Trỡnh độ học vấn khụng trực tiếp làm giảm mức sinh nhưng nú cú tỏc dụng tớch cực đếnviệc hạn chế mức sinh. Vỡ vậy, việc nõng cao trỡnh độ học vấn cho người dõn hiện nay ở Thanh húa là việc làm hết sức cần thiết. Để nõng cao trỡnh độ học vấn cho người dõn thỡ chỳng ta cú những biện phỏp sau:
1. Tiến hành xoỏ nạn mự chữ nõng cao tỷ lệ người đi học.
Hiện nay ở Thanh húa tỷ lệ người mự chữ cũn cao (7,3%) vỡ thế để gúp phần nõng cao trỡnh độ học vấn cho người dõn thỡ cụng việc trước tiờn là cần xoỏ nạn mự chữ trong nhõn dõn. Đối tượng mự chữ ở Thanh húa tập trung chủ yộu vào cỏc đối tượng sống ở vựng nụng thụn ven biển và vựng miền nỳi, vung sõu, vựng xa, nơI tập trung sinh sống của cỏc dõn tộc ớt người. ở đú do đIều kiện kinh tế kộm phỏt triển, cơ sở vật chất trường lớp cũn nhiều thiếu thốn, đội ngũ giỏo viờn cũn thiếu, cuộc sống của người dõn cũn gặp nhiều khú khăn họ chưa cú đIều kiện chăm lo đến việc học tập của con cỏi, vỡ thế cần phải đặc biệt chỳ ý vào hai loại đối tượng này. Muốn vậy, tỉnh cầncú sự đầu tư thoả đỏng cho giỏo dục ở những vựng này đụng thời cần cú cỏc dự ỏn đầu tư giỳp cỏc vựng này cú điều kiện phỏt triển kinh tế nhằm tạo điều kiện thuậnlợi cho trẻ em đến trường
2. Phỏt triển cỏc loại hỡnh đào tạo
Nhằm tạo thờm cơ hội cho được đi học, nõng cao trỡnh độ học vấn, kiến thức kỹ năng ngành nghề ...bằng cỏch phỏt triển thờm cỏc loại hỡnh đào
tạo:
- Khuyến khớch mở cỏc trường cụng lập bỏn cụng, dõn lập, tạo đIều kiện thuận lợi cho cỏc trường cú nhu cầu học thờm ca.
- Giỏo dục lao động hướng nghiệp
- Dạy nghề cho học sinh phổ thụng ( cơ cấu ngành nghề sỏt với yờu cầu của xó hội, sỏt với hoàn cảnh của địa phương và theo khả năng của từng trường).
- Mở rộng cỏc lớp học từ thiện, cỏc lớp học ngoài giờ hành chớnh để thu hỳt những người lao động nghốo khụng cú điều kiện đi học
- Mở rụng cỏc trường tự học tự làm, tạo điều kiện cho học cú thu nhập trong khi cũn đang đi học hoặc kết hợp vừa học văn hoỏ vừa học nghề, thu
hỳt thờm nhiều học sinh tham gia, nhằm thờm tạo thờm cơ hội kiếm việc làm khi học sinh ra trường.
3. Nõng cao chất lượng giảng dạy
Nõng cao số trường cấp I, cấp II đạt tiờu chuẩn quốc gia, khuyến khớch phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong tũan tỉnh, cú hỡnh thức khuýờn khớch thảo đỏng đối với cỏc tập thể cỏi nhõn cú thành tớch trong giảng dạy. Thường xuyờn nõng cao chất lượng giảng dạy, tổ chức huấn luyện cho giỏo viờn theo định kỳ, nhằm giỳp họ tiếp thu được những kiến thức tiến bộ trong thời kỳ đổi mới, nhằm phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy được tốt hơn.
4. Đầu tư thoả đỏng cho sự nghiệp giỏo dục
NgoàI nguồn ngõn sỏch do Nhà nước cấp thỡ tỉnh cần chủ động tạo ra nguồn thu, để tăng cường hỗ trợ về cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy nhằm nõng cao chất lượng của cụng tỏc giảng dạy
KẾT LUẬN
Qua nghiờn cứu mối quan hệ giữa trỡnh độ học vấn và mức sinh ở tỉnh Thanh húa cho ta thấy trỡnh độ học vấn là yếu tố tỏc động mạnh mẽ đến mức sinh tuy khụng trực tiếp làm giảm mức sinh, nhưng nú là yếu tố cú ảnh hưởng lỡn đến thỏi độ hành vi sinh sản của người phụ nữ gúp phần hạ thấp mức sinh. Tuy nhiờn trỡnh độ học vấn khụng tự nhiờn cú được mà nú là thành quả của sự nỗ lực cố gắng của xó hội và bản thõn mỗi người.Qua nghiờn cứu thực trạng về học vấn ở tỉnh Thanh húa, ta thấy trỡnh độ học vấn của người dõn trong những năm gần đõy cú tăng lờn đỏng kể, nhưng vố chất lượng thỡ, đặc biệt là đối với vựng nụng thụn và miền nỳi, do mụi trường sống cũng như cỏc yếu tố phong tục tập quỏn chi phối nờn việc chăm lo học cho học tập cho người dõn ở những vựng này cũn rất nhiều hạn chế, nờn trỡnh độ học vấn của người dõn ở những vựng này cũn rất, đú chớnh là nguyờn nhõn dẫn đến mức sinh ở những vựng này cũn cao. Vỡ vậy, qua đề tài nghiờn cứu này em nhận thấy rằng để gúp phần vào việc giảm mức sinh trong tỉnh, cần đặc biệt quan tõm đến việc nõng cao trỡnh độ học vấn, cũng như tạo điều kiện phỏt triển kinh tế nhiều hơn nữa cho người dõn ở vựng nụng thụn và miền nỳi
Cuối cựng em xin cỏm ơn sự hướng dẫn nhiệt tỡnh của thầy Vừ Nhất Trớ.
Hà Nội, ngày 10 thỏng 5 năm 2001
S/v: Nguyễn Văn Cử
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chủ biờn. Nguyễn Đỡnh Cử. Giỏo trỡnh dõn số và phỏt triển
2.Giỏo trỡnh dõn số học –chủ biện. GS. Phựng Thế Trường NXB Thống kờ 1995
3.Học vấn và mức sinh. Đặng Xuõn
4. Phan tõn . Cỏc yếu tố ảnh hưởng đến mức sinh ở Việt nam 5. Niờn giỏm thống kờ tỉnh Thanh húa 1996-1999
6. Kết quả đIều tra chọn mẫu về dõn số 1996,1997,1998,1999,2000 7. Một số vấn đề về dõn số học
8. Kết quả đIều tra về dõn số KHHGĐ. UBDS-KHHGĐ 9. Khổng Văn Mẫn . Chớnh sỏch dõn số và vấn đề giảm sinh
10. Tõm lý trọng nam khinh nữ trong xó hụI hiện nay. Khoa học về phụ nữ số 4-1995 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});