III/ Tiến trình dạy học:
2. Tính chất của các điểm cách đều một đ ờng thẳng
trớc.
II/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Bảng phụ đề ?2,?3, ?4, phấn màu, dụng cụ vẽ hình. 2/ Học sinh: Ơn các tập hợp điểm đã học, thớc, compa, chuẩn bị bài ở nhà
III/ Tiến trình dạy học:
1. Đặt vấn đề : (2 phút) Giáo viên vẽ đờng thẳng d và điểm M rồi hỏi : Các điểm cách đ- ờng thẳng d một khoảng bằng h nằm trên đờng nào ?
2. Dạy học bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: Khoảng cách
giữa hai đờng thẳng song song. (9phút)
Giáo viên cho hs đọc đề
- H: Em hãy nêu cách tính BK theo h?
- Cho học sinh trả lời miệng (Nĩi): Mọi điểm thuộc đờng thẳng a ở hình trên đều cách đ- ờng thẳng b một khoảng bằng h và tơng tự mọi điểm trên đờng thẳng b đều cách đt a một khoảng bằng h . Khoảng cách từ một điểm A bất kỳ trên a tới b là khoảng cách giữa hai đờng thẳng song song a và b
- Thế nào là khoảng cách giữa hai đờng thẳng song song?
Đọc đề
-chứng minh ABKH là hình bình hành hoặc hình chữ nhật
HS nêu định nghĩa
1.Khoảng cách giữa hai đ - ờng thẳng song song.
Định nghĩa:(SGK/101)
Hoạt động 2: Tính chất của các điểm cách đều một đờng thẳng cho trớc. (20phút)
GV yêu cầu một học sinh đọc nội dung GV vẽ hình lên bảng H: Để c/m M thuộc a ta phải c/m Một học sinh đọc. Học sinh vẽ hình c/m AM và a cùng song song với b, sd tiên đề Ơ
2. Tính chất của các điểm cách đều một đ ờng thẳng cách đều một đ ờng thẳng cho tr ớc. a A B h b H K ?1 ?2 ?1
điều gì? áp dụng kiến thức gì - clit -H: Em hãy nêu cách c/m AM // b? HD cùng HS trình bày chứng minh -Điểm M cách đờng thẳng b một khoảng bằng h thì nằm trên đờng thẳng nào?
Giáo viên yêu cầu học sinh làm -H: Điểm A luơn cách đờng thẳng BC một khoảng bằng bao nhiêu? Vì sao?
Giáo viên nhận xét thống nhất: A nằm trên hai đờng thẳng song song và cách a một khoảng 2cm. -Cho HS đọc nhận xét c/m AMHK là hbh hay là hcn -Trên hai đờng thẳng ss với b và cách b một khoảng bằng h Bằng 2 cm vì đờng cao AH luơn bằng 2cm Hs đọc nhận xét a a' b H H' K K' A' A (II) (I) M M' Tứ giác AMKH cĩ AH = MK (=h) và AH // MK (cùng vuơng gĩc với b) nên là hình bình hành
⇒ AM // HK hay AM // b
Qua điểm A cĩ hai đờng thẳng cùng song song với b a//b và AM//b nên hai đờng thẳng a và AM trùng nhau Vậy M ∈ a
Tơng tự M’ ∈ a’
•Tính chất : (SGK/101)
Nhận xét: (SGK/101