* Cách dạy giới thiệu nhạc cụ:
- Giới thiệu tên, hình dáng, đặc điểm của từng nhạc cụ. - Nghe âm sắc.
43
4. Dạy Âm nhạc thường thức ở THCS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: theo chuẩn kiến thức, kĩ năng:
* Cách dạy giới thiệu tác giả, tác phẩm:
-Giới thiệu về tác giả: Đây là nội dung trọng tâm (chiếm khoảng 2/3 thời lượng). Mục tiêu là giúp HS nắm được một số thơng tin về tác giả: thân thế, sự nghiệp âm nhạc, tác phẩm nổi bật, phong cách hoặc bút pháp sáng tác, ghi nhận sự đĩng gĩp của các nhạc sĩ. Cĩ thể sử dụng một trong các cách sau:
+ Yêu cầu HS đọc SGK để trả lời một số câu hỏi về tác giả.
+ Cho HS nghiên cứu SGK và trình bày theo nhĩm những thơng tin về tác giả.
4. Dạy Âm nhạc thường thức ở THCS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng:
+ GV giới thiệu về chân dung nhạc sĩ, cung cấp cho các em biết những điều cần thiết, bổ sung những thơng tin ngồi SGK rồi đư a ra bảng dữ liệu để HS khẳng định hiểu biết của mình về nhạc sĩ đĩ.
- Giới thiệu tác phẩm: (thời gian ngắn hơn so với gt tác giả). Cĩ thể thực hiện theo 4 bước:
+ GV sưu tầm và kể một vài mẩu chuyện về cuộc đời của nhạc sĩ (ít được áp dụng vì khơng đủ thời gian).
B1: Giới thiệu bản nhạc. B2:Nghe nhạc lần thứ nhất.
Sau khi HS nắm được một số thơng tin về tác giả, GV cần cho các em nghe một số tác phẩm tiêu biểu.
B3: Trao đổi về bản nhạc. B4: Nghe nhạc lần thứ hai.
45
4. Dạy Âm nhạc thường thức ở THCS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: theo chuẩn kiến thức, kĩ năng:
*. Cách dạy về các hình thức biểu diễn
-B1: Giới thiệu kiến thức
- B2: Minh hoạ kiến thức trên bản nhạc - B3: Minh hoạ kiến thức bằng âm thanh. - B4: Củng cố.
4. Dạy Âm nhạc thường thức ở THCS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: theo chuẩn kiến thức, kĩ năng:
Quy trình và cách dạy tương tự với dạng bài Các hình thức biểu diễn.
*. Cách dạy các dạng bài về một số vấn đề của đời sống âm nhạc
Dạng bài này cung cấp cho HS những kiến thức âm nhạc phổ biến và cần thiết, giáo dục các em cĩ ý thức tìm hiểu và trân trọng nền âm nhạc. Vì vậy, giáo viên cần giúp HS hiểu về những điểm nổi bật của nội dung này. HS phải được nghe rồi phân tích, so sánh, cảm nhận qua một số tác phẩm cụ thể.
47
• Bài 6