34
3.4. Một số nguyên tắc lựa chọn nội dung GDSDNLTK&HQ trong các môn học GDSDNLTK&HQ trong các môn học
ở trường trung học
• Nội dung được lựa chọn cần phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lí và sự phát triển của HS ;
• Nội dung được lựa chọn phải gắn với CT, SGK của cấp
học, không đưa thêm nội dung mới gây quá tải quá trình học tập của HS;
• Trên cơ sở các mục tiêu, nội dung cơ bản, cần xác định
mục tiêu, nội dung cụ thể cho từng cấp học, lớp học, môn học và đảm bảo tính kế thừa giữa các cấp học, lớp học và môn học;
• Các nội dung được lựa chọn phải thiết thực, gần gũi trong
đời sống và sản xuất.
• Nội dung được lựa chọn phải phù hợp với đặc điểm kinh
35
3.5. Định hướng các nội dung cơ bản về
GDSDNLTK&HQ đưa vào các môn học
• Không nhất thiết phải xây dựng bài học riêng
về các nội dung giáo dục SD NLTK&HQ để đưa vào các môn học ở trường THCS. Điều đưa vào các môn học ở trường THCS. Điều này được thực hiện bằng con đường dạy học tích hợp (DHTH)
• GV phải nắm một cách hệ thống các nội dung
này. Sau đó, trên cơ sở phân tích đặc điểm nội dung của môn học và từng bài học, GV sẽ tiến dung của môn học và từng bài học, GV sẽ tiến hành lựa chọn các nội dung thích hợp, đáp
ứng các nguyên tắc về lựa chọn nội dung , từ đó mới xây dựng các phương án DHTH các đó mới xây dựng các phương án DHTH các nội dung này.
36
-Khái niệm NL, nguồn NL:
+ Khái niệm về NL, nguồn NL; + Phân loại NL;
+ Sự bảo toàn và chuyển hóa NL.