I.Mục tiêu
- HS nắm đợc định nghĩa ớc chung, bội chung, hiểu đợc khái niệm giao của hai tập hợp.
- HS biết tìm ớc chung,bội chung của hai hay nhiều số bằng cách liệt kê các ớc,liệt kê các bội rồi tìm số phần tử chung của hai tập hợp, biết sử dụng kí hiệu giao của hai tập hợp.
- HS biết tìm ớc chung và bội chung trong một số bài toán đơn giản.
II. Chuẩn bị:
- GV: Máy tính, thớc thẳng.
- HS: Máy tính, thớc thẳng, kiến thức bài cũ.
III.tiến trình dạy học
1. ổn định lớp (1’): 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) - HS 1:
Nêu cách tìm các ớc của 1 số ? Tìm các Ư(4); Ư(6); Ư(12) - HS 2:
Nêu cách tìm các bội của 1 số ? Tìm các bội B(4), B(6), B(3)
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: ớc chung (15 ph) GV chỉ và phần tìm ớc của HS 1 dùng phấn
màu với các ớc 1, 2 của 4, các ớc 1, 2 của 6 Ư(4) = {1;2;4}
Ư(6) = {1;2;3;6}
- Nhận xét trong các Ư(4)và Ư(6) có các ớc nào giống nhau?
- Khi đó ta nói chúng làứơc chung của 4 và 6. - GV giới thiệu ký hiệu tập hợp các ớc chung
của 4 và 6
Nhấn mạnh : x ∈ Ư (a; b) nếu a x và b x
Củng cố làm ?1
- Trở lại phần kiểm tra bài cũ HS 1 em hãy tìm ƯC (4, 6, 12)
- GV giới thiệu tơng tự ƯC (a, b, c)
Số 1 ; số 2 HS đọc phần đóng khung trang 51. ƯC (4 , 6) = { }1;2 8 ∈ ƯC (16, 40) đúng vì 16 8 và 40 8 8 ∈ ƯC (32, 28), sai vì 32 8 Nhng 28 8 ƯC (4; 6; 12) = { }1;2
x ∈ ƯC (a, b, c) nếu a x, bx và c x
Hoạt động 2: bội chung (15 ph) GV chỉ vào phần tìm bội của HS 2 trong kiểm
tra bài cũ
B(4) = {0;4;8;12;16;20;24;28;...}
B(6) = {0;6;12;18;24;...}
Số nào vừa là bội của 4, vừa là bội của 6
- Các số 0, 12, 24 ... vừa là bội của 4, vừa là bội của 6. Ta nói chúng là các bội chung của 4 và 6. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Vậy thế nào là bội chung của hai hay nhiều số ?
- GV giới thiệu ký hiệu tập hợp các bội chung
Số 0; 12; 24; ...
của 4 va 6 - Nhấn mạnh
x ∈ BC (a, b) nếu x a và x b - Củng cố làm ?2
- Trở lại phần kiểm tra bài cũ của HS 2. Tìm BC (3, 4, 6)
- GV giới thiệu BC (a, b, b) Củng cố : Bài tập 134 SGK. GV kiểm tra trên máy chiếu.
BC (4, 6) = {0;12;24;..} 6 ∈ BC (3 ;1) hoặc BC (3 ; 2) Hoặc BC (3; 3) hoặc BC ( 3; 6) BC (3; 4; 6) = {0;12;24;..} x ∈ BC (a, b, c ) nếu x a và x b và x c HS làm trên giấy trong. Điền ký hiệu ∈ vào các câu : a, b, c, g, i
Điền ký hiệu vào các câu còn lại .
Hoạt động 3: chú ý (6 ph) - Cho HS quan sát ba tập hợp Ư(4), Ư(6);
ƯC(4, 6)
- Tập hợp ƯC(4, 6) tạo thành bởi các phần tử nào của các tập hợp Ư(4) vàƯ(6)
- GV giới thiệu giao của hai tập hợp Ư(4) vàƯ(6)
- Minh hoạ bằng hình vẽ Giới thiệu ký hiệu ∩
Ư(4) ∩ Ư(6) = ƯC (4; 6) Củng cố:
a) Điền tên một tập hợp thích hợp vào ô vuông. B(4) ∩ = BC (4; 6) b) A = {3;4;6}; B = { }4,6 A ∩ B = ? GV mô tả A B c) M = {a;b}; N = { }c M ∩ N = ? N M
d) Điền tên một tập hợp thích hợp vào chỗ trống:
a 6 và a 5 ⇒ a∈ ... 200 b và 50 b ⇒ b∈... c 5; c 7 và c 11 ⇒ c∈ ... Bài 135; 136 SGK.
GV chấm điểm một vài em.
1 ; 2
Ư(4) ƯC(4;6) Ư(6) B(6) A ∩ B = { }4,6 M ∩ N = φ HS hoạt động nhóm BC (6 ; 5) ƯC (50 ; 200) BC(5 ; 7; 11) HS làm vào vở 4. hớng dẫn về nhà (1 ph) - Học bài. • 3 • 4 • 6 • c • a • b •3 •6 •4 •1 •2
Ngày soạn: 22/10/2010 Ngày dạy: 28/10/2010
Tiết 29