II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua. + HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Sửa bài 4 trang 74 SGK. - Giáo viên chấm một số vở.
- GV nhận xét bài cũ. 3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài: “Ơn tập về phép chia”. b. các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện tập.
Phương pháp: Luyện tập. Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép chia. - Nêu các tính chất cơ bản của phép chia ? Cho ví dụ.
- Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực hiện phép chia phân số?
+ Hát.
- Học sinh sửa bài. 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ
- Vận tốc thuyền máy khi ngược dịng sơng.
22,6 – 2,2 = 20,4 (km/ giờ) - Độ dài quãng sơng AB:
20,4 × 1,5 = 30,6 (km) Đáp số: 30,6 km
Hoạt động lớp, cá nhân, nhĩm đơi. - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh nhắc lại
- Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu.
- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con Bài 2:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhĩm đơi cách làm.
- Ở bài này các em đã vận dụng quy tắc nào để tính nhanh?
- Yêu cầu học sinh giải vào vở Bài 3:
- Nêu cách làm.
- Yêu cầu học sinh nêu tính chất đã vận dụng?
Bài 5:
- Nêu cách làm.
- Yêu cầu học sinh giải vào vở.
- 1 học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp.
Hoạt động 2: Củng cố.
- Nêu lại các kiến thức vừa ơn? - Thi đua ai nhanh hơn?
- Ai chính xác hơn? (trắc nghiệm) Đề bài : 1) 72 : 45 cĩ kết quả là: A. 1,6 C. 1,006 B. 1,06 D. 16 2) 5 2 : 5 3 cĩ kết quả là: A. 10 5 C. 3 2 B. 15 10 D. 2 1 3) 12 : 0,5 cĩ kết quả là: A. 6 C. 120 B. 24 D. 240 - Học sinh làm. - Nhận xét.
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải từng bài.
- Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm.
- Học sinh giải + sửa bài.
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Một tổng chia cho 1 số.
- Một hiệu chia cho 1 số. - Học sinh đọc đề.
- Học sinh nêu.
- Học sinh giải vở + sửa bài. Giải: 1
21 1
giờ = 1,5 giờ - Quãng đường ơ tơ đã đi.
90 × 1,5 = 135 (km) - Quãng đường ơ tơ cịn phải đi.
300 – 135 = 165 (km) Đáp số: 165 km - Học sinh nêu. - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án đúng nhất. A C B
4. Tổng kết – dặn dị: - làm bài 4/ SGK 75. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. Kĩ thuật LẮP RƠ-BỐT (tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. HS cần phải :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rơ-bốt.
-Lắp từng bộ phận và lắp ráp rơ-bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rơ-bốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu rơ-bốt đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Khởi động. 2. Kiểm tra bài cũ. 3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài : b.Các hoạt động.
Hoạt động 1: HS thực hành lắp rơ-bốt.
a) Chọn chi tiết -Y/c :
-GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận
Trước khi HS thực hành, y/c :
-Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS cịn lúng túng.
c) Lắp ráp rơ-bốt (H.1-SGK) -GV y/c :
-GV nhắc HS kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của tay rơ-bốt.
-HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.
-1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để tồn lớp nắm vững qui trình lắp rơ-bốt. -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận của rơ-bốt.
-HS lắp ráp rơ-bốt theo các bước trong SGK.
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
Hoạt động 2:Đánh giá sản phẩm
-GV y/c :
-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -Y/c :
4/ Củng cố, dặn dị :
-Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rơ-bốt (tt) -Nhận xét tiết học.
-HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.