- Tranh, ảnh quang cảnh một số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy (su tầm)
- Những ghi chép kết quả quan sát một buổi trong ngày.
- Bút dạ, 2 - 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn (BT 2)
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV Cấu tạo của bài văn tả cảnh B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. H ớng dẫn học sinh làm Bài tập. Bài tập 1
- Một HS đọc nội dung BT 1.
- HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng, trao đổi cùng bạn bên cạnh để trả lời lần lợt các câu hỏi
- Một số HS tiếp nối nhau thi trình bày ý kiến
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả. Câu trả lời:
a) Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu?
b) Tác giả quan sát sự vật bằng những
Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời; những giọt ma; những sợi cỏ; những gánh rau; những bó huệ của ngời bán hàng; bầy sáo liệng trên cánh đồng lúa đang kết dòng; mặt trời mọc.
giác quan nào?
c) Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả?
thấy sớm đầu thu mát lạnh; một vài giọt ma loáng thoáng rơi trên khăn và tóc; những sợi cỏ ớt đẫm nớc làm ớt lạnh bạn chân.
- Bằng mắt (thị giác): thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi; vài giọt ma loáng thoáng rơi; ngời gánh rau và những bó huệ trắng muốt; bầy sáo liệng chấp chới trên cánh đồng lúa đang kết dòng; mặt trời mọc trên những ngọn cây xanh tơi.
HS có thể thích một chi tiết bất kì (VD: giữa những đám mây xám đục, vòm trời hiện ra nh những khoảng vực xanh vòi vọi; một vài giọt ma loáng thoáng rơi…)
Nếu các em nói đợc lý do vì sao mình thích chi tiết đó thì càng đáng khen
Bài tập 2: Lập dàn ý bài văn tả một cảnh buổi sáng( tra, chiều) trong vờn cây hoặc trên cánh đồng
- Một HS đọc yêu cầu của BT.
- GV giới thiệu một vài tranh, ảnh minh hoạ cảnh vờn cây, công viên, đờng phố, n- ơng rẫy…
- GV kiểm tra kết quả quan sát, mỗi HS tự lập dàn ý (vàoVBT) cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày. GV phát riêng giấy khổ to và bút dạ cho 2 - 3 HS khá, giỏi. - Một số HS (dựa vào dàn ý đã viết) tiếp nối nhau trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, GV chấm điểm những dàn ý tốt.
- GV chốt lại bằng cách mời 1 HS làm bài tốt nhất trên giấy khổ to dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả để cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, xem nh là một mẫu để HS cả lớp tham khảo.
- Sau khi nghe các bạn trình bày và đóng góp ý kiến, mỗi HS tự sửa lại dàn ý của mình.
VD về dàn ý sơ lợc tả một buổi sáng trong một công viên
Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm.
Thân bài (tả các bộ phận của cảnh vật); - Cây cối, chim chóc, những con đờng….. - Mặt hồ.
Kết bài: Em rất thích đến công viên vào những buổi sớm mai.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết, viết lại vào vở; chuẩn bị cho tiết TLV tới (viết một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày)
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 1 )
I - Mục tiêu: Sau khi học bài này, hs biết
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc.
- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào là HS lớp 5. Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II – Tài liệu và ph ơng tiện
- Các bài hát về chủ đề Trờng em.
- Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên.
- Giấy trắng, bút màu.
- Các chuyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu.