- Đánh giá các hoạt động tuần 25 phổ biến các hoạt động tuần 26.
Tập đọc: Khuất phục tên cướp biển.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khĩ hoặc dễ lẫn: vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch, quát,
nín thít, điềm tĩnh, dữ dội, quả quyết, ....
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn . (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu
II. Đồ dùng dạy - học: GV: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .Tranh minh
hoạ trong SGK. HS: SGK, đọc trước nội dung bài
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lịng bài " Đồn thuyền đánh cá " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. * Luyện đọc:
- GV gọi HS đọc tồn bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).
- Lần1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài .
- Lớp lắng nghe .
- 1 HS đọc tồn bài, cả lớp đọc thầm. - HS theo dõi
- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ . + Đoạn 2: Tiếp theo ..tồ sắp tới .
+ Đoạn 3 : Trơng bác sĩ ... như thĩc .
- Lần 2: Giải nghĩa từ. - Lần 3 : đọc trơn.
- Yêu cầu HS luyện đọc nhĩm đơi. - Gọi Hs đọc tồn bài.
GV đọc mẫu (nêu giọng đọc của bài)
+ Tồn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch và dứt khốt, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào ?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi. - Lời nĩi và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ơng là người như thế nào ?
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?
+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?
+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? *Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật trong truyện .
- Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dị:
- Bài văn giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà học bài.
- HS luyện đọc nhĩm đơi. -1 HS đọc tồn bài. - HS lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - đập tay xuống bàn quát mọi người im ; thơ bạo quát bác sĩ Ly : " Cĩ câm mồm khơng? " Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly.
+ Sự hung hãn thơ bạo của tên chúa tàu - 1 HS đọc thành tiếng
- Ơng là người rất hiền hậu, điềm đạm Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm ... + Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch : một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị . Một bên thì hung ác , dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng .
+ Nĩi lên sự cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm của bác sĩ Ly.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . - Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, kiên quyết bảo vệ lẽ phải .
+ tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly .
- HS tiếp nối nhau nêu . - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn .
- HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc phân vai tồn bài.
- HS nêu - HS cả lớp .
Địa lí: Ơn tập.
I.Mục đích, yêu cầu : HS biết:
- Chỉ hoặc điền được vị trí đồng bằng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu trên BĐ, lược đồ VN.
- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ.
- Chỉ trên BĐ vị trí thủ đơ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các TP này. HS khá, giỏi: Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về khí hậu, đất đai.
- G HS yêu thích tìm hiểu địa lí Việt Nam.
II.Chuẩn bị :GV :- BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN. HS : SGK
III.Hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
- Chỉ vị trí của TP Cần Thơ trên BĐ . - Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chĩng trở thành trung tâm kinh tế, văn hĩa, khoa học của ĐBSCL ?
- GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
*Hoạt động cả lớp:
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ .
- GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Tahí Bình, sơng tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai vào lược đồ .
- GV cho HS trình bày kết quả trước lớp . *Hoạt động nhĩm 4:
- Cho HS các nhĩm thảo luận và hồn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT . Đặc điểm thiên nhiên Khác nhau - Địa hình - Sơng ngịi - Đất đai - Khí hậu ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ - GV nhận xét, kết luận . * Hoạt động cá nhân :
- GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai ? Vì sao ?
a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta .
b/.ĐB Nam Bộ là nơi sx nhiều thủy sản
- HS trả lời câu hỏi .
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS lên bảng chỉ .
- HS lên điền tên địa danh . - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Các nhĩm thảo luận và điền kết quả vào PHT.
- Đại điện các nhĩm trình bày trước lớp . - Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc và trả lời .
+ Sai. + Đúng.
nhất cả nước.
c/.Thành phố HN cĩ diện tích lớn nhấtvà số dân đơng nhất nước.
d/.TPHCM là trung tâm cơng nghiệp lớn nhất cả nước.
- GV nhận xét, kết luận . 3.Củng cố- Dặn dị: - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải ĐB duyên hải miền Trung”.
+ Sai. + Đúng .
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS cả lớp chuẩn bị .
Luyện tiếng việt: Luyện câu kể : Ai là gì?
I.Mục tiêu: -Hs củng cố nắm chắc kiểu câu kể ;Ai là gì? - Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập liên quan. -Gd Hs vận nĩi viết đúng ngữ pháp .
IIĐồ dùng dạy học: Gv và Hs : SGK.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1,KTBC: -2 Hs nêu ghi nhớ bài vị ngữ và
chủ ngữ trong câu kể :Ai là gì? -Nêu ví dụ chứng minh.
2,Bài mới;
a ,Giới thiệu bài; Gv giới thiệu ghi đề.
b , Giảng bài:
- Gv hướng dẫn Hs làm bài tập .
Bài 1 :Em hãy thêm những từ ngữ thích hợp vào dấu chấm để hồn chỉnh câu sau: -... là học sinh giỏi của lớp .
-...là một ca sĩ nổi tiếng . -...là một thiếu niên anh dũng .
Gv yêu cầu Hs làm bài vào vở. 3 Hs lên bảng làm bài.
Gv kết luâïn ghi điểm .
Bài 2: Em hãy đặt 3 câu kể ai là gì? -Gv yêu cầu Hs làm bài vào vở.. 3 Hs lên bảng làm bài.
Gv chấm bài 5 Hs.
Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn cĩ sử dụng câu kể ai là gì?
- Gv yêu cầu Hs viết bài vào vở Gọi Hs đọc bài làm
- Gv nhận xét ghi điểm .
3,Củng cố dặn dị:
-Chúng ta vừa luyện những kiến thức nào? -Gv nhận xét tiết học .
- Dặn chuẩn bị bài sau.
-2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu. -Hs nhận xét ghi điểm.
-Hs lắng nghe.
-2 Hs đọc đề ,lớp đọc thầm.
-Hs làm bài vào vở. 3 Hs lên chữa bài. -Hs khác nhận xét.
-Bạn Lan là học sinh giỏi của lớp . -Mĩ Tâm là một ca sĩ nổi tiếng . -Nguyễn Bá Ngọc là một thiếu niên anh dũng .
Hs đọc đề. Hs làm bài vào vở . 3 Hs lên bảng làm bài .
Hs cả lớp nhận xét .
- Hs làm bài vào vở.
Hs tiếp nối nhau đọc bài làm của mình . -Hs khác nhận xét .
-Luyện tập về câu kể ; ai là gì? -Hs cả lớp lắng nghe thực hiện.