II. PHẦN TỰ LUẬN: (4,5điểm) Cõu 1: (2,5điểm) Tớnh:
TIẾT 7 5: QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ I MỤC TIấU:
5. Hướng dẫn về nhà:(2 ’ + Học thuộc bài.
TIẾT 7 5: QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ I MỤC TIấU:
I. MỤC TIấU:
- HS hiểu thế nào là qui đồng mẫu nhiều phõn số, nắm được cỏc bước tiến hành qui đồng mẫu nhiều phõn số.
- Cú kỹ năng qui đồng mẫu cỏc phõn số (cỏc phõn số này cú mẫu khụng quỏ 3 chữ số)
- Rốn luyện cho HS ý thức làm việc theo quy trỡnh, thúi quen tự học (qua việc đọc và làm theo hướng dẫn của SGK/18)
1.GV:- SGK, SBT, phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK, bài tập củng cố và qui tắc qui đồng mẫu nhiều phõn số.
2.HS :- Làm bài tập và đọc trước bài
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
HS1: Làm bài 33/8 SBT. ; HS2: Làm bài 34/8 SBT.
3. Bài mới: 3’
Đặt vấn đề: Bằng kiến thức đĩ học ở tiểu học, em hĩy làm bài tập sau:
Qui đồng mẫu 2 phõn số 3 5;
4 7 và nờu cỏch làm?
HS: 3 3.7 21
4 = 4.7 = 28 ; 5 5.4 20
7 = 7.4 = 28
Cỏch làm: Ta nhõn cả tử và mẫu của phõn số này với mẫu của phõn số kia.
GV: Cỏc em đĩ biết qui đồng mẫu 2 phõn số cú tử và mẫu là số tự nhiờn, nhưng để
qui đồng mẫu nhiều phõn số và cỏc phõn số đú cú tử và mẫu là số nguyờn, vớ dụ:
1 3 2 5
; ; ;2 5 7 8 2 5 7 8
− −
thỡ ta làm như thế nài để cỏc phõn số trờn cú chung một mẫu? Ta học qua bài "Qui đồng mẫu nhiều phõn số"
Hoạt động của Thầy và trũ Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Qui đồng mẫu 2 phõn số.
GV: Tương tự với cỏch làm trờn, em hĩy qui
đồng hai phõn số tối giản 3
5− − và 5 8 − HS: 3 ( 3).8 24 5 5.8 40 − = − = − ; 5 ( 5).5 25 8 8.5 40 − = − = −
GV: 40 gọi là gỡ của hai phõn số trờn? HS: 40 là mẫu chung của hai phõn số trờn. GV: Cỏch làm trờn ta gọi là qui đồng mẫu của
hai phõn số.
GV: 40 cú quan hệ gỡ với cỏc mẫu 5 và 8? HS: 40 chia hết cho 5 và 8.
GV: Nờn 40 là bội chung của 5 và 8. Vậy cỏc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
mẫu chung của hai phõn số trờn là cỏc bội chung của 5 và 8. 1. Qui đồng mẫu 2 phõn số. (17’) 3 ( 3).8 24 5 5.8 40 − = − = − 5 ( 5).5 25 8 8.5 40 − = − = −
40 là mẫu chung của hai phõn số trờn.
=> Gọi là qui đồng mẫu hai phõn số.
GV: Vỡ 5 và 8 cú nhiều bội chung nờn hai
phõn số trờn cũng cú thể qui đồng với cỏc mẫu chung là cỏc bội chung khỏc của 5 và 8.
Hỏi: Tỡm vài bội chung khỏc của 5 và 8?
HS: 80, 120, 160…
GV: Để thực hiện qui đồng mẫu cỏc phõn số
trờn với cỏc bội chung: 80, 120, 160 em hĩy làm bài ?1.
- Cho HS lờn bảng trỡnh bày.
HS: Lờn bảng điền số thớch hợp vào ụ vuụng.
a) 3 ; 5 5 80 8 80 − = − = b) 3 ; 5 5 120 8 120 − = − = c) 3 ; 5 5 160 8 160 − = − =
GV: Hỏi: dựa vào cơ sở nào em làm được như
vậy?
HS: Dựa vào tớnh chất cơ bản của phõn số. GV: Giới thiệu: dể cho đơn giản khi qui đồng
mẫu hai phõn số ta thường lẫy mẫu chung là bội chung của cỏc mẫu.
* Hoạt động 2: Qui đồng mẫu nhiều phõn số.
GV: Trở lại cõu hỏi đĩ nờu ở đầu bài "Làm thế
nào để cỏc phõn số 1 ; 3 2; ; 5 2 5 7 8 − − cựng cú chung một mẫu?" Ta qua mục 2 và làm ?2. GV: Cho HS hoạt động nhúm. HS: Thảo luận nhúm.
GV: Với những phõn số cú mẫu õm trước khi
qui đồng mẫu ta phải làm gỡ?
HS: Ta phải viết dưới dạng phõn số cú mẫu
dương.
HS: Lờn bảng trỡnh bày bài ?2.
GV: Từ bài ?2 em hĩy trả lời cõu hỏi đĩ nờu ở
- Làm ?1.