III. Tiến trình dạy học.
trang trí đồ vật dạng hình vuông Hình chữ nhật
Hình chữ nhật
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách trang trí các đô vật dạng hình vuông, hình chữ nhật. *Kỹ năng: - Biết cách tìm bố cục khác nhau.
*Thái độ: - Trang trí đợc một đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số bài trang trí hình vuông, chữ nhật cơ bản. - Một số bài trang trí đồ vật hình vuông, chữ nhật. - Mẫu vật hình vuông, chữ nhật thật
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh. 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan
sát nhận xét
GV giới thiệu để học sinh thấy:
+ Trong đời sống hằng ngày, chúng ta thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vuông, tròn, chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt nh cái hộp, khăn, cái đĩa….
+Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng công phu va đẹp mắt, phù hợp với từng kiểu kiến trúc. GV gợi ý để học sinh nhận ra sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng. GV gợi ý cho học sinh nhận xét, trao đổi để nhận thấy các mảng hình trang trí tạo cho các công trình kiến trúc đẹp hơn…
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh
I. Quan sát, nhận xét
+ Giống nhau: Đều phải tuân theo những cách sắp xếp cung nh: cân đối, xen kẽ, nhắc lại…. +Khác nhau:Trang trí ứng dụng đơn giản chỉ cần phù hợp với đồ vật trang trí, còn trang trí cơ bản thờng áp dụng các thể thức trang trí chặt chẽ hơn. II. Cách trang trí đồ vật có dạng Tranh ảnh về lao động
cách trang trí. GV gợi ý cách tìm bố cục: + Tìm trục, tìm các mảng hình. - Có mảng hình to, hình nhỏ.
- Đối xứng, không đối xứng.
+ Tìm hoạ tiết.
- Nét tạo hoạ tiết có nét thẳng, nét cong. - Phối hợp giữa hình học và hình hoa lá. + Tìm và vẽ màu Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài. GV giúp học sinh tìm bố cục, vẽ hình và vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV chọn một số bài làm có kết quả khá và gợi ý học sinh nhận xét và xếp loại
GV bổ sung nhận xét của học sinh và xếp loại bài vẽ đẹp.
HDVN:
- Chuẩn bị bài kiểm tra bài học kỳ II
hình vuông, hình chữ nhật. Học sinh quan sát cách vẽ Học sinh làm bài thực hành. Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng
Tiết 33. Kiểm tra học kỳ II Năm học 08-09 vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể hiện màu...
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích.
*Thái độ: - Làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi cuối năm. (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau. - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thể bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể
loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép. Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của
mỗi em.
Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài mình chọn.
3.H
Tiết 34.Kiểm tra học kỳ II vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể hiện màu...
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích.
*Thái độ: - Làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi cuối năm. (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau. - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép. Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em.