Các hoạt đơng dạy học:

Một phần của tài liệu Dạy thêm toán 9 (Bài 1) (Trang 36 - 39)

Hoạt động của gv Hoạt độngcủa hs

Hoạt động 1: Tĩm tắt lý thuyết

- Y/c 1 HS nhắc lại định nghĩa gĩc ở tâm - Gĩc ở tâm cĩ tính chất gì?

- Nêu định nghĩa gĩc nội tiếp

- Gĩc nội tiếp cĩ những tính chất gì? ( Y/c HS nêu đợc định lí, hệ quả

1. Gĩc ở tâm:

- ĐN: Gĩc ở tâm là gĩc cĩ đỉnh trùng với tâm đờng trịn

- TC: Số đo của gĩc ở tâm bằng số đo của cung bị chắn

2. Gĩc nội tiếp:

- ĐN: Gĩc nội tiếp là gĩc cĩ đỉnh nằm trên đờng trịn và hai cạnh chứa hai dây cung của đờng trịn đĩ

* Định lí:

Trong một đờng trịn số đo của gĩc nội tiếp bằng nửa số đo của cung bị chắn

* Hệ quả:

Trong một đờng trịn:

- Các gĩc nội tiếp bằng nhau chắn các cung bằng nhau

- Các gĩc nội tiếp cùng chắn một cung hoặc chứa các cung bằng nhau thì bằng nhau - Gĩc nội tiếp ( nhỏ hơn hoặc bằng 90 ) cĩ số đo bằng nửa số đo của gĩc ở tâm cùng chắn một cung

- Gĩc nội tiếp chắn nửa đờng trịn là gĩc vuơng

Hoạt động 2: Bài tập

* Bài 1: Cho tam giác đều ABC. Gọi O là tâm đờng trịn đi qua 3 đỉnh A, B, C

a/ Tính số đo các gĩc ở tâm tạo bởi hai

Bài 1: A

trong ba bán kính OA, OA, OA

b/ Tính số đo các cung tạo bởi hai trong ba điểm A. B, C

- Hớng dẫn HS chứng minh tam giác AOB = AOC = BOC Từ đĩ suy ra các gĩc ở tâm chắn các cung bằng nhau thì bằng nhau

O

B C

Các tam giác AOB = AOC = BOC (ccc) Do đĩ AOB = BOC = AOC

Mà AOB +BOC +A OC = 3600

Nên AOB = BOC = AOC = 3600:3 = 1200 SđAB = sđAB = sđBC = 1200

SđABC= sđBCA =sđCAB = 3600-1200=2400 * Bài 2:

Cho hai đờng trịn (O) và (O’) cắt nhau tại A và B. Vẽ các đờng kính AC và AD của hai đờng trịn. Chứng minh rằng ba điểm C, B, D thẳng hàng * Bài 2: (HS vẽ hình) C D

- Hớng dẫn HS chứng minh Nối BA, BC, BD, ta cĩ 0

ˆ ˆ

ABC=ABD=90 (gĩc nội tiếp chắn 1 2đ- ờng trịn)

⇒ ABC+ABD=180ˆ ˆ 0

⇒ C, B, D thẳng hàng. * Bài 3: Cho đờng trịn (O) và một điểm M

cố định khơng nằm trên đờng trịn. Qua M kẻ hai đờng thẳng. Đờng thẳng thứ nhát cắt (O) tại A và B. Đờng thẳng thứ hai cắt (O) tại C và D. Chứng minh MA.MB=MC.MD - Hớng dẫn HS xét 2 trờng hợp + Trờng hợp M nằm trong đờng trịn + Trờng hợp M nằm ngồi đờng trịn * Bài 3: a) Trờng hợp M nằm bên trong đờng trịn Xét ∆MAC và ∆MDB cĩ M =Mˆ1 ˆ 2(đối đỉnh) ˆ ˆ

A=D (hai gĩc nội tiếp cùng chắn cung CB)⇒∆MAC : ∆MDB (g – g) ⇒∆MAC : ∆MDB (g – g) ⇒ MA MC= MD MB⇒ MA.MB = MC.MD b) Trờng hợp M nằm bên ngồi đờng trịn 37 B A A A B C D M M A B

Hs chứng minh ∆MAD đồng dạng ∆MCB ⇒ MA MD=

MC MB⇒ MA.MB = MC.MD

Hớng dẫn về nhà: Giải lại các bài tập đã chữa Làm các bài tập: 24,26 (76 – SGK)

Ngày soạn: 22/3/2010 Ngày giảng: 24-31 /3/2010

Bài 16. giải hệ phơng trình bậc nhất một ẩn

A. Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn - Nắm vững cách giải hệ phơng trình

- Rèn kỹ năng giải hệ phơng trình

B. Chuẩn bị:

- GV:

- HS: Ơn lại các bớc giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu

Một phần của tài liệu Dạy thêm toán 9 (Bài 1) (Trang 36 - 39)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(58 trang)
w