C. Tiến trình dạy học :
4.Củng cố: (1 phút)
GV khắc sâu lại kiến thức cơ bản đã vận dụng và nội dung cách giải các dạng toán đã học để học sinh ghi nhớ.
- Xem lại các bài tập đã chữa , nắm chắc cách biểu diễn số liệu để lập phơng trình - Làm bài 45; 46; 52 (Sgk - 60)
H ớng dẫn bài 52: (SGK – 60)
Vận tốc ca nô khi xuôi dòng là x + 3 km/h), vận tốc ca nô khi ngợc dòng là x - 3 (km/h) Thời gian ca nô đi xuôi dòng là 30
3
x+ (h), thời gian ca nô khi ngợc dòng là 30
3
x− (h)
Theo bài ra ta có phơng trình : 30 30 2 6
3 3 3
x + x + =
+ −
Tiết 34 Chủ đề V: ôn tập về Tứ giác nội tiếp. (Tiết 5)
Soạn: 22/4/2009 Dạy: 28/4/2009.
A. Mục tiêu:
- Giúp học sinh hệ thống đợc định nghĩa, tính chất của tứ giác nội tiếp để vận dụng vào bài tập tính toán và chứng minh.
- Nắm đợc cách chứng minh một tứ giác là tứ giác nội tiếp.
- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình cũng nh trình bày lời giải bài tập hình học.
B. Chuẩn bị:
GV: Thớc kẻ, com pa. . .
HS: Học thuộc định nghĩa và tích chất của tứ giác nội tiếp các cách chứng minh một tứ giác là tứ giác nội tiếp. thớc kẻ, com pa. . .
C. Tiến trình dạy học:–
1. Tổ chức lớp: 9A 9B
2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ khi luyện tập3. Bài mới: 3. Bài mới:
- GV nêu nội dung bài toán, phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và hoàn thành bài làm trong phiếu học tập
- Hs: thảo luận và trả lời miệng từng phần
- GV khắc sâu cho học sinh tính chất về góc của tứ giác nội tiếp.
- GV ra bài tập gọi học sinh đọc đề bài , ghi GT , KL của bài toán .
- Nêu các yếu tố bài cho ? và cần chứng minh gì ?
- Để chứng minh tứ giác ABCD nội tiếp ta có thể chứng minh điều gì ?
- HS suy nghĩ nêu cách chứng minh . GV chốt lại cách làm .
- HS chứng minh vào vở , GV đa lời chứng minh để học sinh tham khảo . - Gợi ý :
+ Chứng minh góc DCA bằng 900 và chứng minh ∆ DCA = ∆ DBA .
+ Xem tổng số đo của hai góc B và C xem có bằng 1800 hay không ?
- Kết luận gì về tứ giác ABCD ?
- Theo chứng minh trên em cho biết góc DCA và DBA có số đo bằng bao nhiêu độ từ đó suy ra đờng tròn ngoại tiếp tứ giác ABCD có tâm là điểm nào ? thoả