Kiến Bắt sâu bọ
Muỗi Truyền bệnh
- Từ kết quả bảng ⇒ Vai trò và tác hại của ngành chân khớp - Gọi một vài HS phát biểu → Lớp nhận xét bổ sung
- GV chôt lại kiến thức
* Kết luận: Nhờ sự thích nghi với điều kiện sống và môi tr ờng sống khác nhaumà chân khớp rất đa dạng về cấu tạo, môi trờng sống và tập tính III, Vai trò thực tiễn
* ích lợi: - Cung cấp thực phẩm cho con ngời - Là thức ăn cho ĐV khác - Làm thuốc chữa bệnh - Thụ phấn cho cây trồng - Bắt ĐV có hại * Tác hại: - Một số phá hoại cây trồng - Một số là vật trung gian truyền bệnh 4, Củng cố (5') - HS đọc kết luận bài - Trả lời câu hỏi 3 cuối bài 5,
- Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài - Ôn tập phần ĐVKXS
- Đọc trớc bài 30; Su tầm mỗi nhóm 1 con cá chép giờ sau mang đến lớp để học.
ch
ơng VI: ngành động vật có xơng sống
các lớp cá
t iết 31
bài 30 : cá chép I, m ục tiêu
1. Kiến thức :
- HS giải thích dợc các đặc điểm cấu tạo của cá chép thích nghi với đời sống ở nớc
- Hiểu đợc các đặc điểm đời sống của cá
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết đặc điểm cấu tạo của cá chép
3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ động vật và môi trờng sống của chúng
II, Chuẩn bị :
1. Thầy :- 1 con cá chép :
- Tranh vẽ hình bộ xơng cá : 2. Trò : Mỗi nhóm 1 con cá chép: III, Các hoạt động của thầy và trò
. Kiểm tra(5'): Em hãy kể tên các ngành ĐVKXS đã học? và nêu đặc điểm chung của ngành chân khớp?
. Bài mới (34')
Các hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ 1 : Tìm hiểu về đời sông của cá
- GV yêu cầu HS tự nghiên cứu phần mục I SGK. liên hệ thực tế ở địa phơng trả lời câu hỏi
? Cá chép sống ở đâu?
? Thức ăn của cá chép là gì?
? Tại sao nói cá chép là ĐV biến nhiệt? ? Đặc điểm sinh sản của cá chéo nh thế nào?
- Một vài HS phát biểu→ GV chốt lại và hỏi thêm: ? Vì sao số lợng trứng của cá chép sau mỗi lứa đẻ nhiều nh vậy?( Nó có ý nghĩa trong việc duy trì nòi giống→ vì trứng đợc thụ tinh ngoài)
I, Đời sống:
- Cá chép sống ở nớc ngọt, a những vực nớc lặng
HĐ 2 : Đặc điểm cấu tạo ngoài
1- Cấu tạo
- Cho HS quan mẫu các chép đối chiếu hình 31.1→ biết các bộ phận của cá
- GV treo tranh câm cấu tạo của cá chép→ Gọi 1→
3 HS lên chỉ các bộ phận của cá chép
- GV giải thích: Tên các loại vâyliên quan đến vị trí của vây.
- HS tiếp tục quan sát con cá chép đang bơi trong n- ớc . Đọc phần trong bảng 1→ thảo luận nhóm hoàn thành bài tập phần ∇ mục 1
- Gọi đại diện một vài nhóm phát biểu→ các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GVchốt lại đáp án đúng:1- B ; 2- C ; 3- E ; 4 - A ; 5 - G
- Gọi 1- 2 HS đọc đáp án đúng 2- Chức năng của vây
- HS đọc phần mục 2→ quan sát con cá đang bơi trong nớc → trả lời các câu hỏi sau:
? Vây cá có chức năng gì ? ? Nêu vai trò của từng vây cá?
- Gọi một vài HS phát biểu → Lớp nhận xét bổ sung - GV chốt lại kiến thức
ốc , côn trùng,...) - Là ĐV biến nhiệt
- Sinh sản: Thụ tinh ngoài đẻ trứng; trứng đợc thụ tinh sẽ phát triển thành phôi
II, Cấu tạo ngoài: 1, Cấu tạo ngoài:
( Học theo nội dung bảng 1SGK- 103)
2, Ch c năng của vây:
- Vây cá nh bơi chèo giúp cá di chuyển trong nớc + Vây bụng, vây ngực: Giữ thăng bằng, rẽ phải, rẽ trái, lên xuống.
+ Vây lng, vây hậu môn: Giữ thăng bằng theo chiều dọc
+ Khúc đuôi mang vây đuôi : Giữ chức năng chính trong sự di chuyển của cá .
4, Củng cố (4') - HS đọc kết luận bài
- Làm bài tập: Khoanh tròn vào các ý đúng khi nói về cá chép a. Cơ thể chia làm 2 phần : đầu và thân
b. Cơ thể chia làm 3 phần : đầu , mình và khúc đuôi c. Vây giữ chức năng chính trong sự di chuyển của cá
d. Sống ở nớc mặn . e. Sống ở nớc ngọt f. Chỉ ăn thực vật g. Ăn tạp ( ăn vả thực vật và động vật) Đáp án đúng: b , c , e , g 5, d ặn dò- H ớng dẫn về nhà (1' ):
- Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài - Đọc mục "Em có biết"
- Đọc trớc bài 32:
+ Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập
+ Chuẩn bị mỗi nhóm 1 con cá chép , khăn lau, xà phòng t iết 32
bài 32: cấu tạo trong của cá chép I, m ục tiêu
1. Kiến thức :
- HS xác định đợc vị trí và nêu rõ một số cơ quan của cá trên mẫu mổ .
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng mổ ĐVCXS ; kĩ năng trình bày trớc lớp 3. Thái độ: Giáo dục ý thức thực hành, tính cận thận , chính xác II, Chuẩn bị :
1. Thầy : - 1 con cá chép ; Mô hình não cá
- Tranh bộ xơng cá; bộ đồ mổ; đinh ghim
2. Trò : - Đọc trớc bài " Sự đa dạng và đặc điểm chung của cá" - Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập
III, Các hoạt động của thầy và trò
. Kiểm tra(5'): Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài và chức năng của các vây cá? . Bài mới (34')
Các hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ 1: Tìm hiểu các cơ quan dinh dỡng 1- Tiêu hoá
- HS đọc phần mục 1→ Quan sát hình 32.2 SGK→ thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: ? Nêu các thành phần của hệ tiêu hoá?
? Chức năng của các hệ cơ quan trong hệ tiêu hoá?
- Đại diện một vài nhóm phát biểu → Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Gv bổ sung và hỏi tiếp
? Hoạt động tiêu hoá diễn ra nh thế nào?
- HS nêu đợc: Thức ăn đợc nghiền nát nhờ răng hàm, dới tác dụng của enzim tiêu hoáthức ăn biến
I, Các cơ quan dinh d ỡng: 1, Tiêu hoá:
* Các bộ phận của hệ tiêu hoá gồm:
- ống tiêu hóa gồm: Miệng
→ hầu → thực quản→ dạ
dày→ ruột→ hậu môn.
- Tuyến tiêu hoá gồm: Gan, mật, tuyến ruột.
* Chức năng: Biến đổi thc ăn thành các chất dinh dỡng, thả chất cạn bã ra ngoài.
đổi thành chất dinh dơng ngấm qua thành ruột vào máu→ Các chất cạn bã thải ra ngoài qua hậu môn.
2- Tuần hoàn và hô hấp
a - HS quan sát hình33.1→Thảo luận nhóm→ trả lời các câu hỏi sau:
? Hệ tuần hoàn gồm những cơ quan nào? + Hoàn thành bài tập phần∇mục 2?
- Gọi một vài nhóm báo cáo kết quả→ Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV bổ sung, chốt lại kiến thức
1- Tâm nhĩ ; 2- Tâm thất ; 3- động mạch chủ ; 4- các mao mạch mang ; 5- động mạch chủ lng ; 6- mao mạch ở các cơ quan ; 7- tĩnh mạch ; 8- tâm nhĩ
b- GV nêu câu hỏi ? Cá hô hấp bằng gì?
? Hãy giải thích hiện tợng: Cá cử động há miệng liên tiếp kết hợp với cử động khép mở mắp mang? ? Vì sao trong bể nuôi cá ngời ta thờng thả rong hoặc những cây thuỷ sinh để làm gì ?
- Gọi một vài HS phát biểu→ lớp nhận xét bổ sung
- GV bổ sung chốt lại kiến thức
3- Hệ bài tiết
- HS đọc phần mục 3→Thảo luận nhóm trả lời
các câu hỏi sau :
? Hệ bài tiết của nằm ở đâu? có chức năng gì ? - Gọi một vài nhóm phát biểu→Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV chốt lại kíên thức
HĐ 2: Hệ thần kinh và giác quan 1- Hệ thần kinh
- HS quan sát hình 32.2→ 3 SGK và mô hình não
cá
→ Thoả luận nhóm trả lời câu hỏi sau
thực quản giúp cá chìm nổi trong nớc
2, Hệ tuần hoàn và hệ hô hấp:
a, Hệ tuần hoàn:
- Tim 2 ngăn : 1 TN ; 1 TT - Một vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tơi - Hoạt động của hệ tguần hoàn ( học theo phần∇mục 2 đã điền) b, Hệ hô hấp: - Cá hô hấp bằng mang - Lá mang là những nếp da mỏng có nhiều mạch máu→ Để TĐK 3, Hệ bài tiết: - Có 2 dải thận màu tím đỏ, nằm sát sống lng có chức năng lọc từ máu các chất độc thải ra ngoài
II,Hệ thần kinh và giác quan:
? Hệ thần kinh của cá gồm những bộ phận nào ? ? Bộ não cá chia thành mấy phần?
- Gọi một vài nhóm phát biểu → Các nhóm khác
nhận xét bổ sung - GV chốt lại kiến thức
2- Giác quan: - GV hỏi
? Hãy kể tên và nêu vai trò của các giác quan? - Gọi một vài HS phát biểu→ lớp nhận xét bổ sung
- GV bổ sung chốt lại kiến thức
- Trung ơng thần kinh: Gồm não và tuỷ sống
- Dây thần kinh: Đi từ trung ơng thần kinh đến cơ quan. Cấu tạo bộ não gồm:
+ Não trớc: Kém phát triển + Não trung gian:
+ Não giữa: Lớn là trung khu thị giác
+ Tiểu não: Phát triển phối hợp với các cự động phức tạp
+ Hành tuỷ: Điều khiển nội quan
2, Giác quan:
- Mắt không có mí nên chỉ nhìn gần
- Mũi : Đánh hơi, tìm mồi - Cơ quan đờng bên: Nhận biết áp lực, tốc độ dòng nớc, vật cản
4, Củng cố (4')- HS đọc kết luận bài - Trả lời câu hỏi cuối bài 5,
d ặn dò- H ớng dẫn về nhà (1' ):
- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài - Kẻ bảng ( 111) vào vở bài tập t iết 33
bài 33 : sự đa dạng và đặc điểm chung của cá
I, m ục tiêu 1. Kiến thức :
- HS nắm đợc sự đa dạng về số loài, lối sống, môi trờng sống. - Trình bày đợc đặc điểm cơ bản phân biệt lớp cá sụn và lớp cá x- ơng.
- Nêu đợc vai trò của cá trong đời sống - Trình bày đợc đặc điểm chung của cá
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh→ kết luận chung 3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ các loại cá
II, Chuẩn bị :
1. Thầy :- Bảng phụ
2. Trò : Kẻ bảng ( 111) vào vở bài tập III, Các hoạt động của thầy và trò
. Kiểm tra(5'): Hãy nêu các cơ quan dinh dỡng của cá ? Và nêu đặc điểm hệ tuần hoàn của cá?
. Bài mới (33')
Các hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ 1 :Sự đa dạng của cá
- HS đọc phần mục I SGK→ Quan sát hình 34.1→ 7; Trả lời câu hỏi phần ∇ mục I
- Một vài HS phát biểu→ GV chốt lại
- HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng (111)SGK
- Gv treo bảng phụ gọi 1- 2 nhóm lên điền→ Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV bổ sung hoàn chỉnh kiến thức bảng Đại diện Hình dạng thân Khúc đuôi Vây chẵn Khả năng di chuyển Cá nhám Cá trích
Thon dài Khoẻ Bình th-
ờng Nhanh
Cá vền
Cá chép Tơng đốingắn Yếu Bình th-ờng Bình th-ờng
Lơn Dài Rất
yếu Không có Chậm Cá đuối
Cá bơn Dẹp, mỏng Yếu to hoặc nhỏ Chậm
- GV hỏi:
? Điều kiện sống ảnh hởng đến cấu tạo ngoài của cá nh thế nào?
- Một vài HS phát biểu→ GV chốt lại HĐ 2: Đặc điểm chung:
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế`→ Thảo luận nhóm nêu đặc điểm chung của cá về:
+ Môi trờng sống + Cơ quan di chuyển + Hô hấp, tuần hoàn + Đặc điểm sinh sản + Nhiệt độ cơ thể
- Đại diện một vài nhóm phát biểu→ Lớp nhận xét bổ sung - GV chốt lại kiến thức I,Đa dạng về thành phần loài và môi tr ờng sống: - Số lợng loài lớn chia làm 2 lớp + Lớp cá sụn: Bộ xơng bằng sụn + Lớp cá xơng: Bộ x- ơng bằng chất xơng - Điều kiện sống khác nhau đã ảnh hởng đến cấu tạo và tập tính của cá.
II, Đặc điểm chung
- Cá là ĐVCXS thích nghi với đời sống hoàn toàn ở nớc.
- Bơi bằng vây, hô hấp bằng mang
HĐ 3: Tìm hiểu vai trò của cá
- GV yêu cầu HS đọc phần mục III SGK→ Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau:
? Cá có vai trò gì trong tự nhiên và trong đời sống con ngời? Cho ví dụ minh hoạ ?
? Để bảo vệ nguồn lợi của cá chúng ta phải làm nh thế nào?
? Hãy kể các loài cá thờng gây ngộ độc ở ngời?
- Gọi đại diện một vài nhóm đọc kết quả→ các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV kết luận đúng sai và chốt lại kiến thức
tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tơi - Thụ tinh ngoài - Là ĐV biến nhiệt III, Vai trò của cá:
- Cung cấp thực phẩm - Là nguồn nguyên liệu chế biến làm thuốc chữa bệnh - Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp
- Diệt sâu bọ hại lúa - Một số gây ngộ độc
4, Củng cố (5') - HS đọc kết luận bài - Đọc mục " Em có biết" - Trả lời câu hỏi cuối bài 5,
d ặn dò- H ớng dẫn về nhà (1' ):
- Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài
- Đọc trớc bài 31; kẻ bảng 1+2 SGK (111) vào vở bài tập - Mỗi nhóm chuẩn bị một con cá chép, xà phòng, khăn lau. t iết 34
bài 31: thực hành : mổ cá I, m ục tiêu
1. Kiến thức :
- HS xác định đợc vị trí và nêu rõ một số cơ quan của cá trên mẫu mổ .
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng mổ ĐVCXS ; kĩ năng trình bày trớc lớp 3. Thái độ: Giáo dục ý thức thực hành, tính cận thận , chính xác II, Chuẩn bị :
1. Thầy : - 1 con cá chép
- Tranh bộ xơng cá; bộ đồ mổ; đinh ghim 2. Trò : - Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập
III, Các hoạt động của thầy và trò . Kiểm tra(2'): Kiểm tra sự chuẩn bị của HS . Bài mới (33')
Các hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ 1: Tổ chức thực hành:
- Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu bài thực hành - GV nhắc lại yêu cầu bài thực hành và chia nhóm HS (lớp chia thành 4 nhóm)
- GV kiểm tra dụng cụ , mẫu vật của các nhóm
HĐ 2: Tiến hành thực hành: 1- Cách mổ:
- GV nêu kĩ năng mổ nh SGK (106) - GV mổ mẫu→ HS theo dõi ghi nhớ các thao tác mổ
- Các nhóm tiến hành mổ chú ý không làm tổn thơng đến các nội quan của cá - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm cha mổ đ- ợc.
2- Quan sát cấu tạo trong
- GV yêu cầu các nhóm HS gỡ nhẹ nhàng nội quan trên mẫu mổ
- Các nhóm tiến hành quan sát các nội quan
→ sau mkhi quan sát xong→ thảo luận
nhóm→ Mỗi nhóm : Nhận xét và nêu vai trò của 2 cơ quan
- Tiếp tục mổ và → Quan sát bộ não →