- Tố chất cơ thể của từng trẻ Tố chất cơ thể của từng trẻ
Bài 6: Thực hiện kế hoạch bài họcBài 6: Thực hiện kế hoạch bài học
Bài 6: Thực hiện kế hoạch bài học
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc đặt câu hỏi, giải thích,
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc đặt câu hỏi, giải thích,
hướng dẫn và làm mẫu trong tiến trình bài học
hướng dẫn và làm mẫu trong tiến trình bài học
1. Đặt câu hỏi
• 1) Bạn đặt những câu hỏi mà HS có thể trả lời được không?1) Bạn đặt những câu hỏi mà HS có thể trả lời được không? • 2) Bạn có để cho HS có đủ thời gian để trả lời không?2) Bạn có để cho HS có đủ thời gian để trả lời không?
• 3) Bạn có sử dụng ngôn ngữ cử chỉ (ánh mắt, nụ cười, nhướn lông 3) Bạn có sử dụng ngôn ngữ cử chỉ (ánh mắt, nụ cười, nhướn lông mày, gật đầu...) để khuyến khích HS trả lời không?
mày, gật đầu...) để khuyến khích HS trả lời không?
• 4) Bạn có khen ngợi hay ghi nhận câu trả lời đúng của HS không?4) Bạn có khen ngợi hay ghi nhận câu trả lời đúng của HS không? • 5) Bạn có tránh làm cho HS ngại ngùng với câu trả lời của mình 5) Bạn có tránh làm cho HS ngại ngùng với câu trả lời của mình
không? không?
• 6) Nếu không có ai trả lời, bạn có thể đặt một câu hỏi khác đơn 6) Nếu không có ai trả lời, bạn có thể đặt một câu hỏi khác đơn giản hơn nhằm gợi mở cách trả lời câu hỏi ban đầu không?
giản hơn nhằm gợi mở cách trả lời câu hỏi ban đầu không? • 7) Câu hỏi của bạn có ngắn gọn, rõ ràng và dễ hiểu không?7) Câu hỏi của bạn có ngắn gọn, rõ ràng và dễ hiểu không?
• 8) Bạn có tránh được việc chuyên sử dụng các câu hỏi ghi nhớ 8) Bạn có tránh được việc chuyên sử dụng các câu hỏi ghi nhớ không?
không?
• 9) Bạn có thể phân phối câu hỏi đều cả lớp không?9) Bạn có thể phân phối câu hỏi đều cả lớp không?
• 10) Trong khi giảng bài, bạn có khả năng đặt 2 câu hỏi mỗi phút 10) Trong khi giảng bài, bạn có khả năng đặt 2 câu hỏi mỗi phút không?