III- CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: 1 Phương tiện hoạt động:
SINH HOẠT VĂN NGHỆ MỪNG NGÀY THÀNH LẬP ĐỒN 26
NGÀY THÀNH LẬP ĐỒN 26 - 03 I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:
Giúp học sinh:
-Phát huy khả năng văn nghệ của lớp, khai thác, tìm hiểu thêm nhiều bài hát về Đồn, biểu diễn dưới nhiều hình thức.
-Khắc sâu ý nghĩa Ngày Thành lập Đồn 26-3.
II-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1-Nội dung: 1-Nội dung:
- Các bài hát về Đồn.
- Tên bài hát, tên tác giả bài hát về Đồn
2-Hình thức hoạt động:
- Thi văn nghệ theo chủ đề mừng Ngày Thành lập Đồn 26-3.
III- CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:1-Phương tiện hoạt động: 1-Phương tiện hoạt động:
- Tập hợp các bài hát về Đồn: tên bài hát, tên tác giả.
- Câu hỏi, câu đố trong cuộc thi (ví dụ: Nghe lời hát- nĩi tên bài; Kể tên bài hát- tên tác giả; Hát một đoạn bài hát cĩ từ "Bạch Đàng"- tên bài hát là gì, ai sáng tác; Luân phiên hát nối một bài hát;
2-Về tổ chức:
IV- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
Người thực hiện Nội dung TL
Cả tập thể
Người điều khiển Lớp trưởng
Người điều khiển Các đội
Người điều khiển Các đội thi
BGK
Người điều khiển BGK
Hoạt động 1 : Mở đầu
- Hát một bài hát tập thể. - Tuyên bố lí do
- Giới thiệu khách mời.
- Giới thiệu chương trình hoạt động.
Hoạt động 2 : Thi văn nghệ
- Các đội tự giới thiệu đội mình và về vị trí thi.
- Đưa ra câu hỏi, câu đố về các bài hát theo chủ đề 26-3
- Các đội cĩ tín hiệu trước trả lời, các đội khác bổ sung
- Cho điểm
- Cĩ phần thi dành cho khán giả (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 3 : Kết thúc
5’
35'
GVCN
Người điều khiển
- Cơng bố kết quả
- Trao thưởng cho các đội đạt giải
- Nhận xét chung về kết quả và sự chuẩn bị của học sinh
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG
I. HS tự đánh giá, xếp loại: Viết thu hoạch:
1. Qua hoạt động đã giúp em thu hoạch đươc những gì?
2. Tham gia hoạt động của chủ điểm tháng, em tự xếp loại mình đạt loại nào? Tốt Khá TB Yếu
II.Tổ đánh giá, xếp loại:
Tốt Khá TB Yếu
III. GVCN đánh giá, xếp loại:
CHỦ ĐIỂM THÁNG 4HỊA BÌNH HỮU NGHỊ HỊA BÌNH HỮU NGHỊ MỤC TIÊU GIÁO DỤC
GIÚP HS:
- Nâng cao nhận thức về vấn đề hồ bình và tình hữu nghị giữa các dân tộc, nhiệm vụ và quyền của học sinh trong việc gĩp phần phát triển tình hữu nghị đĩ.
- Biết phân tích và đánh giá các vấn đề hồ bình hữu nghị giữa các dân tộc. - Cĩ thái độ phê phán trước những sự kiện, hiện tượng phi hồ bình, thiếu tình thân thiện trong quan hệ giữa các dân tộc.
HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1. Tổ chức diễn đàn thanh niên về chủ đề "Hồ bình và hữu nghị" và tổ chức hội vui học tập.
2. Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày giải phĩng hồn tồn miền Nam, thống nhất đất nước 30-4
TIẾT 13
Ngày soạn : 26/2/2010
Hoạt động 1:
TỔ CHỨC DIỄN ĐÀN THANH NIÊN VỀ CHỦ ĐỀ “ HỊA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ” VÀ TỔ CHỨC HỘI VUI HỌC TẬP VÀ TỔ CHỨC HỘI VUI HỌC TẬP
I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:
Giúp học sinh:
- Nâng cao hiểu biết về vấn đề hồ bình, ý nghĩa của hồ bình đối với sự phát triển tình hữu nghị giữa các dân tộc.Khắc sâu kiến thức về một số vấn đề mà nhân loại quan tâm như: mơi trường, đĩi nghèo, chiến tranh...
- Cĩ kĩ năng phân tích các sự kiện, các tình huống cĩ liên quan đến hồ bình; biết bày tỏ quan điểm của mình một cách tự nhiên về một vấn đề tồn cầu nào đĩ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Biết hợp tác trên tinh thần đồn kết, ủng hộ và giúp đỡ lẫn nhau để hướng tới một cuộc sống tích cực, tơn trọng các giá trị của dân tộc mình và các dân tộc khác.
- Thi đua học tập trong tháng cuối năm để đạt kết quả tốt nhất trong kì thi học kì và thi vào trường PTTH.
- Biết thêm được những cách thức mới trong học tập, trong ơn thi học kì. - Nâng cao tinh thần trách nhiệm học tập.
II-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1-Nội dung: 1-Nội dung:
- Một số nội dung cơ bản trong Cơng ước liên hợp quốc về Quyền trẻ em.
- Hồ bình và sự cần thiết phải bảo vệ và giữ gìn hồ bình trong bối cảnh hiện nay. Trách nhiệm của học sinh trong việc gĩp phần giữ gìn hồ bình.
- Những biện pháp để thực hiện hồ bình trong một quốc gia và giữa các dân tộc. - Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc thực hiện hồ bình bằng hành động cụ thể, thiết thực.
- Kiến thức của một số mơn học mà kết quả đạt được chưa cao; hoặc kiến thức của những mơn học do lớp quyết định chọn để đưa vào hoạt động ơn tập.
2-Hình thức hoạt động:
- Diễn đàn: trình bày những suy nghĩ và quan điểm của cá nhân, của nhĩm.
- Thi giải câu đố, thi giải nhanh bài tập, tình huống ứng xử, sự kiện lịch sử của dân tộc.
- Hoạt động theo tổ, nhĩm.
- Một số tiết mục văn nghệ xen kẽ.
III- CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:1-Phương tiện hoạt động: 1-Phương tiện hoạt động:
- Bản trình bày ý kiến của cá nhân, của nhĩm về chủ đề hồ bình và hữu nghị, Cơng ước Liên hợp quốc vè Quyền trẻ em.
- Một số điều trong 4 nhĩm Quyền trẻ em.
- Pa-nơ, khẩu hiệu, tranh vẽ, tranh ảnh minh hoạ cho chủ đề hoạt động.
- Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống...phục vụ cho việc ơn tập do lớp lựa chọn và xây dựng.
- Giấy vẽ, bút màu, tiểu phẩm, trị chơi, một số tiết mục văn nghệ...
2-Về tổ chức:
- Phân cơng mỗi cá nhân chuẩn bị ý kiến của mình.
- Định hướng cả lớp vào việc chuẩn bị nội dung hoạt động Hội vui học tập.
- Tập hợp số học sinh khá giỏi để xây dựng hệ thống câu hỏi , bài tập, tình huống... - Xin ý kiến thêm ở GV bộ mơn đẻ hồn thiện các câu hỏi, bài tập, tình huống...
- Hình thành nhĩm dự thi, cử BGK, người điều khiển chương trình, thư kí, trang trí lớp, chuẩn bị phần thưởng.
- Chuẩn bị 1 số tiết mục văn nghệ.
IV- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
Người thực hiện Nội dung TL
Người điều khiển
Học sinh đại diện tổ
Hoạt động 1 : Mở đầu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nêu lí do và giới thiệu chương trình hoạt động, giới thiệu đại biểu.
Hoạt động 2 : Trình bày ý kiến
-Trình bày phần ý kiến của tổ mình về: + Vấn đề "Hồ bình và hữu nghị" +Giới thiệu Cơng ước về Quyền trẻ em +Vấn đề bảo vệ mơi trường
-Tĩm tắt những nét cơ bản của các ý kiến trên.
Hoạt động 3: Thi trả lời đúng và giải nhanh tinh huống
5’
Người điều khiển Người điều khiển
Người điều khiển GVCN
- Mời các nhĩm vào vị trí và phát lệnh thi.
- Đọc câu hỏi, nhĩm nào giơ tay trước thì trả lời trước, nếu trả lời khơng được thì nhĩm khác sẽ trả lời. Phần điểm phụ thuộc vào việc trả lời được bao nhiêu phần câu hỏi.
- Cơng bố điểm vịng 1
- Tình huống được đưa ra bởi người dẫn chương trình. Nhĩm nào cĩ tín hiệu trước thì sẽ trình bày cách giải quyết của mình. Nếu nhĩm khơng giải quyết được, hoặc cĩ cách giải quyết chưa chính xác thì nhĩm khác cĩ quyền trả lời. Điểm số ghi cho nhĩm cĩ cách giải quyết hay nhất.
-Cơng bố điểm vịng 2 -Văn nghệ
Hoạt động 4 : Kết thúc
- Cơng bố kết quả thi của các nhĩm.Phát thưởng. - Động viên học sinh học tập, nhắc nhở cho việc chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo.
- Nhận xét ý thức tham gia hoạt động của lớp. - Nhắc nhở và nêu yêu cầu của hoạt động sau.
15'
5'
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG
I. HS tự đánh giá, xếp loại: Viết thu hoạch:
1. Qua hoạt động đã giúp em thu hoạch đươc những gì?
2. Tham gia hoạt động của chủ điểm tháng, em tự xếp loại mình đạt loại nào? Tốt Khá TB Yếu
II.Tổ đánh giá, xếp loại:
Tốt Khá TB Yếu
III. GVCN đánh giá, xếp loại:
TIẾT 14
Ngày soạn : 26/2/2010
Hoạt động 2: