Kết luận : Kết luận :

VI. Kết luận :

Trên thế giới, các nước tiên tiến đã áp dụng thành cơng và rộng rãi cơng nghệ thơng tin dụng thành cơng và rộng rãi cơng nghệ thơng tin trong dạy và học. Họ đã đi trước nước ta một thời gian khá dài. Đĩ là xu thế tất yếu khơng thể cưỡng lại được của giáo dục trong nền kinh tế tri thức. Người GV khơng cố gắng tự học, tự đào tạo cũng như nhà trường khơng mạnh dạn đầu tư cơ sở vật chất cho việc soạn giảng bằng giáo án điện tử thì chắc chắn sẽ bị tụt hậu.

Qua đề tài nghiên cứu “Tìm hiểu hứng thú của học sinh

học mơn Tự nhiên – Xã hội lớp 3 qua sự hỗ trợ của phương

tiện cơng nghệ thơng tin” đã giúp tơi hiểu thêm về những lợi

ích từ việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin nĩi riêng và phương

tiện kỹ thuật hiện đại nĩi chung. Đồng thời nhận thấy được sự

hưng phấn, hứng thú, tích cực lĩnh hội và nắm vững tri thức,

nhận thức được thế giới xung quanh của các em HS qua mơn

học Tự nhiên – Xã hội. Khơng những thế, trong quá trình

giảng dạy cĩ sự hỗ trợ của “cơng cụ” này đã giúp tơi bổ sung

vốn kiến thức tin học và một số biện pháp hữu ích trong việc

nâng cao chất lượng dạy học. Riêng bản thân cịn cĩ những hy

vọng trong tương lai gần đây các phương tiện kĩ thuật hiện đại

ứng dụng vào dạy – học ngày càng được áp dụng phổ biến và

rộng rãi hơn nữa.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Mục lục