III.Bài mới:
IV.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
Ho t ạ động 1 :
GV treo bảng phụ
- H/s đọ đ ạc o n trớch trong b i à “M aư ” c aủ Tr n ầ Đăng Khoa.
? Hãy kể tên các sự vật đợc nhắc tới trong khổ thơ? ? Những sự vật ấy đợc gán cho những hành động nào ? ? Những từ ngữ trên vốndùng để miêu tả hành động của ai? ? Em có nhận xét gì về cách gọi sự vật ở đây ? ? K t lu n : Cỏch dế ậ ùng nh v y ư ậ được g iọ l nhõn hoỏ (bà iến cỏc s v t khụng ph i lự ậ ả à người tr nờn ở có cỏc đặ điểm, tớnh ch t,c ấ h nh à động… nh con ngư ười) ? V y em hi u nh th n o l nhõn hoỏ?ậ ể ư ế à à Hs đọc mục 1.2 và mục 1.1 I. Tỡm hi u khỏi ni m nhõn hoỏ :ể ệ * Ví dụ :
+ Các sự vật : trời ,cây mía ,kiếm
+ Hành động : - Mặc áo giáp - Ra trận
- Múa gơm -Hành quân
+ Những từ ngữ này vốn dùng để miêu tả hành động của con ngời đang chuẩn bị chiến đấu + Cách gọi : Gọi " trời " bằng " ông "-> dùng loại từ gọi ngời để gọi sự vật không phải là ngời
-> Ghi nhớ : SGK
- Đoạn 1: sử dụng phép nhân hoá làm cho sự vật, sự việc hiện lên sống động ,gần gũi với con ngời.
? Em hãy so sánh 2 cách diễn đạt trên ,xem cách diễn đạt nào hay hơn? Vì sao
? Hãy nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá ?
HS đọc to ghi nhớ 1
Ho t ạ động 2 :
Tỡm hi u cỏc ể kiểu nhõn hoỏ H/s l m b i t p m c 2 à à ậ ụ
? Tỡm trong s v t ự ậ được nhõn hoỏ trong cỏc cõu th , cõu v n ó cho.ơ ă đ
? Cỏch nhõn hoỏ cỏc nhõn v t trong cõu th ,ậ ơ cõu v n ó cho.ă đ
? trong 3 ki u nhõn hoỏ ú, ki u n o hayể đ ể à h p h n c (3 ki u)ợ ơ ả ể
H/s đọc ghi nh sgkớ
G/v c ng c n i dung ti t h c ũ ố ộ ế ọ
- Đoạn 2: Miêu tả tờng thuật một cách khách quan
*GV bình : Bằng biện pháp nhân hoá , nhà thơ Trần Đăng Khoa đã thổi vào thế giới loài vật một linh hồn ngời, khiến cho những sự vật vốn vô tri vô giác có những hành động, thuộc tính ,tình cảm của con ngời giúp cho cảnh vật trong bài thơ trở nên sống động ..
* Ghi nhớ1: SGK
II.Các kiểu nhân hoá:
1. Xét ví dụ :
*Sự việc đợc nhân hoá: - Miệng, Tai, Tay, Chân, Mắt - Tre xung phong, chống giữ. - Trâu ơi.
* cách nhân hoá:
- Dùng từ ngữ vốn gọi ngời để gọi vật - Từ chuyên xng hô với vật nh ngời.
Ho t ạ động 3 Luy n t p :ệ ậ B i t p 1: à ậ T ng th hi n phộp nhõn hoỏ ừ ữ ể ệ - Đụng vui - T u m , t u conà ẹ à - Xe anh, xe em
- Tỳi tớt, nh n hang v v tr hang ra ậ ề à ở - B n r nậ ộ
=> Tỏc d ng : LÀm cho quang c nh b n c ng ụ ả ế ả được miờu t s ng ả ố động h n, ngơ ườ đọi c d vễ à hỡnh dung đượ ảc c nh nh n nh p, b n r n c a cỏc phộ ị ậ ộ ủ ương ti n cú trờn c ng.ệ ả
Bà ậi t p 3 :
Cỏch vi t m t s d ng nhi u phộp nhõn hoỏ, nh v y m sinh ế ộ ử ụ ề ờ ậ à động v g i c m h n à ợ ả ơ => cú tớnh bi u c m cao h n, ch i r m ch nờn g n g i v i con ngể ả ơ ổ ơ ở ầ ủ ớ ười, song động h n => ơ Phự h p v i cỏch vi t c a v n bi u c m ợ ớ ế ủ ă ể ả + Cỏch 2 : Phự h p v i cỏch vi t c a v n b n thuy t minhợ ớ ế ủ ă ả ế Hoạt động4: Hớng dẫn luyện tập ở nhà - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập còn lại. Nhật kí giờ dạy: Ngày Soạn / /2010 Ti t 92 :ế 30
Phương phỏp t ngả ườiA. K t qu c n ế ả ầ đạt : A. K t qu c n ế ả ầ đạt :
1, C nh t ngả ả ười, hỡnh th c, b c c c a 1 o n, 1 b i v n t ngứ ố ụ ủ đ ạ à ă ả ười. 2, K n ng quan sỏt, l a ch n, trỡnh b y khi vi t v n t ngỹ ă ự ọ à ế ă ả ười
3, Tớch h p v i ph n v n v n b n ợ ớ ầ ă ở ă ả “Bu i h c cu i cựngổ ọ ố ”, v i ti ng Vi t khỏi ni m nhõn ớ ế ệ ở ệ hoỏ
B. Chuẩn bị: Bảng phụ C. Thi t k b i d y h c ế ế à ạ ọ
I. ổn định tổ chức: