế ọ ường THPT Nguy n Tháiễ H cọ
+ Đi u ki n c s v t ch t : có đ y đ SGK, Chu n ki n th c kĩề ệ ơ ở ậ ấ ầ ủ ẩ ế ứ năng,tài li u tham kh o , các TBDH...ệ ả
+ Đi u ki n tinh th n: giáo viên: tâm huy t , yêu ngh ; h c sinh ph i nề ệ ầ ế ề ọ ả ỗ l c, phát huy cá tính sáng t o, năng l c ng văn c a mình.ự ạ ự ữ ủ
8. Đánh giá l i ích thu đợ ược ho c d ki n có th thu đặ ự ế ể ược do áp d ng sángụ ki n theo ý ki n c a tác gi và theo ý ki n c a t ch c, cá nhân đãế ế ủ ả ế ủ ổ ứ tham gia áp d ng sáng ki n l n đ uụ ế ầ ầ L p ớ 11ª3 ( L p đ i ch ng )ớ ố ứ L p ớ 11ª2 ( L p th cớ ự nghi m )ệ Đi mể T 8ừ trở lên Từ 7 <8 Từ 5 <7 Từ 3 <5 <3 T 8ừ trở lên T 7ừ <8 Từ 5<7 Từ 3<5 <3 S HSố đ tạ 0 5 27 7 0 1 10 18 4 0
T l %ỷ ệ 0 % 12,8 % 69,3 % 17,9 % 0 % 2,6 % 25,6 % 46,2 % 10,2 % 0 %
9. Đánh giá l i ích thu đợ ược ho c d ki n có th thu đặ ự ế ể ược do áp d ng sángụ ki n theo ý ki n c a tác giế ế ủ ả
Theo tôi, sáng ki n này s giúp h c sinh bi t cách khám phá, đ c hi uế ẽ ọ ế ọ ể văn b n truy n ng n, t đó c m nh n đả ệ ắ ừ ả ậ ược cái hay cái đ p c a tác ph mẹ ủ ẩ truy n. Có kh năng ng d ng nh ng ki n th c đã h c vào vi c gi i quyêt cácệ ả ứ ụ ữ ế ứ ọ ệ ả tình hu ng th c ti n cu c s ng.ố ự ễ ộ ố
Bi t r ng k t qu bài thi c a h c sinh là s t ng h p c a nhi u y u tế ằ ế ả ủ ọ ự ổ ợ ủ ề ế ố nh ng có th kh ng đ nh r ng nh ng v n đ mà tôi truy n t i t i h c sinh tư ể ẳ ị ằ ữ ấ ề ề ả ớ ọ ừ chuyên đ này có vai trò không nh trong vi c nâng cao ch t lề ỏ ệ ấ ượng h c t p vàọ ậ hi u qu thi THPT Qu c gia môn Ng văn c a h c sinh trệ ả ố ữ ủ ọ ường THPT Nguy nễ Thái H c. Là ngu n tài li u tham kh o thi t th c cho các đ ng nghi p yêuọ ồ ệ ả ế ự ồ ệ ngh trong vi c ôn thi THPT Qu c gia.ề ệ ố
10. Đánh giá l i ích thu đợ ược ho c d ki n có th thu đặ ự ế ể ược do áp d ngụ sáng ki n theo ý ki n c a t ch c, cá nhânế ế ủ ổ ứ
Theo tham kh o ý ki n các đ ng nghi pả ế ồ ệ trong các bu i sinh ho t chuyênổ ạ môn nghi m thu SKKNệ , sáng ki n c a tôi nh n đế ủ ậ ượ ự ủc s ng h và đánh giá kháộ t t. Các đ ng nghi p nh n đ nh r ng n u sáng ki n đố ồ ệ ậ ị ằ ế ế ược áp d ng, ch c ch nụ ắ ắ h c sinh s h ng thú h n v i b môn ọ ẽ ứ ơ ớ ộ Ng văn. Đ ng th i, ữ ồ ờ sáng ki n trên sế ẽ thúc đ y đ i m i vi c d y h c: gi h c Ng văn s không còn là nh ng giẩ ổ ớ ệ ạ ọ ờ ọ ữ ẽ ữ ờ h c ki n th c thu n túy, gi “ọ ế ứ ầ ờ h c chọ ữ” mà tr thành nh ng gi “ở ữ ờ h c làmọ người”. Đây chính là c h i thu n l i đ chu n b cho các em nh ng hành trangơ ộ ậ ợ ể ẩ ị ữ c n và đ c a m i con ngầ ủ ủ ỗ ười trong giai đo n hi n nay.ạ ệ
Theo ph n h i t HS, sáng ki n đã đem đ n không khí h c t p đ y h ngả ồ ừ ế ế ọ ậ ầ ứ kh i, lí thú, làm thay đ i cách nhìn nh n c a các em v b môn. HS không b ápở ổ ậ ủ ề ộ ị đ t, đặ ược tho s c tìm hi u sáng t o, đả ứ ể ạ ược th hi n quan đi m và để ệ ể ượ ắc l ng nghe, chia s …HS còn khám phá đẻ ược chính b n thân mình, phát huy kh năngả ả và năng l c. Đ c bi t, qua gi h c có ho t đ ng tr i nghi m, kho ng cách gi aự ặ ệ ờ ọ ạ ộ ả ệ ả ữ GV v i HS và gi a HS v i HS đớ ữ ớ ược thu h p. ẹ
11. Danh sách nh ng t ch c/cá nhân đã tham gia áp d ng th ho c ữ ổ ứ ụ ử ặ
áp d ng sáng ki n l n đ u (n u có):ụ ế ầ ầ ế
TT Tên t ch cổ ứ Đ a chị ỉ Ph m viạ
1 Lê Th Thanh Hị ương THPT Nguy n Thái H cễ ọ Môn Ng vănữ 2 L p 11Aớ 2,11A3 THPT Nguy n Thái H cễ ọ Môn Ng vănữ
40 Xác nh n c a Th trậ ủ ủ ưởng đ n vơ ị
(Ký tên, đóng d u)ấ
Vĩnh Yên, ngày 15 tháng 02 năm 2020
Tác gi sáng ki nả ế