III. Phơng pháp: Kiểm tra thực hành IV Đề
c) Tỡm ủiều kieọn cuỷa ∆ABC ủeồ tửự giaực AICN laứ hỡnh vuõng.(1ủ)
Tuần 13 Ngày soạn: 17/11/10
Tiết 26 Ngày dạy: 19/11/10
Chương II: ĐA GIÁC – DIỆN TÍCH ĐA GIÁC
ĐA GIÁC. ĐA GIÁC ĐỀU
I/ MỤC TIấU:
- Kiến thức: HS nắm được khỏi niệm đa giỏc lồi, đa giỏc đều, biết cỏch tớnh tổng số đo cỏc gúc của 1 đa giỏc. Nhận biết đa giỏc lồi, đa giỏc đều, biết vẽ trục đối xứng, tõm đối xứng của 1 đa giỏc lồi.
- Kĩ năng: Qua vẽ hỡnh và quan sỏt hỡnh vẽ, HS biết cỏch quy nạp để xõy dựng cụng thức tớnh số đo cỏc gúc của 1 đa giỏc..
- Thỏi độ: Rốn tớnh kiờn trỡ trong suy luận (tỡm đoỏn, suy diễn), tớnh cẩn thận, chớnh xỏc trong vẽ hỡnh.
- Tư duy: rốn luyện tư duy biện chứng cho HS.
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Thước thẳng, compa, bảng phụ. HS: Thước thẳng, đọc trước bài mới.
III/ PHƯƠNG PHÁP: Nờu và GQVĐ, thảo luận nhúm, luyện tập thực hành...
IV/ TIẾN TRèNH DẠY - HỌC: 1. Kiểm tra: (kết hợp trong giờ) 1. Kiểm tra: (kết hợp trong giờ)
2. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Ghi bảng
Hoạt động 1: ễn tập về tứ giỏc và đặt vấn đề (4’)
? Nờu định nghĩa tứ giỏc ABCD, tứ giỏc lồi?
? Trong cỏc hỡnh sau, hỡnh nào là tứ giỏc, tứ giỏc lồi? Vỡ sao? B A B A D C D C a/ b/ HS: Trả lời miệng. HS: - Hỡnh b, c là tứ giỏc. - Hỡnh a khụng là tứ giỏc vỡ: AD, DC nằm trờn cựng 1 đường thẳng. - Hỡnh c là tứ giỏc lồi.
A B c/ D C
GV: Tam giỏc, tứ giỏc đều được gọi chung là gỡ?
Hoạt động 2: Khỏi niệm về đa giỏc (12’)
GV: Treo bảng phụ cú 6 hỡnh hỡnh 112 đến 117/SGK.
? Tương tự như tứ giỏc, hĩy nờu định nghĩa đa giỏc ABCDE? ? Nờu tờn cỏc đỉnh, cạnh của đa giỏc đú?
? HS làm ?1 ?
? Nờu định nghĩa đa giỏc lồi? ? Chỉ rừ đa giỏc lồi trong cỏc hỡnh vẽ trờn? ? HS làm ?2 ? GV: Nờu chỳ ý/SGK - 114. ? HS hoạt động nhúm làm ?3 ? HS: Trả lời miệng. HS làm ?1: Hỡnh gồm 5 đoạn thẳng: AB, BC, CD, DE, EA khụng phải là đa giỏc vỡ AE, ED cựng nằm trờn 1 đường thẳng.
HS: Nờu định nghĩa đa giỏc lồi.
HS: Hỡnh 115, 116, 117. HS làm ?2:
Hỡnh 112, 113, 114 khụng là đa giỏc lồi vỡ mỗi đa giỏc đú nằm ở cả hai nửa mặt phẳng cú bờ là đường thẳng chứa 1 cạnh của đa giỏc. HS hoạt động nhúm làm ? 3: (HS điền vào chỗ trống) - Cỏc đỉnh là cỏc điểm A, B, C, D, E, G. - Cỏc đỉnh kề nhau là A và B; B và C; C và D; D và E … - Cỏc cạnh là cỏc đoạn
* Định nghĩa đa giỏc
ABCDE:
(SGK - 114)
* Định nghĩa đa giỏc
lồi:
? Đại diện nhúm trỡnh bày bài? GV: Giới thiệu đa giỏc cú n đỉnh (n ≥ 3) và cỏch gọi như SGK.
thẳng: AB, BC, CD, DE, EG, GA.
- Cỏc đường chộo: AC, AD, AE, BG, BE, BD. - Cỏc gúc: Â, B C D E Gˆ, , , ,ˆ ˆ ˆ ˆ. - Cỏc điểm nằm trong đa giỏc: M, N, P.
- Cỏc điểm nằm ngồi đa giỏc: Q, R.
Hoạt động 3: Đa giỏc đều (12’)
? HS quan sỏt hỡnh 120/SGK? ? Thế nào là đa giỏc đều? GV: Đa giỏc đều là đa giỏc cú: - Tất cả cỏc cạnh bằng nhau. - Tất cả cỏc gúc bằng nhau. ? HS làm ?4 ? ? Nhận xột bài làm? Rỳt ra nhận xột? HS: Nờu định nghĩa SGK – 115 thụng qua việc quan sỏt cỏc hỡnh.
4 HS lờn bảng vẽ hỡnh. HS nhận xột:
Tam giỏc đều cú 3 trục đối xứng. Hỡnh vuụng cú 4 trục đối xứng. Ngũ giỏc đều cú 5 trục đối xứng. Lục giỏc đều cú 6 trục đối xứng.
* Định nghĩa:
(SGK – 115)
Tam giỏc Tứ giỏc đều đều
Ngũ giỏc Lục giỏc đều đều
GV: Hướng dẫn HS điền số thớch hợp.
Đa giỏc n cạnh
Số cạnh 4 5 6 n
Số đường chộo xuất phỏt từ 1 đỉnh
1 2 3 n - 3
Số tam giỏc được tạo thành
2 3 4 n - 2
Tổng số đo cỏc gúc của đa giỏc
2. 1800 = 3600 3. 1800 = 5400 4. 1800 = 7200 (n – 2). 1800
3. Củng cố (4’)
? Thế nào là đa giỏc lồi?
? Thế nào là đa giỏc đều? Kể tờn 1 số đa giỏc đều mà em biết?
4. Hướng dẫn về nhà (2’)
- Học thuộc khỏi niệm đa giỏc lồi, đa giỏc đều.
- Làm bài tập: 1, 3, 5/SGK - 115; 2, 3, 5, 8, 9/SBT - 126. - Đọc và nghiờn cứu trước bài : “ Hỡnh chữ nhật “
_______________________________________________________________________
Tuần 14 Ngày soạn: 23/11/10
Tiết 27 Ngày dạy: 25/11/10