phép so sánh đó?
- Trình bày một số vật dụng bằng tre mà em có hoặc em biết?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Đây là lời thuyết minh cho bộ phim: “Cây tre Việt Nạm” do các nhà điệnảnh BaLan xây dựng vào năm 1955 – 1956. Bộ phim gồm những hình ảnh tìm hiểu về đất n ớc Việt ảnh BaLan xây dựng vào năm 1955 – 1956. Bộ phim gồm những hình ảnh tìm hiểu về đất n ớc Việt Nam trong lao động và trong chiến đấu, cả cuộc đời sống vật chất lẫn tinh thần của ng ời Việt Nam luôn gắn bó mật thiết và lâu bền với cây tre. Đây là một bài thuyết minh nhng có nội dung sâu sắc, vừa có lời văn, giọng văn đầy chất thơ nên đợc mọi ngời yêu thích từ bấy đến nay.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảng Hoạt động 2 II. Đọc - tìm hiểu chú thích
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, nắm
chú thích Sgk. 1. Đọc:2. Chú thích:
Gọi Hs đọc chú thích (*) - Sgk. - Thép Mới (Hà Văn Lộc), 1025-1991. Giáo viên chốt.
Đại ý: Ca ngợi cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta.
- Bài "Cây tre Việt Nam" là lời bình tác giả viết cho bộ phim cùng tên của các nhà điện ảnh Ba Lan.
Hoạt động 3 III. Tìm hiểu văn bản
? Tìm bố cục của văn bản? A. Bố cục: 4 đoạn:
1. Giới thiêu chung về cây tre.
? Nêu ý chính của mỗi đoạn? 2. Tre gắn bó với ngời trong cuộc sống, trong lao động.
3. Cây tre trong cuộc kháng chiến chống Pháp. B. Phân tích: 4. Tre - ngời bạn đồng hành trong tơng lai. Học sinh đọc câu mở đầu đoạn 1 1. Giới thiệu chung về cây tre
? Dựa vào văn bản, hãy chỉ ra các chi tiết chứng tỏ cây tre là ngời bạn thân của ngời dân Việt Nam?
? Tác giả gọi tre là: "Ngời bạn thân của
nhân dân Việt Nam". Em có nhận xét gì
về cách gọi đó?
- Tre là ngời bạn thân của nhân dân Việt Nam là hình ảnh gắn liền với làng quê Việt Nam.
- Là cách gọi rất đúng vì tre gần gũi, gắn bó, thân thuộc với đời sống của ngời Việt Nam -> Tác giả hiểu và quý trọng cây tre. 2. Vẻ đẹp của cây tre Việt Nam ? Tìm những chi tiết miêu tả vẻ đẹp của
tre? - Măng mọc thẳng, dáng vơn mộc mạc, màu t-ơi nhũn nhặn. (Giáo viên dẫn dắt học sinh phát hiện từ
loại, phân tích từ). - Vào đâu cũng sống, ở đâu cũng xanh tốt,cứng cáp, dẻo dai, vững chắc. ? Đó là vẻ đẹp nh thế nào? Gợi liên tởng
đến những đức tính nào của con ngời Việt Nam?
-> Thanh cao, giản dị, vững chải, đầy ắp sức sống.
3. Tre gắn bó với đời sống của ngời Việt Nam ? Sự gắn bó của tre với đời sống hàng ngày
của ngời Việt Nam đợc giới thiêu nh thế nào trên các mặt sinh hoạt?
- Dới bóng tre xanh, ngời dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa..., tre là cánh tay của ngời nông dân.
? Trong niềm vui, nỗi buồn? - Lọt lòng nằm trong chiếc nôi tre... nhắm mắt xuôi tay nằm trên giờng tre...
? Hãy chỉ ra những nét nghệ thuật nổi bật trong các lời văn trên? Tác dụng biểu đạt nội dung?
Thảo luận nhóm:
-> Dùng điệp ngữ, nhân hoá, lời văn dồi dào cảm xúc, nhịp điệu
=> Nêu bật, ngợi ca mối quan hệ gắn bó thân thiết của tre với con ngời.
? Trong cuộc kháng chiến chống Pháp, tre có vai trò, ý nghĩa nh thế nào? Dẫn chứng?
- Ngọn tầm vông dựng thành đồng tổ quốc. - Cái chông tre sông Hồng.
- Tre chống lại sắt thép quân thù. Giáo viên treo bảng phụ ghi đoạn: "Buổi
đầu... anh hùng chiến đấu". - Tre xung phong vào xe tăng đại bác.- Tre hy sinh để bảo vệ con ngời. ? Phân tích những nét đặc sắc trong hình
thức biểu đạt ở đoạn văn trên? -> Nhịp điệu câu văn dồn dập, nghệ thuật nhânhoá, điệp ngữ, điệp từ sử dụng linh hoạt Giáo viên: Giảng bình về vị trí của cây tre
Việt Nam trong tơng lai. => Khẳng định đợc sức mạnh và vai trò to lớncủa tre trong chiến tranh giữ nớc.