- Cỏc chớnh sỏch của chớnh phủ
40. Ai là nhà thơ, nhà viết kịch người Phỏp?
a. Mỏc Tuờn b. Vớch-to Huy-gụ c. Lộp Tụn-xtụi d. Cả a, b, c.
ĐÁP ÁN SỬ 11
01c 02d 03d 04c 05d 06c 07d 08c 09b 10c 11d 12c 13b 14a 15d 16b 17d 18d 19d 20d 21d 22a 23d 24d 25d 26a 27b 28c 29d 30c 31a 32d 33a 34c 35d 36d 37c 38a 39d 40b THỐNG Kấ CHẤT LƯỢNG
Lớp Sĩ số Giỏi Khỏ TB Yếu Ghi chỳ
11A1 45 11A2 11A3 11A4 11A5 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 11A13 11A19
3. Củng cố, dặn dũ : Thu bài kiểm tra, dặn học sinh chuẩn bị bài mới.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...... ...
Ngaứy soán: 17-12 Ch ơng IX Ngaứy giaỷng: 12-1
Tiết 19 Bài 15
phong trào cách mạng ở trung quốc và ấn độ(1918-1939) I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
- Phong trào Ngũ tứ và sự mở đầu thời kì cách mạng dân chủ mới ở Trung Quốc. Những diễn biến chính của cách mạng Trung Quốc trong thập niên 20 và 30 của thế kỉ XX.
- Những đặc điểm của phong trào độc lập dân tộc ở ấn Độ trong những năm 1918-1939 do giai cấp t sản dân tộc, đứng đầu là M. Găng-đi lãnh đạo.
2. Về t tởng
- Bồi dỡng nhận thức đúng đắn về tính tất yếu của cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân và chủ nghĩa đế quốc của các dân tộc bị áp bức, giành độc lập dân tộc.
- Nhận thức đựơc những mất mát, hi sinh, khĩ khăn, gian khổ của các dân tộc trên con đờng đi tới độc lập dân tộc. Từ đĩ hiễu rõ giá trị vĩnh hằng của chân lí: “Khơng cĩ gì quý hơn độc lập tự do”.
3. Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng xử lí t liệu để hiểu bản chất, ý nghĩa của vấn đề lịch sử.
- Tăng cờng khả năng so sánh, các sự kiện lịch sử khác nhau để hiểu ý nghĩa chúng. II. Thiết bị, tài liệu dạy- học
- Bản đồ các nớc châu á.
- Tranh ảnh, t liệu về châu á những năm 1918-1939. III. Tiến trình tổ chức dạy-học
1. Bài cũ: 5p
Quá trình phát xít hĩa ở Nhật cĩ đặc điểm gì? Vì sao lại mang đặc điểm đĩ ? 2. Bài mới:2
Với các nớc TBCN giữa hai cuộc chiến tranh thế giới phải trải qua những bớc phát triển thăng trầm cịn các nớc thuộc địa và phụ thuộc nh Trung Quốc và ấn Độ thì phong trào cách mạng đã cĩ những chuyển biến to lớn trong cuộc đấu tranh chống thực dân và đế quốc địi độc lập dân tộc. Vậy phong trào chuyển biến nh thế nào, hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài 28.
Hoát ủoọng cuỷa GV Hoát ủoọng cuỷa HS Noọi dung
Hoát ủoọng1(15p) - Giáo viên chỉ vị trí của
Trung Quốc trên bản đồ. - Giáo viên chia học sinh làm 2 nhĩm và yêu cầu: + Nhĩm 1: Nguyên nhân, kết quả và ý nghĩa của phong trào Ngũ tứ? Phong trào cĩ điểm gì mới so với phong trào từ nửa sau thế kỉ XIX ở Trung Quốc?
Nhĩm 2: Sự thành lập ĐCS diễn ra nh thế nào? ý nghĩa của sự kiện này?
HNguyên nhân diễn ra và nguyên nhân thất bại của chiến tranh Bắc phạt?
(Giáo viên trình bày khái
HS theo dừi bản đồ. * Học sinh mỗi nhĩm cử đại diện trình bày, học sinh khác bổ sung N1-Quyết định bất cơng của các nớc đ/q về Sơn Đơng. Tác động của cuộc CMXHCNM- ờiNga. -Lan rộng ra khắp cả nớc, mang tính quần chúng rộng lớn. -G/cấp cơng nhân đĩng vai trị nồng cốt. vừa chống đ/q vừa chống p/k. -Chuyển từ CMDCcũ sang CMDC mới N2+ Quá trình truyền bá CN Mác Lê-nin. + Sự lớn mạnh của PT cơng nhân. 7- 1921, ĐCS Trung Quốc thành lập - g/c vơ sản đã cĩ chính đảng để nắm ngọn cờ lãnh đạo cách mạng. + Nguyên nhân: Sự hợp tác giữa Quốc dân Đảng và Đảng Cộng sản để chống lại các
I. phong trào cách mạng ở trung quốc 1918-1929
1. Phong trào Ngũ tứ và sự thành lập Đảng Cộng sản Trung Quốc
- Phong trào Ngũ tứ
+ Nguyên nhân:
-Quyết định bất cơng của các nớc đ/q về Sơn Đơng. - Tác động của cuộc CMXHCN th Mời Nga.
+ Diễn biến:- Học sinh, sinh viờn, lụi cuốn đụng đảo cỏc tầng lớp khỏc trong xĩ hội Đặc biệt là giai cấp cụng nhõn.
- Từ Bắc Kinh lan rộng ra 22 tỉnh và 150 thành phố trong cả nước →Thắng lợi
+ Điểm mới:
-Lan rộng ra khắp cả nớc, mang tính quần chúng rộng lớn.
-G/cấp CN đĩng vai trị nồng cốt. Mục tiêu vừa chống đ/q + p/k.
-Mở ra g/đ mới: Chuyển từ CMDC cũ sang CMDC mới.
- Sự thành lập ĐCS TQ
+ QT truyền bá CN Mác Lê-nin. + Sự lớn mạnh của PT CN
→7- 1921, ĐCS Trung Quốc thành lập - g/c vơ sản đã cĩ chính đảng để nắm ngọn cờ lãnh đạo CM
2. CT Bắc phạt (1926-1927)và nội chiến Quốc- Cộng(1927-1937)
- Chiến tranh Bắc phạt
quát về diễn biến cuộc chiến tranh)
phân tích một số sai lầm về đờng lối lãnh đạo của Đảng Cộng sản)
- Giáo viên khái quát về nguyên nhân diễn ra và trình bày những nét diễn biến chính; lu ý nhấn mạnh ý nghĩa về sự kiện Mao Trạch Đơng lên nắm quyền lãnh đạo cách mạng. tập đồn quân phiệt Bắc Dơng. -Sự phản bội của Tởng Giới Thạch. -So sánh lực lợng khơng cĩ lợi cho cách mạng. -Sai lầm về đờng lối (Chủ nghĩa cơ hội hữu khuynh, thỏa hiệp nhợng bộ với Tởng).
Đảng Cộng sản để chống lại các tập đồn quân phiệt Bắc Dơng.
+ Diễn biến: SGK
+ Kết quả: Thất bại do: -Sự phản bội của Tởng
-So sánh lực lợng khơng cĩ lợi cho cách mạng.
-Sai lầm về đờng lối (Chủ nghĩa cơ hội hữu khuynh, thỏa hiệp nhợng bộ với Tởng).
- Nội chiến Quốc - Cộng
+ Diễn biến: SGK
+ Kết quả: Lực lợng Cm bị tổn thât nặng trong đợt vây quét thứ 5, buộc Hồng quân tiến hành Vạn lí tr- ờng chinh.
- Năm 1937, CMTQ chuyển sang thời kì k/c chống Nhật.
Hoát ủoọng2(20p) - Giáo viên chia học sinh
làm 2 nhĩm
+ Nhĩm 1: Nguyên nhân, tính chất và nét đặc trng của PTGPDT ở ấn Độ ?
(Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu về nét diễn biến chính ở phần chữ nhỏ. Giáo viên nhấn mạnh vai trị lãnh đạo của Đảng Quốc đại mà tiêu biểu là M. Găng-đi)
+ Nhĩm 2: Sự thành lập ĐCS ấn Độ diễn ra nh thế nào? ý nghĩa của sự kiện này?
H:Nguyên nhân trực tiếp diễn ra phong trào? Hình thức và mục tiêu đấu tranh?
H: Chính sách đối phĩ của thực dân Anh? - Kết cục: thất bại.
(Gv HD h/s khai thác phần chữ nhỏ để trả lời)
* Học sinh mỗi nhĩm cử đại diện trình bày, học sinh khác bổ sung
N1-Gánh nặng chiến tranh, chính sách khai thác, bĩc lột của thực dân Anh.-Các đạo luật phản động đợc ban hành, mâu thuẫn XH gay gắt.Cha giành thắng lợi. + Tính chất: Cĩ tính QC rộng lớn (CN, ND...), hình thức đấu tranh phong phú. đặc trng: Sử dụng con đờng đấu tranh “bất bạo động”,“bất hợp tác”.
N2+ Đầu năm 20, xuất hiện những nhĩm cộng sản. + Sự trởng thành của g/c cơng nhân. 12-1925, ĐCS ấn Độ thành lập , thúc đẩy làn sĩng đấu tranh chống thực dân Anh.
-Nguyên nhân: Hậu quả nặng nề của khủng hoảng kinh tế 1929- 1933.
Mụctiêu:Địi ẹLDT. thực dân Anh vừa khủng bố đàn áp vừa mua chuộc chia rẽ hàng ngũ CM
II. Phong trào độc lập dân tộc ở ấn độ 1918- 1939
1 . Phong trào độc lập dân tộc trong những năm 1918-1929
- Phong trào độc lập dân tộc
+ Nguyên nhân:
-Gánh nặng chiến tranh, chính sách khai thác, bĩc lột của thực dân Anh.
-Các đạo luật phản động đợc ban hành, mâu thuẫn XH gay gắt.
+ Diễn biến: SGK
+ Kết quả: Cha giành thắng lợi.
+ Tính chất: Cĩ tính quần chúng rộng lớn (CN, ND...), hình thức đấu tranh phong phú.
đặc trng:
Sử dụng con đờng đấu tranh “bất bạo động”, “bất hợp tác”.
- Sự thành lập ĐCS
+ Đầu những năm 20, xuất hiện những nhĩm cộng sản.
+ Sự trởng thành của g/c cơng nhân.
→ 12-1925, ĐCS ấn Độ thành lập , thúc đẩy làn sĩng đấu tranh chống thực dân Anh.
2.
Phong trào độc lập dân tộc trong những năm 1929- 1939
- Nguyên nhân: Hậu quả nặng nề của khủng hoảng KT 1929-1933.
-Hình thức:Các cd bất hợp tác.
- Mục tiêu: Địi độc lập dân tộc
- Chính sách đối phĩ thực dân Anh:
Vừa khủng bố đàn áp vừa mua chuộc chia rẽ hàng ngũ cách mạng.
- Kết cục: Phong trào thất bại.
3. Sơ kết bài học(3p)
Giáo viên điểm lại những nét chính của phong trào đấu tranh GPDT ở Trung Quốc và ấn Độ. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa PTCM ở hai nớc xuất phát từ đặc điểm, điều kiện lịch sử cụ thể của từng nớc.
- Lập bảng so sánh phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc ở Trung Quốc và ấn Độ về giai cấp lãnh đạo, con đờng và phơng pháp đấu tranh trong những năm 1918-1939?
- Xem bài 16 - Lu ý nét đặc trng riêng của phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc của từng nớc ở Đơng Nam á
V RÚT KINH NGHIỆM:
………... ...
Ngaứy soán: 12-1 BAỉI 16 Ngaứy giaỷng: 19-1
Tiết 20 các nớc đơng nam á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
- Những chuyển biến quan trọng về kinh tế, chính trị, xã hội ở các nớc Đơng Nam á sau chiến tranh thế giới thứ nhất và những điểm mới của PTGPDT ở khu vực này.
- Những chuyển biến quan trọng về kinh tế, chính trị, xã hội ở các nớc Đơng Nam á sâu chiến tranh thế giới thứ nhất và những điểm mới của PTGPDT ở khu vực này.
- Một số phong trào cách mạng ở các quốc gia Đơng Nam á hải đảo (In-đơ-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a), Đơng Nam á lục địa (Lào, Cam-pu-chia, Miến Điện) và cuộc cách mạng t sản năm 1932 ở Thái Lan.
2. Về t tởng
- Thấy đợc những nét tơng đồng và sự gắn bĩ giữa các nớc Đơng Nam á trong cuộc đấu tranh giành độc lập tự do.
- Nhận thức rõ tính tất yếu của cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc của các dân tộc bị áp bức.
3. Về kĩ năng
- Rèn luyện khả năng khái quát tổng hợp các vấn đề trên cơ sở các sự kiện đơn lẻ.
- Tăng cờng khả năng phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử khác nhau để hiểu ý nghĩa của chúng. II. CHUẨN BỊ
- Bản đồ các nớc Đơng Nam á sau chiến tranh thế giới thứ nhất. - Tranh ảnh, t liệu về Đơng Nam á những năm 1918-1939. III. Tiến trình tổ chức dạy-học
1. Bài cũ: (5p)
Điểm khác biệt trong phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc ở Trung Quốc và ấn Độ về giai cấp lãnh đạo, con đờng và phơng pháp đấu tranh trong những năm 1918-1939?
2. Bài mới: (2p)
Do tác động của chiến tranh thế giới thứ nhất và ảnh hởng của cách mạng XHCN tháng Mời Nga năm 1917, cùng với những chuyển biến quan trọng về kinh tế, chính trị-xã hội, phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc diễn ra sơi nổi ở các nớc Đơng Nam á. Vậy đĩ là những chuyển biến gì? Phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc ở Đơng Nam á cĩ những nét mới nào? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu nội dung bài 16
Hoát ủoọng cuỷa GV Hoát ủoọng cuỷa HS Noọi dung
Hoát ủoọng1(10p) - Giáo viên dùng lợc đồ chỉ cho
học sinh thấy đợc thuộc địa của các nớc đế quốc sau CTTG I ở ĐNA
- Giáo viên chia học sinh làm 4 nhĩm
+ Nhĩm 1: Những chuyển biến của các nớc ĐNA về mặt kinh tế? + Nhĩm 2: Những chuyển biến của các nớc ĐNA về mặt chính trị? + Nhĩm 3: Những chuyển biến của các nớc ĐNA về mặt xã hội? + Nhĩm 4: Những tác động của bên ngồi đối với các nớc ĐNA ? (Giáo viên liên hệ với quá trình hoạt động cứu nớc của Nguyễn ái Quốc, đặc biệt là khi bắt gặp Luận cơng của Lê-nin) * Học sinh mỗi nhĩm cử đại diện trình bày, gọi học sinh khác bổ sung và giáo viên chốt ý. - Giáo viên khái quát về phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc và hớng dẫn học sinh nắm một số nội dung chính:
HNhững bớc tiến của phong
HS theo dừi lửụùc đồ.
Học sinh mỗi nhĩm cử đại diện trình bày, học sinh khác bổ sung
N1+ Kinh tế:bị lơi cuốn vào hệ thống kinh tế TBCN với t cách là thị trờng tiêu thụ sản phẩm.
- Nơi cung cấp nguyên liệu thơ, rẽ tiền cho các nớc chính quốc...
Hội nhập cỡng bức
N2 Chính trị:Bộ máy chính quyền chỉ là bù nhìn và trở thành tay sai đắc lực.
- Quyền hành đều tập trung trong tay chính quyền thực dân.
N3 Xã hội:
-Giai cấp t sản lớn mạnh... -Giai cấp nơng dân ngày càng bị bần cùng hĩa...
-Giai cấp cơng nhân trởng thành về mặt số lợng và ý thức cách mạng. N4 tác động bên ngồi + ảnh hởng của cuộc CMXHCN tháng Mời Nga - các nớc tìm thấy niềm hi vọng I. Tình hình các nớc Đơng nam á sau chiến tranh thế giới thú nhất
1. Tình hình kinh tế , chính trị-xã hội - Những chuyển biến
+ Kinh tế:
-Các nớc Đơng Nam á bị lơi cuốn vào hệ thống kinh tế TBCN với t cách là thị tr- ờng tiêu thụ sản phẩm.
- Nơi cung cấp nguyên liệu thơ, rẽ tiền cho các nớc chính quốc...
→ Hội nhập cỡng bức
+ Chính trị:
-Bộ máy chính quyền các nớc Đơng Nam á chỉ là bù nhìn và trở thành cơng cụ tay sai đắc lực.
- Quyền hành về chính trị, ngoại giao, quân sự đều tập trung trong tay chính quyền thực dân.
+ Xã hội:
-Giai cấp t sản lớn mạnh...
-Giai cấp nơng dân ngày càng bị bần cùng hĩa...
-Giai cấp cơng nhân trởng thành về mặt số lợng và ý thức cách mạng.
- Những tác động bên ngồi
+ ảnh hởng của cuộc CMXHCN tháng Mời Nga - các nớc tìm thấy niềm hi vọng lớn thúc đẩy họ đi theo con đờng cách
trào dân tộc t sản trong cuộc đấu tranh giải phĩng dân tộc?
+ Mục tiêu giành ĐL dân tộc đợc đề xuất rõ ràng (tự chủ về chính trị, tự do trong kinh doanh, dùng tiếng mẹ đẻ trong giáo dục...)
+ Một số chính đảng t sản thành lập.
+ phát triển dới nhiều hình thức phong phú.
H; Những biểu hiện của sự xuất hiện xu hớng vơ sản trong phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc ở Đơng Nam Á
(Giáo viên nhấn mạnh về vai trị của Đảng Cộng sản ở Việt Nam và In-đơ-nê-xi-a đã trực tiếp lãnh đạo PT cách mạng)
lớn thúc đẩy họ đi theo con đ- ờng cách mạng tháng Mời. + Sự lớn mạnh PTCM thế giới: Tạo điều kiện thuận lợi để gắn kết PTCN và PTĐTGP dân tộc ở các nớc thuộc địa và phụ thuộc.
+ Mục tiêu giành độc lập dân tộc đợc đề xuất rõ ràng + Một số chính đảng t sản thành lập.
+ Phong trào phát triển dới nhiều hình thức phong phú. + Sự ra đời hàng loạt các ĐCS: 5 - 1920, ĐCS In-đơ- 2-1930,ĐCS VN; 4 - 1930, ĐCS Mã Lai và Xiêm; 11- 1930, ĐCS Phi- mạng tháng Mời.
+ Sự lớn mạnh PTCM thế giới: Tạo điều kiện thuận lợi để gắn kết PTCN và PTĐTGP dân tộc ở các nớc thuộc địa và phụ thuộc.