II. LỰC ĐÀN HỒI VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA Nể.
PHẦN TRẮC NGHIỆM
Cõu 1. Chọn cõu trả lời đỳng (2 điểm)
1. Khi sử dụng bỡnh tràn và bỡnh chứa để đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước, thể tớch vật bằng:
a. Thể tớch bỡnh tràn. c. Thể tớch nước tràn từ bỡnh tràn ra bỡnh chứa. b. Thể tớch bỡnh chứa. d. Thể tớch nước cũn lại trong bỡnh tràn.
2. Trong hệ thống đo lường hợp phỏp của Việt Nam, đơn vị đo khối lượng là gỡ? a. kilogam b. một c. một khối d. niu tơn
3. Muốn đo khối lượng riờng của vật, ta cần dựng những dụng cụ gỡ? a. Chỉ cần dựng cỏi cõn b. Chỉ cần dựng lực kế
c. Chỉ cần dựng bỡnh chia độ d. Cần dựng cõn và bỡnh chia độ
4. Thể tớch nước trong bỡnh chia độ là 60 cm3, khi thả vật rắn vào bỡnh chia độ, nước dõng lờn thể tớch 80 cm3, thể tớch vật là:
a. 60 cm3 b. 80 cm3 c. 20 cm3 d. 140 cm3
Cõu 2. Chọn kết quả đỳng (2 điểm):
5. Dựng thước đo được kết quả độ dài 21,1 cm. Độ chia nhỏ nhất của thước này là:
a. 1 cm b. 0,5 cm c. 0,1 cm d. 10mm 6. Giới hạn đo của cõn Rụ bộc van là khối lượng quả cõn lớn nhất.
a. Đỳng. b. Sai.
7. Để kộo trực tiếp thựng nước cú khối lượng 20kg từ dưới giếng lờn ta cần dựng lực nào trong cỏc lực sau?
a. F<20N b. F=20N c. 20N<F<200N d. F=200N 8. Dựng thước thẳng cú độ chia nhỏ nhất là 1cm thỡ cỏch ghi kết quả nào sau đõy là ghi đỳng cỏch:
a. 250 mm b. 25 cm c. 2,5 dm d. 0,25 m
Cõu 3. Điền từ thớch hợp vào chỗ trống trong cỏc cõu sau đõy (2 điểm):
1. Hai lực cõn bằng là hai lực ... cựng ...nhưng ngược...
2. Để đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước ta đo bằng cỏch ... vật đú vào bỡnh chia độ. Thể tớch của phần chất lỏng ... bằng thể tớch của vật.
PHẦN TỰ LUẬN (4 điểm)
Cõu 1: Nờu những hiện tượng quan sỏt được khi cú lực tỏc dụng vào vật. Cõu 2: Một hũn gạch cú hai lỗ cú khối lượng 1,6kg. Hũn gạch cú thể tớch
1200cm3. Mỗi lỗ cú thể tớch 192cm3. Tớnh khối lượng riờng và trọng lượng riờng của viờn gạch.
ĐÁP ÁN
PHẦN TRẮC NGHIỆM
Cõu 1. Chọn cõu trả lời đỳng (2 điểm)
1. c 3. b 2. a 4. c
Cõu 2. Điền từ thớch hợp vào chỗ trống trong cỏc cõu sau đõy (2 điểm):
2. Để đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước ta đo bằng cỏch thả chỡm vật đú vào bỡnh chia độ. Thể tớch của phần chất lỏng dõng lờn bằng thể tớch của vật.
PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm)
Cõu 1:
Trọng lực là lực hỳt của Trỏi đất tỏc dụng vào vật. (1 đ) Trọng lực cú phương thẳng đứng chiều hướng xuống. (1 đ) Cõu 2. Hệ thức : P=10m (0,5 đ) Ap dụng: Ta cú m=3,2 tấn = 3200 kg (0,5 đ) Từ P=10m = 10 x 3200 = 32000 N (1 đ) Cõu 3: (2 đ) V=0,5m3 , D= 2600 kg/m3 Tớnh m? Ta cú D= m:V ⇒ m=DV=2600 x 0,5 = 1300 kg Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn:1/12/2010 Ngày giảng: Bài 15: ĐềN BẨY A.MỤC TIấU. 1.Kiến thức:
+ HS nờu được cỏc vớ dụ về sử dụng đũn bẩy trong cuộc sống.
+Xỏc định được điểm tựa O, cỏc lực tỏc dụng lờn đũn bẩy đú (điểm O1, O2
và lực F1, F2).
+Biết sử dụng đũn bẩy trong cỏc cụng việc thớch hợp ( biết thay đỏi vị trớ của cỏc điểm O, O1, O2 cho phự hợp với yờu cầu sử dụng).
2.Kỹ năng: Biết đo lực ở mọi trường hợp. 3.Thỏi độ: Cẩn thận, trung thực, nghiờm tỳc.
B.CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn và học sinh * Giỏo viờn:
+ 1 lực kế cú GHĐ là 2N trở lờn.
+ 1 khối trụ kim loại cú múc, nặng 2N.
+ 1 giỏ đỡ cú thanh ngang cú đục lỗ đều để treo vật và múc lực kế. + 1 vật nặng, 1 gậy, 1 vật kờ để minh hoạ hỡnh 15.2(SGK).
+Tranh vẽ to hỡnh 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 trong SGK. * Học sinh: * Phương phỏp: Thực nghiệm, vấn đỏp C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Tổ chức: - Sĩ số lớp: 6A…………./………. - Sĩ số lớp: 6B…………./………. 2: Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
*H. Đ.1: TỔ CHỨC TèNH HUỐNG HỌC TẬP.(5 phỳt) Chuyển ý: Trong cuộc sống hàng ngày
cú rất nhiều dụng cụ làm việc dựa trờn nguyờn tắc của đũn bẩy. Vậy đũn bẩy cú cấu tạo như thế nào? Nú giỳp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào? Chỳng ta cựng nghiờn cứu trong bài học hụm nay.
-HS quan sỏt tranh vẽ và theo dừi phần đặt vấn đề của GV.
*H. Đ. 2: I. TèM HIỂU CẤU TẠO CỦA ĐềN BẨY (10 phỳt) -GV treo tranh và giới thiệu cỏc hỡnh
vẽ 15.2, 15.3.
Cỏc vật được gọi là đũn bẩy đều phải cú 3 yếu tố, đú là những yếu tố nào?” -Cú thể dựng đũn bẩy mà thiếu 1 trong 3 yếu tố đú được khụng?
-Dựa vào cõu trả lời của HS , GV sửa chữa những nhận thức cũn sai sút. -GV chốt lại 3 yếu tố của đũn bẩy để HS ghi vở.
-Gọi 1 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi C1 trờn tranh vẽ to hỡnh 15.2, 15.3.
-GV gợi ý cho HS nhận xột về một số đặc điểm của đũn bẩy ở 3 hỡnh vẽ 15.1, 15.2, 15.3 giỳp HS khụng lỳng tỳng khi lấy vớ dụ khỏc về đũn bẩy:
+ Đũn bẩy cú điểm O1, O2 ở về hai phớa của điểm tựa O.
+Đũn bẩy cú điểm O1, O2 ở về một phớa của điểm tựa O.
+Đũn bẩy khụng thẳng.
-Yờu cầu HS lấy thờm vớ dụ về dụng cụ làm việc dựa trờn nguyờn tắc của đũn
lời cõu hỏi của GV.
-1, 2 HS trả lời, HS khỏc nhận xột.
-Ba yếu tố của đũn bẩy: + Điểm tựa O.
+Điểm tỏc dụng của lực F1 là O1. +Điểm tỏc dụng của lực F2 là O2.
-HS làm việc cỏ nhõn: suy nghĩ trả lời cõu hỏi của GV, tham gia thảo luận trờn lớp.
C1: (1)-O1; (2)-O; (3)-O2; (4)-O1; (5)-O; (6)-O2. (4)-O1; (5)-O; (6)-O2.
bẩy. Chỉ ra 3 yếu tố của đũn bẩy trờn dụng cụ đú.
*H. Đ.3: II. ĐềN BẨY GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO?(15 phỳt)
ĐVĐ: Khi thay đổi khoảng cỏch OO1
và OO2 thỡ độ lớn của lực bẩy F2 thay đổi so với trọng lượng F1 như thế nào? -GV phỏt dụng cụ TN cho cỏc nhúm. -Yờu cầu HS đọc SGK phần b của mục □2. TN để nắm vững mục đớch TN và cỏc bước thực hiện TN.
-Ghi túm tắt lờn bảng: Muốn F2 < F1
thỡ
OO1và OO2 phải thoả món điều kiện gỡ?
-GV hướng dẫn HS thực hiện TN, uốn nắn những động tỏc chưa đỳng kỹ thuật. Lưu ý: Điều chỉnh lực kế về vị trớ số O ở tư thế cầm ngược, cỏch lắp TN để thay đổi khoảng cỏch OO1 và OO2 cũng như cỏch cầm vào thõn lực kế để kộo.
-Yờu cầu HS thực hiện TN C2 và ghi kết quả vào bảng 15.1 đó kẻ sẵn trong vở.
-Hướng dẫn HS nghiờn cứu số liệu thu thập được, đồng thời luyện cho
1. Đặt vấn đề. Hỡnh 15.4.SGK. -HS:... 2. Thớ nghiệm. a) Chuẩn bị: SGK/48. b)Tiến hành đo. -Lắp dụng cụ TN như hỡnh 15.4 để đo lực kộo F2.
-Đo trọng lượng của vật.
-Đo lực kộo vật lờn từ từ theo 3 trường hợp. c) Kết quả thớ nghiệm: Bảng 15.1. Kết quả thớ nghiệm. So sỏnh 002 với 001 Trọng lượng của vật: P=F1 Cường độ của lực kộo vật F2 002>001 F1=...N F2=...N 002=001 F2=...N 002<001 F2=...N 3. Rỳt ra kết luận. C3. (1)-nhỏ hơn; (2)-lớn hơn
HS cỏch diễn đạt bằng lời khoảng cỏch OO1 và
OO2.
Kết luận.( 5 phỳt)
-Yờu cầu HS rỳt ra kết luận hoàn thành cõu C3.
-Hướng dẫn HS thảo luận đi đến kết luận chung (HS cú thể điền từ theo 3 cỏch đỳng). Tuy nhiờn GV nhấn mạnh cỏch điền để trả lời cõu hỏi đó ghi trờn bảng, cho HS ghi vở.
-Thảo luận để đi đến kết luận chung: Khi OO2 > OO1thỡ F2 < F1. *H. Đ. 4: GHI NHỚ VÀ VẬN DỤNG.(10 phỳt) -Gọi 1, 2 HS đọc phần ghi nhớ tr.49 SGK ▼4.Vận dụng -Vận dụng trả lời C4, C5, C6. Lưu ý rốn luyện cỏch diễn đạt cho HS.
-Ghi nhớ: SGK/49. 4. Vận dụng. C4:... C5:... C6:... 4. Củng cố:
- Nhắc lại phần ghi nhớ cho học sinh. 5. Hướng dẫn về nhà:
-Lấy 3 vớ dụ trong thực tế cỏc dụng cụ làm việc dựa trờn nguyờn tắc đũn bẩy, chỉ ra 3 yếu tố của nú.
Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn:1/21/2010 Ngày giảng: Bài 16: RềNG RỌC A.MỤC TIấU: