+ ẹái tửứ chổ vũ trớ khõng gian, thụứi gian: ủãy, ủoự, kia + ẹái tửứ hoỷi về khõng gian, thụứi gian: ủãu, bao giụứ - Yẽu cầu HS giaỷi thớch:
+ Bách (bách cầu): huyeỏt maứu traộng + Cõ (cõ ủoọc): leỷ loi moọt mỡnh
+ Cửỷu (cửỷu chửụng): baỷng cửỷu chửụng
+ ẹiền (ủiền chuỷ): ngửụứi chieỏm hửừu ruoọng ủaỏt vaứ boực loọt ủũa tõ...
RẩN LUYỆN KĨ NĂNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN
I / Mục tiờu
ễn tập nắm vững cỏc kiến thức về văn nghị luận: Hiểu được cỏc đặc điểm của văn nghị luận.
Nõng cao ý thức thực hiện văn nghị luận – vận dụng vào bài tập thực hành. Tiết này chủ yếu là đi vào ụn tập thực hành về việc tỡm hiểu cỏc đặc điểm. Biết vận dụng những hiểu biết về văn nghị luận để biết bày tỏ ý kiến quan Cú ý thức tỡm tũi để rốn luyện kĩ năng cho bản thõn.
II/ Nội dung
GV cho hs nhăc lại cỏc nhắc lại cỏc kiến thức nội dung: luận điểm, luận cứ, lập luận trong văn nghị luận.
A- Luận điểm, luận cứ và lập luận:
1. Luận điểm: là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận.
2. Luận cứ: là những lớ lẽ đẫn chứng làm cơ sở cho luận điểm. Luận cứ phải chõn thật tiờu biểu thỡ luận điểm mới thiết phục.
3. Lập luận: Là cỏch lựa chọn, sắp xếp trỡnh bày luận cứ để dẫn đến luậnđiểm, lập luận phải chặt chẽ hợp lớ,bài văn mới thuyết phục. điểm, lập luận phải chặt chẽ hợp lớ,bài văn mới thuyết phục.
* Vớ dụ: Văn bản " chống nạn thất học" - Luận điểm:
+ Một trong những việc cấp tốc phải làm là nõng cao dõn trớ. + Mọi người dõn Việt Nam phải biết đọc, viết chữ quốc ngữ. - Luận cứ:
+ Tỡnh rạng thất học, lạc hậu trước cỏch mạng thỏng tỏm 1945
+ Những điều kiện cần phải cú để người dõn tham gia xõy dựng nước nhà. Những khả năng thực tế trong việc chống nạn thất học.
Hĩy nờu luận điểm, luận cứ và lập luận trong văn bản " Ichs lợi của việc đọc sỏch" trong SGK.
1.Luận điểm: ớch lợi của việc đọc sỏch đối với con người.
2.luận cứ:
+ Sỏch mang đến cho con người trớ tuệ, hiểu biết vầ mọi mặt (lịch sử, địa lý, văn chương…)
+ Sỏch giỳp con người hiểu biết những cỏi đĩ qua ( lịch sử dõn tộc…) hướng tới tương lai.
+Sỏch giỳp con người thư giĩn, thưởng thức trũ chơi.
+ Sỏch giỳp con người sống đỳng, sống đẹp, mang đến cho con người những lời khuyờn, những bài học bổ ớch.
+ Cần biết chọn sỏch và quớ sỏch và biết cỏch đọc sỏch.
3. Lập luận
+ Để thỏa mĩng nhu cầu hưởng thụ và phỏt triển của tõm hồn, trớ tuệ cần phải đọc sỏch.
+ Những ớch lợi và giỏ trị của việc đọc sỏch. + Phải biết chọn sỏch để đọc, biết cỏch đọc sỏch. Hướng dẫn học sinh luyện tập
Hướng dẫn học sinh làm phần luyện tập. Gv gợi ý cỏch làm bài.
Gv nhận xột gúp ý, bổ sung cho hồn chỉnh. 4. Củng cố
Nờu đặc điểm của văn nghị luận. Chuẩn bị tiết sau ụn tập và thực hành về đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận.
Tuần 24 Ngày soạn:
TấN BÀI: ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP í CHOBÀI VĂN NGHỊ LUẬN BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
I/Mục tiờu bài học
ễn tập nắm vững cỏc kiến thức về văn nghị luận: đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận.
Tiết này chủ yếu là đi vào ụn tập thực hành về việc tỡm hiểu đố văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận.
Biết vận dụng những hiểu biết về văn nghị luận để biết bày tỏ ý kiến quan điểm tư tưởng của mỡnh về một vấn đề nào đú trong đời sống xĩ hội.
Nõng cao ý thức thực hành tỡm hiểu một số đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận- vận dụng những hiểu biết đú vào bài tập thực hành một số bài tập.
Bồi dưỡng tinh thần cầu tiến của học sinh. II/ Nội dung
Hẹ 1: (GV HS tỡm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luận)
GV cho hs ụn lại nội dung bài học
HĐ 2:
Tỡm hiểu đề và lập ý cho bài văn " cú chớ thỡ nờn".
Hs ụn tập về đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận
Học sinh đọc và cho biết yờu cầu của đề.
Học sinh thảo luận nhúm với đề bài trờn.