Tình cảm đối với bộ môn:
Các em đã xác định đợc cho mình một thái độ học tập đúng đắn
Hầu hết các em rất thích học môn tự nhiên.Đặc biệt là môn toán vì nó có rất nhiều ứng dụng trong thực tế.Có thể ngay trong cuộc sống hằng ngày,từ đó giúp cho học sinh vận dụng vào bài học tiếp thu dễ dàng hơn
Thái độ ph ơng pháp học tập bộ môn:
Đối với môn toán các em xác định đây là một môn học khó và quan trọng nên ,một số em học sinh đã có ý thức trong học tập. Một số em nhận thức còn chậm, cha đề ra đợc phơng hớng và tìm ra phơng pháp học tập hợp lí.
Một số bộ phận các em có tính lời, ỷ lại không chịu t duy, cha nhận thức đợc tầm quan trọng của môn học Năng lực ghi nhớ t duy:
Do các em có ý thức trong học tập nên khả năng tiếp thu bài tơng đối nhanh .Bớc đầu các em đã biết vận dụng vào giải bài tập.Đa số hoàn cảnh gia đình các em còn nhiều khó khăn nên có phần nào ảnh hởng đến việc học tập.
Vì đặc thù của HS nên khả năng vận dụng không đợc duy trì bên lâu b) Phân loại trình độ:
Toán 7A Toán 7 B Toán 9
- Giỏi:... - Khá:... - Trung bình:... - Yếu:... - Kém:... 34
b) Phần 2 của kế hoach, giáo viên hoàn thành sau khi vào học 1 tháng
2. giảng dạy của giáo viên:
a) Những mặt mạnh trong giảng dạy bộ môn của giáo viên:
- Trong quá trình giảng dạy giáo viên đa ra đợc phơng pháp truyền tải kiến thức đến học sinh tơng đối phù hợp.
- Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn; Học hỏi các đồng nghiệp đi trớc để trau dồi kiến thức và kinh nghiệm. - Quan tâm đến từng đối tợng học sinh trong lớp. Đặc biệt là học sinh yếu kém.
b) Những nhợc điểm, thiếu sót trong giảng dạy bộ môn của giáo viên: - Phân bố thời gian trong một số tiết học còn cha hợp lý.
- Sự chuyển ý giữa các mục còn cha linh hoạt.
- Cha áp dụng đợc triệt để phơng pháp mới vào dạy học để nâng cao chất lợng. - Cha phân biệt hoá đợc học sinh.
-Việc bồi dỡng cho học sinh có học lực khá còn ít thừi gian cha rèn luyện đợc nhiều bài tập nang cao
3. kiểm tra đánh giá của tổ chuyên môn:
... ... ... ... ... ...