1. Quan niợ̀m cũ : giáo dục, chăm sóc HS̉ khuyờ́t tọ̃t là hoạt đụ̣ng từ thiợ̀n của những người hảo tõm; tự giác, do các tụ̉ chức từ thiợ̀n trong nước và quụ́c tờ́ thực hiợ̀n.
2. Quan niợ̀m ngày nay: giáo dục trẻ khuyờ́t tọ̃t là nghĩa vụ, trách nhiợ̀m ...theo các văn bản qui định của Chính phủ, các bụ̣, ngành. 3. Vṍn đờ̀ người khuyờ́t tọ̃t là thực tờ́ khách quan, ngoài ý muụ́n của con người, xã hụ̣i. Người khuyờ́t tọ̃t là vṍn đờ̀ có tính xã hụ̣i của
4. Người khuyờ́t tọ̃t được bình đẳng với mọi người vờ̀ các quyờ̀n...
5. Gia điình khụng dược dṍu con cái là người khuyờ́t tọ̃t; các cơ sở y tờ́ có trách nhiợ̀m chăm sóc sức khỏe, phục hụ̀i chức năng cho trẻ khuyờ́t tọ̃t; nhà trường phải tiờ́p nhọ̃n, giáo dục, hướng nghiợ̀p, dạy nghờ̀ cho trẻ khuyờ́t tọ̃t.
6. Các cṍp chính quyờ̀n chịu trách nhiợ̀m trước Chính phủ chỉ đạo mọi hoạt đụ̣ng chăm sóc và giáo dục trẻ khuyờ́t tọ̃t ở địa phương.
7. GDHN HS khuyờ́t tọ̃t là giải pháp kinh tờ́ của đṍt nước (huy đụ̣ng được nguụ̀n lao đụ̣ng của người khuyờ́t tọ̃t đóng góp cho sự phát triờ̉n xã hụ̣i; bớt đi những khoản tài trợ nuụi dưỡng người khuyờ́t tọ̃t.
8. Thực hiợ̀n tuyờn bụ́ BIVACO và Chiờ́n lược phát triờ̉n Giáo dục Viợ̀t Nam đờ́n 2010, có 75% trẻ khuyờ́t tọ̃t được tiờ́p cọ̃n GDPT.
II. Định hướng phát triờ̉n GDHN HSKT ở Viợ̀t Nam1. Định hướng chung: 1. Định hướng chung:
1.1. Xõy dựng và hoàn thiợ̀n hợ̀ thụ́ng chính sách quụ́c gia vờ̀ GDHSKT. quụ́c gia vờ̀ GDHSKT.
1.2. Phát triờ̉n nguụ̀n nhõn lực cho thực hiợ̀n GDHSKT. GDHSKT.
1.3. Phát triờ̉n hợ̀ thụ́ng hụ̃ trợ GDHSKT.
1.4. Tăng cường , tiờ́n tới hoàn thiợ̀n cụng tác QL GDTKT. GDTKT.
1.5.Tăng cường phụ́i hợp liờn ngành và đõ̉y mạnh cụng tác XHH GDHSKT.
2. Thực hiợ̀n GDHN TKT dựa vào cụ̣ng đụ̀ng
- Giáo dục chuyờn biợ̀t: chỉ có 105 trường với gõ̀n 10.000 học sinh.
- GDHN : 2500 trường, trờn 230.000 học sinh. Tụ̉ng sụ́ trẻ khuyờ́t tọ̃t cả nước: > 1 triợ̀u trẻ em.
- GDHN HSKT phù hợp với điờ̀u kiợ̀n KT- XH và đặc điờ̉m văn hóa Viợ̀t Nam.
- GDHN là phương thức hữu hiợ̀u nhṍt, hõ̀u hờ́t các nước trờn thờ́ giới đờ̀u thực hiợ̀n GDHN HSKT
- Nụ̣i dung hình thức GDHN HS̉ khuyờ́t tọ̃t:
+ Phát hiợ̀n sớm, can thiợ̀p sớm, giáo dục hòa nhọ̃p hình thành và phát triờ̉n kĩ năng sụ́ng, kĩ năng xã hụ̣i, tạo điờ̀u kiợ̀n phát triờ̉n cho HSKT
+ Dạy nghờ̀, tạo khả năng cho người khuyờ́t tọ̃t kiờ́m sụ́ng, đóng góp cho xã hụ̣i.