II. KẾ HOẠCH CỤ THỂ
d.biện pháp thực hiện chơng trình
i.đối với giáo viên :
*soạn bài đầy đủ ,chu đáo cĩ hệ thống câu hỏi dẫn dắt logic tác động vào ba đối tợng học sinh .cĩ câu hỏi dành riêng cho học sinh yếu kém ,câu hỏi nâng cao mở rộng dành cho học sinh khá giỏi .
*dạy đúng theo đặc trng phơng pháp mới .tích cực chủ động sáng tạo tìm ra kiến thức cho mình thơng qua kênh hình ,kênh chữ thơng qua quan sát thí nghiệm dới sự chỉ đạo hớng dẫn của giáo viên .
*hớng dẫn học sinh học bài ở nhà tốt ,phân cơng những em khá giỏi kèm theo những em yếu kém .giáo viên cĩ kế hoạch bồi dỡng phụ đạo học sinh yếu kém .
*phân chia nhĩm học tập sao cho mỗi nhĩm cĩ một học sinh giỏi làm nhĩm trởng chỉ đạo chung cho cả nhĩm hoạt động cĩ hiệu quả .
*thực hiện nghiêm túc chơng trình khơng cắt xén.
*kết hợp chặt chẽ với các bộ mơn khác nh vật lý để làm chất lợng .
*tự nâng cao trình độ bằng cách nghiên cứu thêm sách báo ,tự học ,tham gia tốt các lớp tập huấn chuyên đề . *trong mỗi tiết dạy phải cĩ giáo cụ trực quan theo yêu cầu của bài .
*kết hợp nhiều phơng pháp dạy học để lơi cuốn trí tị mị của học sinh .
*trong quá trình giảng bài lời nĩi cử chỉ nhẹ nhàng mạch lạc vừa nghe để lơi cuốn học sinh . *thờng xuyên dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm trong phơng pháp giảng dạy của bản thân.
*luơn luơn lắng nghe và bày tỏ những thắc mắc với đồng nghiệp nhất là phải lắng nghe thơng tin từ học sinh để điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp.
*tham gia tích cực đầy đủ các lớp tập huấn thay sách ,hội thảo chuyên đề để nắm các thơng tin mới của phơng pháp giảng dạy mới cũng nh chủ trơng chính sách của nhà nớc của nghành .
ii .đối với học sinh:
*xác định đúng đắn động cơ học tập của bộ mơn .
*tự giác chủ động sáng tạo nắm vững kiến thức ,tự giác rèn luyện học tập chuyên cần cả ở lớp và ở nhà. *chú ý lắng nghe bài giảng ở lớp ,ghi chép đầy đủ cĩ gì vớng mắc phải hỏi thầy hỏi bạn .
*làm bài tập đầy đủ ,khơng dựa vào bạn ,vào sách bài tập .khi thực hành phải nghiêm túc theo đúng yêu cầu của giáo viên ,phải cĩ đủ sách vở ,dụng cụ học tập ,quan sát thực tế xung quanh để phân tích tổng hợp so sánh khi học các kiến thức lý thuyết ,thực hành cĩ liên quan để khắc sâu kiến thức.
Trờng THCS Cảnh Dơng - KHBM cơng nghệ - 75 - GV: Hồng Danh Tiến
phịng giáo dục quảng trạch
trờng thcs cảnh dơng
------