Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu :
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung bài học : - Làm quen với trò chơi “ Tung vòng vào đích ”
- Xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông, vai .
- Tổ chức chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên sân trường.
2. Phần cơ bản :
* Ôn 5 động tác tay, lườn, bụng và nhảy của bài thể
dục phát triển chung : -GV điều khiển .
* Trò chơi “ Tung vòng vào đích ”
+ GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 80 – 90 mét * * * * * * * * * * * * * * * * -HS thực hiện mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp
- Đội hình tập như bài trước cán sự lớp điều khiển .
cách chơi.
+ GV cho HS chơi thử . + Chia tổ cho các em chơi .
3. Phần kết thúc :
- GV tổ chức cho HS đi đều và hát . - Ôân một số động tác thả lỏng. - Hệ thống bài học. - Giao bài về nhà. - Nhận xét tiết học. * * * * * * * * * * * * * * * * 5 mét * * * * * * * * * * * * * * * * -HS thực hiện 5 - 6 lần / động tác
Thứ tư ngày tháng năm 2006
Toán : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I. Mục tiêu : Giúp HS :
-Cấu tạo thập phân của các số tròn chục từ 110 đến 200. -Đọc , viết các số tròn chục từ 110 đến 200.
-So sánh được các số tròn chục từ 110 đến 200 và nắm được thứ tự của các số này.
II. Đồ dùng dạy học :
-Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100.
-Bảng kẻ sẵn các cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa Bài 2 : >, <, ? Bài 2 : >, <, ?
Bài 4 :Khoanh vào số lớùn nhất : -GV nhận xét, sửa sai .
Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa .
* Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 . -So sánh các số tròn trăm. - HS làm bài bảng. 100 < 300 600 < 900 300 > 100 700 > 400 200 < 500 800 > 700 a. 800, 500, 900, 700, 400 . b. 300, 500, 600, 800, 1000 .
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ? - GV : Số này đọc là : Một trăm mười. + 110 có mấy chữ số , là những chữ số nào ? + Một trăm là mấy chục ?
+ Vậy số 110 có bao nhiêu chục ? + Có lẻ ra đơn vị nào không ? - GV : Đây là một số tròn chục.
- GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai của bảng để HS tìm ra cách đọc , cách viết và cấu tạo của số 120.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm ra cách đọc và cách viết của các số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200 .
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận. - GV yêu cầu cả lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200.
@. So sánh các số tròn chục
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có bao nhiêu hình vuông ?
- GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110.
- GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120.
+ Có bao nhiêu hình vuông ?
+ 110 hình vuông và 120 hình vuông , thì bên nào nhiều hơn , bên nào ít hơn ?
-Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * .Luyện tập
Bài 1 :Viết (theo mẫu )
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở . -GV nhận xét sửa sai .
Bài 2 : Bài tập yêu cầu gì ?
-Để điền cho đúng trước hết phải so sánh số sau đó điền dấu ghi lại kết quả so sánh đó . -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con .
-GV nhận xét sửa sai . Bài 3 :
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở . - GV yêu cầu HS làm bài.
-Có 1 trăm, 1 chục và 0 đơn vị. -HS đọc . -Có 3 chữ số, chữ số hàng trăm là 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng đơn vị là 0. -Là 10 chục. -Có 11 chục.
-Không lẻ ra đơn vị nào cả.
- HS thảo luận cặp đôi và viết kết quả vào bảng số trong phần bài học. - 2 HS lên bảng , 1 HS đọc số , 1 HS viết số , cả lớp theo dõi và nhận xét. - Lớp đọc đồng thanh. -Có 110 hình vuông. - 1 HS viết. -120 hình vuông. - 110 < 120 và 120 > 110. Viết số Đọc số 110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi
150 Một trăm năm mươi
-Điền dấu < , > vào chỗ trống. 110 < 120 120 > 110
Bài 4 :Số ?
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ bé đến lớn
4.Củng cố : Hỏi tựa
- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm . 110 ... 140 160 ... 130 190 ... 160 120 ... 150 - Thi đua 2 dãy .
- GV nhận xét tuyên dương .
5. Nhận xét, dặn dò :
- Về nhà ôn bài và làm bài tập (VBT) - Nhận xét tiết học.
-Điền dấu >, <, = vào chỗ trống . 100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130 -Điền số thích hợp vào chỗ chấm . 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 190 , 200.
-Đại diện 2 dãy lên làm .
Thủ công LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (T2)
I. Mục tiêu :
-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay bằng giấy.
-Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm của mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đồng hồ đeo tay bằng giấy. -Các quy trình làm đồng hồ.
III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa .
+ Để làm đồng hồ đeo tay phải qua mấy bước ? Nêu rõ từng bước ?
-Kiểm tra đồ dùng của HS .
3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay . -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay . -Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay .
* Thực hành làm đồng hồ đeo tay:
- Quan sát và hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng , nhắc nhở HS nếp gấp phải sát, miết kĩ. Khi gài dây đeo phải có thể
-Làm đồng hồ đeo tay . + Bước 1 : Cắt các nan giấy + Bước 2 : Làm mặt đồng hồ. + Bước 3 : Gài dây đeo. + Bước 4 : Vẽ số và kim.
-2 HS nhắc lại .
bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây cho dễ . * Trưng bày sản phẩm : - GV nhận xét tuyên dương những HS có sản phẩm đẹp . 4 . Củng cố : Hỏi tựa
+ Muốn làm được chiếc đồng hồ đeo tay, chúng ta phải qua mấy bước ? Là những bước nào ?
5 . Nhận xét, dặn dò : Về nhà chuẩn bị cho tiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết cho tiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết sau học
“ làm đồng hồ đeo tay” -Nhận xét đánh giá tiết học .
-HS trưng bày sản phẩm . -2 HS nêu .
Thứ sáu ngày tháng năm 2006
Kể chuyện KHO BÁU
I. Mục tiêu :
-Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
-Biết kể chuyện bằng lời của mình , phân biệt được giọng của các nhân vật. -Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
-Bảng ghi sẵn các câu gợi ý.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa .
3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa .
* Hướng dẫn kể chuyện : - Kể lại từng đoạn theo gợi ý . Bước 1 :Kể chuyện trong nhóm .
Bước 2 : Kể trước lớp
- GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét và bổ sung.
-HS kể trong nhóm. Khi HS kể các em
khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý theo từng đoạn
Đoạn 1 : Có nội dung là gì ?
+ Haivợ chồng thức khuya dậy sớm như thế nào ?
+ Hai vợ chồng đã làm việc như thế nào ?
+ Kết quả mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự như trên với đoạn 2 , 3 . * Kể lại toàn bộ câu chuyện :
-Yêu cầu HS kể lại từng đoạn . - Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV nhận xét tuyên dương những HS kể tốt .
4 . Củng cố : Hỏi tựa
+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?
5 . Nhận xét, dặn dò :Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho người thân nghe. câu chuyện cho người thân nghe.
- Nhận xét tiết học.
(Mỗi nhóm kể 1 đoạn) -Hai vợ chồng chăm chỉ .
-Họ ra đồng lúc gà gáy sáng và trở về khi đã lặn mặt trời .
-Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm chỉ , không lúc nào ngơi tay . Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng cà .Không để cho đất nghỉ .
-Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng . - 3 HS mỗi em kể 1 đoạn .
1 -2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện .
-HS trả lời .
Thể dục : TRÒ CHƠI“TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH”
VÀ “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU”I . Mục tiêu : I . Mục tiêu :
-Ôn trò chơi “Tung vòng vào đích” . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động và đạt thành tích cao.
-Ôân trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” . Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.