+ 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng lẻ từng câu.
+ Bảng lớp ghi sẵn các VN ở cột B- (BT2 , phần luyện tập);4 mảnh bìa màu cĩ viết tên các con vật ở cột A
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:( 5 phút )
+ GV gọi 2 HS dùng câu kể Ai là gì? Giới thiệu các bạn trong lớp em
( BT2 tiết LTVC trước).
+ Gọi HS trả lời câu hỏi: Câu kể Ai là gì?
thường cĩ những bộ phận nào? - Nhận xét và ghi điểm.
2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ. :(15 phút )
* Bài 1:
+ Gọi 2 HS đọc + Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi và làm bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét , chữa bài. + Nhận xét , kết luận lời giải đúng.
+ Yêu cầu HS xác định VN trong câu: Em là
cháu bác Tự.
H. Trong câu này , bộ phận nào trả lời câu hỏi
là gì?
H. Bộ phận đĩ được gọi là gì?
H. Những từ ngữ nào cĩ thể làm Vị ngữ trong
- Thuý, Thiểu thực hiện yêu cầu của GV, lớp theo dõi và nhận xét.
-Thơ
- HS lắng nghe. - Hs nhắc lại đề bài.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc, lớp đọc thầm. - Trao đổi thảoluận cặp đơi.
- Một HS lên bảng gạch chân các câu kể Ai
là gì ?bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK.
- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên
bảng.
- Đọc lại câu kể Ai thế nào?:
Em là cháu bác Tự..
- là cháu bác Tự - vị ngữ
câu kể Ai thế nào?
* ghi nhớ:
+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.
+ Gọi HS đặt câu kể Ai thế nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập. :(15 phút )
Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
+ GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước: Tím các câu kể Ai là gì trong các câu thơ; sau đĩ xác định CN VN trong câu vừa tìm được. Lưu ý :
- Ở đây các câu thơ Người là Cha , là Bác ,
là Anh; Quê hương là chùm khế ngọt;… cụng coi là câu dù nhà thơ khơng chấm câu.
- Từ “ là” là từ nối giữa chủ ngữ với vị ngữ,
nằm ở bộ phận VN
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng *Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS tự làm bàivà ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với cột B sao cho thích hợp về nội dung.
+
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng *Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
+ GV gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận vị ngữ của câu kểAi là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đĩng vai trị làm CN trong câu.
Cần đặt câu hỏi Cái gì ? Ai?để tìm CN của câu
3Củng cố, dặn dị: :( 3 phút )
H. Trong câu kể Ai là gì? vị ngữ do từ loại nào
tạo thành? VN được nối với CN bằng từ gì? + Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
+ GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; viết
- 2 HS đọc.
- HS đặt câu.
+ Cái bàn này là của em + Bạn Mai là học sinh giỏi. + Mẹ em là giáo viên….
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS tự làm bàivào giấy nháp, 2 HS làm ở phiếu.
- Chữa bài theo lời giải đúng
+ Người / là Cha , là Bác , là Anh
CN VN
+ Quê hương /là chùm khế ngọt
CN VN
+ Quê hương /ù là đường đi học
CN VN + 2 HS đọc
+ HS lắng nghe và thực hiện.
+ 1 HS lên bảng gắn các bảng bìa màu ( viết tên các con vật ở cột A) với các từ ngữ ở cột B.Tạo thành câu hồn chỉnh. Hai HS đọc lại kết quả bài làm:
Chim cơng là nghệ sĩ múa tài ba. Đại bàng là dụng sĩ của rừng xanh. Sư tử là chúa sơn lâm.
Gà trống là sứ giả của bình minh. + 2 HS đọc
+ HS nối tiếp nhau đặt câu cho VN là một
thành phố lớn
Ví dụ:
a)Hải Phịng/ Nha Trang là mơt thành phố lớn
Tương tự với các câu cịn lại.
-Vài HS trả lời
- 2 HS đọc
lạivào vở BT 3và chuẩn bị bài sau.
Tốn
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếptheo) I. Mục tiêu :
* Giúp HS :
+ Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số.
+ Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số. + Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
+ GDHS tính cẩn thận, chính xác.
II_Đồ dùng dạy học:
Mỗi HS chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật cĩ chiều dài 30 cm, chiều rộng 10 cm , bút màu.
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ Gọi 3 HS lên bảng làm 3 bài tập sau: .Rút gọn phân số rồi tính:
5 4 21 2 13 35
; ;
7 14 27 9 5− − −25
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
- Hoạt động 1 :Hướng dẫn thực hiện hai phân số khác mẫu số.
+ GV nêu bài tốn:Một cửa hàng co4
5tấn đường,
cửa hàng đã bán đượơc 2
3 tấn đường.Hỏi cửa
hàng cịn lại bao nhiêu phần của tấn đường? H. Để biết cửa hàng cịn lại bao nhiêu phần tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì?
-Yêu cầu HS tìm cách thực hiện phép tính trừ
4 2 ? ?
5 3− = ( Gvgợi ý cho những HS yếu cách thực
hiện tương tự như phép cộng các phân số khác mẫu số)
- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến.
- Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai
phân số rồi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
H. Vậy muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm
- 3 hs lên bảng làm , cả lớp làm nháp rồi nhận xét.
+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.
+ HS nghe và tĩm tắt lại bài tốn.
- Ta làm phép tính trừ 4 2
5 3−
- Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi
thực hiện phép trừ:
* Quy đồng mẫu số hai phân số:
4 4 3 12 2 2 5 10; ; 5 5 3 15 3 3 5 15 × × = = = = × × * Trừ hai phân số: 4 2 12 10 2 5 3 15 15 15− = − = - Vài HS nêu
như thế nào?
+ GV chốt ý ghi bảng: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đĩ Hoạt động 3: Thực hành
*Bài 1: Tính:
- Yêu cầu HS tự làm bài
+ GV nhắc HS nên rút gọn sau khi tính.
+ Khơng cần yêu cầu HS phải trình bày bước quy đồng mẫu so áhai phân số , bước này các em cĩ thể thực hiện ờ nháp + GV nhận xét và cho điểm HS làm ở bảng. *Bài 2: - GV ghi bảng 20 3 16 4− yêu cầu HS tính. - Cho HS tự làm bài - GV nhắc HS nên chọn cách rút gọn phân số rồi trừ vì cách này cho ta những phân số đơn giản hơn.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
*Bài 3:
+ GV yêu cầu HS đọc đề bài, tĩm tắt bài tốn rồi giải.
+ GV chấm vài bài , nhận xét.
3.Củng cố, dặn dị: ( 5 phút)
+ Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số + GV nhận xét tiết học và dặn HS làm bài ở nhà. - HS nhắc lại nhiều lần - 2 HS tính ở bảng , lớp làm vào nháp rồi nhận xét. a)4 1 5 3−
* Quy đồng mẫu số hai phân số:
4 4 3 12 1 1 5 5; ; 5 5 3 15 3 3 5 15 × × = = = = × × * Trừ hai phân số: 4 3 12 5 7 5 5 15 15 15− = − =
Tương tự HS thực hiện các bài b;c;d - HS cĩ thể quy đồng rồi trừ hai phân số hoặc rút gọn rồi trừ hai phân số.
- HS tự làm bài , 3 HS thực hiện ỡ bảng, lớp nhận xét bài làm đúng.
- 2 HS đọc đề
- 1 HS lên bảng tĩm tắt và giải, cả lớp
giải vào vở rồi nhận xét , thống nhất kết quả đúng.
Tĩm tắt:
Hoa và cây xanh: 6
7diện tích
Hoa : 2
5diện tích
Cây xanh :…… Diện tích ? Bài giải
Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: 6 2 16 7 5− =35( diện tích) Đáp số: 16 35 diện tích + HS lắng nghe và thực hiện
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNGI Mục tiêu: I Mục tiêu:
+ Giúp HS:
+ Nêu được vai trị của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật. + Nêu được ví dụ chứng tỏ ánh sáng rất cần thiết cho sự sống của xon người , động vật và ứng dụng kiến thức đĩ trong cuộc sống.