IV. Củng cố: (8 phút)
môi trờng truyền âm
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết đợc các môi trờng mà âm có thể truyền qua và không truyền qua.
2. Kĩ năng:
- So sánh đợc vận tốc truyền âm trong các môi trờng trên.
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học.
1. Giáo viên:
- Trống, giá thí nghiệm, bình đựng
2. Học sinh:
- Đồng hồ, dây treo, cầu bấc
III. Tiến trình tổ chức day - học:
1.
ổ n định: (1 phút) Lớp: 7Tổng: Vắng:
2. Kiểm tra: (4 phút)
Câu hỏi: dây đàn sẽ dao động nh thế nào khi đàn phát ra âm to và âm nhỏ?
Đáp án: khi đàn phát ra âm to thì biên độ dao động của dây đàn lớn hơn khi đàn phát ra âm nhỏ?
3. Bài mới:
hoạt động của thầy và trò TG nội dung
Hoạt động 1:
GV: làm TN cho HS quan sát HS: quan sát và trả lời C1 và C2
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này.
HS: làm TN và thảo luận với câu C3 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C3
GV: làm TN cho HS quan sát HS: quan sát và trả lời C4
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này.
GV: cho HS quan sát HS: quan sát và trả lời C5
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này.
HS: hoàn thành kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận chung cho phần này. HS: suy nghĩ và trả lời C6
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C6
20’ I. Môi tr ờng truyền âm.
* Thí nghiệm:
1. Sự truyền âm trong chất khí. Hình 13.1
C1: Quả cầu bấc treo gần trống 2 bị dao động chứng tỏ có âm truyền từ trống 1 sang trống 2.
C2: biên độ dao động của quả cầu bấc 2 nhỏ hơn quả 1, chứng tỏ khi lan truyền độ to của âm giảm dần.
2. Sự truyền âm trong chất rắn. Hình 13.2
C3: âm truyền đến tai bạn C qua môi trờng chất rắn.
3. Sự truyền âm trong chất lỏng. Hình 13.3
C4: âm truyền đến tai qua môi tr- ờng chất lỏng và chất khí.
4. âm có thể truyền đợc trong chân không hay không?
C5: âm không truyền qua đợc môi trờng chân không. * Kết luận: a, chất rắn, chất lỏng, chất khí… … . chân không … …… b, . xa/ gần .. nhỏ/ to .… … … 5. Vận tốc truyền âm. C6:
Vận tốc truyền âm trong thép là lớn nhất sau đó đến nớc và sau cùng là không khí.
Hoạt động 2:
HS: suy nghĩ và trả lời C7 10
’ II. Vận dụng.
hoạt động của thầy và trò TG nội dung
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C8 HS: suy nghĩ và trả lời C9
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C9 HS: thảo luận với câu C10
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C10.
đến tai ta nhờ môi trờng khí. C8: khi ta lặn dới nớc vẫn có thể
nghe thất tiếng nói chuyện ở trên bờ, chứng tỏ âm có thể truyền trong môi trờng lỏng. C9: vì chất rắn truyền âm tốt hơn
chất khí nên ta áp tai xuống đất mới nghe đợc tiếng vó ngựa. C10: các nhà du hành không thể
nói chuyện với nhau một cách bình thờng đợc vì âm không thể truyền đi đợc trong môi trờng chân không.
IV. Củng cố: (8 phút)
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
V. H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Ng y giảng:à
Tiết: