- Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng STP. - Giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của một hình. II- Đồ dùng: Bảng nhóm
Ii Hoạt động dạy học:–
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I Kiểm tra bài cũ:–
II Bài mới–
1. Giới thiệu bài:2. Luyện tập: 2. Luyện tập:
Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. a) 42m34cm = 42,34m b) 56m29cm = 56,29m c) 6m2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352km
Bài 2: Viết các số đo sau đây dới dạng số đo là ki-lô-gam:
a) 500g = 0,5 kg. b) 347g = 0,347kg. c) 1,5 tấn = 1500kg.
Bài 3: Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là mét vuông. ! Chữa bài tập 3 - Chấm vở bài tập. ! Làm BC ý d Bài3 - Nhận xét, cho điểm. - GTB
! Đọc và nêu yêu cầu bài toán.
? Hai đơn vị đo độ dài tiếp liền nhau thì gấp kém nhau bao nhiêu lần? ! Làm chì SGK Làm B, mỗi em 2 ý ! Nhận xét. - KL, cho điểm. ! Đọc bài 2 ? Bài y/c gì?
? Hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền nhau thì gấp kém nhau bao nhiêu lần?
! Làm B ý c Làm BC ý a,b
! NX, chữa bài trên bảng. - Nhận xét, cho điểm. ! Nêu yêu cầu bài3
! Nêu mối quan hệ giữa km2; ha; dm2 với m2. ! Làm B ý a Làm BN ý b. Mỗi dãy 1 ý ! NX 2 hs TB 3 hs TB, Y nộp vở. Lớp NX bài B Nghe - 1 hs Yếu đọc và nêu - 1hs TB trả lời (10 lần). Lớp - 2 hs TB ,Y -2 hs K nhận xét. - 1 hs Yếu đọc. 1 hs TB trả lời - 1 hs Yếu (10 lần). - 1 hs Yếu Lớp 1 hs TB trả lời. 1 hs Yếu 1 hs TB 3 hs Yếu Lớp N4 NX, sửa sai
Bài 4: cd 150 m cr S = ? m2; ha III Củng cố dặn dò:– – - Thống nhất, cho điểm. ! Đọc bài. ? Muốn tính đợc diện tích hcn trớc hết cần tính đợc gì?
? Nửa chu vi của hcn là gì?
? Em đã biết gì về chiều dài, chiều rộng của sân trờng hcn?
? Có thể dựa vào đó để tính chiều dài và chiều rộng hcn đợc không? ! Tóm tắt và giải vào V
Làm BN - Thu V chấm
! Trình bày BN. Đổi chéo kiểm tra ! NX - Thống nhất, cho điểm. -Tổng kết giờ học. Dặn về nhà xem lại bài. - Nhận xét tiết học. - 1hsTB đọc.Lớp ĐT - Chiều dài và chiều rộng.
- Tổng số đo chiều dài và chiều rộng. - Chiều rộng bằng 2/3 chiều dài. 1-2 hs TB trả lời - Lớp - 1hs G 5 bài (K,TB,Y) Trình bày.Cặp 2hs NX Nghe
Toán: Tiết 45
Luyện tập chung
I Mục tiêu:– Giúp hs củng cố về:
- Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân với các đơn vị khác nhau.
II - Đồ dùng:
- Bảng phụ có viết sẵn bài tập 2.
Iii Hoạt động dạy học:–
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I Kiểm tra bài cũ:–
II Bài mới–
1. Giới thiệu bài:2. Luyện tập: 2. Luyện tập:
Bài 1: Viết các số đo sau dới dạng số thập phân có đơn vị là mét.
Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ trống theo mẫu: Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. ! Chữa bài 4 - Chấm vở bài tập. ! BC bài 2 ý a - Nhận xét, cho điểm. * GTB ! Đọc và xác định y/c. ! Làm B ý b,d Làm BC ý a,c ! NX B - Thống nhất, cho điểm. ! Nêu y/c bài toán. Đa bảng phụ,HD mẫu. ! Thảo luận N2
• Trò chơi tiếp sức.
-Nêu luật chơi. Có 3 đội; 1 đội 3 hs Mỗi hs chuẩn bị một ý, sau khi bạn thứ nhất trình bày xong, bạn thứ hai mới đợc điền.Đội nào điền xong tr- ớc, kết quả chính xác, thắng cuộc. ! Theo dõi, cổ vũ. -Tổng kết. ! Đọc bài và tự làm chì (SGK) ! Đọc kết quả trớc lớp. - Nhận xét, cho điểm. - 1hs TB -3 hs Yếu Nhận xét. - Nghe. 1 hs TB 2 hs Yếu Lớp NX - 1 hs TB Lớp QS N2 * - Chuẩn bị: 3 đội chơi; Mỗi đội 3 bạn ( K, TB, Y)
Lớp
- Làm việc cá nhân. - 2 hs TB,K
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Bài 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. Bài 5: III Củng cố dặn dò:– – ! Nêu y/c BT ! Làm V Làm B; Mỗi hs 1 ý ! Đọc bài làm của mình trớc lớp. ! NX, Chữa bài B - Nhận xét, cho điểm.
! Quan sát hình (SGK) và cho biết túi cam nặng bằng mấy quả cân? Mỗi quả cân có trọng lợng là bao nhiêu?
? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? ? Để tìm khối lợng túi cam ta phải tính đợc gì?
! Làm V - Đọc bài làm. ! NX
- Tổng kết giờ học. - Dặn về nhà xem lại bài. - Nhận xét giờ học. - 1 hsTB, - Lớp 3 hs Yếu 1 hs K 2 hs TB 1 hs Yếu nêu 1 hs G
- KL của 4 quả cân (1kg và 800g) Lớp
1hs TB 1 hs K Nghe
Toán: Tiết 46
Luyện tập chung
I Mục tiêu:– Giúp hs củng cố về:
- Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân: đọc viết số thập phân. - So sánh số đo độ dài.
- Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vị cho trớc. - Giải bài toán liên quan đến: rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số.
ii Hoạt động dạy học:–
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I Kiểm tra bài cũ:–
II Bài mới–
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:
Bài 1: Chuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân rồi đọc các số thập phân đó.
Bài 2: Trong các số đo độ dài dới đây, những số nào bằng 11,02 km? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
Bài 4:
! Chữa bài tập giao về nhà. - Chấm vở bài tập.
- Nhận xét, cho điểm.
* Trong tiết học toán này chúng ta cùng ôn tập về chuyển các phân số thập phân thành số thập phân, đọc viết số thập phân, so sánh số đo độ dài và giải bài toán liên quan đến rút đơn vị hoặc tìm tỉ số.
! Đọc bài và làm việc cá nhân. ! 1 hs trình bày trên bảng.
! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Gv chỉ vào từng kết quả và yêu cầu hs đọc.
- Gv nhận xét, cho điểm. ! Đọc đề bài và tự làm bài. ! Báo cáo kết quả bài làm.
? Vì sao các số đo trên đều bằng nhau. - Gv nhận xét và cho điểm.
- Gv yêu cầu hs tự làm bài sau đó gọi 1 học sinh đọc bài làm trớc lớp rồi sau đó nhận xét, cho điểm.
! Đọc đầu bài.
? Bài toán cho biết gì?
- 3 HS nộp vở.
- 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét.
- Nghe.
- Đọc bài và hoàn thành bài trong vở bài tập.
- Vài hs đọc trớc lớp. - Đọc bài và hoàn thành bài trong vở bài tập. - Trả lời. - Hs cả lớp làm vở bài tập, 1 hs đọc bài làm trớc lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra lại bài làm của mình.
- 1 hs đọc bài và xác định yêu cầu.
Bài 5: