I. Mục tiờu:
- Nhận biết và phõn biệt được từ nhiều nghĩa với từ đồng õm.
- Hiểu được cỏc nghĩa của từ nhiều nghĩa và mối quan hệ giữa cỏc nghĩa của từ nhiều nghĩa.
- Biết đặt cõu phõn biệt cỏc nghĩa của một số từ nhiều nghĩa là tớnh từ.
II. Đồ dựng dạy học: Bảng phụ hoặc 3 tờ giấy khổ to.
III.Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra:
2. Bài mới:Gtb
a)Hướng dẫn HS làm BT 1.
-Cho HS đọc yờu cầu đề và giao việc.
Chỉ rừ những từ đồng õm, từ nhiều nghĩa trong cỏc cõu.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trỡnh bày kết quả. -GV nhận xột, chốt lại. b)Hướng dẫn HS làm BT 2.
Chỉ ra nghĩa của cỏc từ xuõn trong cỏc cõu. -Cho HS làm bài.
-GV nhận xột, chốt lại. c)Hướng dẫn HS làm BT 3.
-Cho HS đọc yờu cầu đề và giao việc. Đặt cõu để phõn biệt nghĩa của cỏc tớnh từ. -Cho HS làm bài + trỡnh bày kết quả. -GV nhận xột.
3.Củng cố, dặn dũ:
-GV nhận xột tiết học. -Chuẩn bị bài tiếp.
-Chữa BT 3,4 của tiết luyện từ và câu tr- ớc
-HS làm việc cỏ nhõn
-Từ chín ở câu 1, với từ chín ở câu 3 thể hiện hai nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa. Chúng đồng âm với từ chín
ở câu 2
-Từ đờng ở câu 2 với từ đờng ở câu 3 thể hiện hai nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa. Chúng đồng âm với từ đờng
ở câu 1
- Từ Vạt ở câu 1 với từ Vạt ở câu 3 thể hiện hai nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa. Chúng đồng âm với từ Vạt ở
câu 2
-3 HS lờn bảng làm bài trờn phiếu.
a/Từ xuân thứ nhất chỉ mùa đầu tiên
trong bốn mùa. Từ xuân thứ hai có nghĩa là tơi đẹp
b/Từ xuân ở đây có nghĩa là tuổi
-Lớp nhận xột.
-HS làm bài cỏ nhõn. -HS về nhà làm lại BT 3.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
( Dựng đoạn mở bài, kết bài)
I. Mục tiờu:
- Củng cố kiến thức về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn tả cảnh.
- Luyện tập xõy dựng đoạn mở bài (kiểu giỏn tiếp), đoạn kết bài (kiểu mở rộng) cho bài văn tả cảnh thiờn nhiờn ở địa phương.
II. Đồ dựng dạy học:
- Bỳt dạ, giấy khổ to chộp ý kiến thảo luận nhúm theo yờu cầu của BT 2.
III.Hoạt động dạy- học:
1. Kiểm tra: 2. Bài mới:Gtb
a)Hướng dẫn HS làm BT 1.
-Cho HS đọc yờu cầu đề và giao việc. -Cho HS làm bài.
-Cho HS trỡnh bày ý kiến. -GV nhận xột, chốt lại. b)Hướng dẫn HS làm BT 2.
-Cho HS đọc yờu cầu đề và giao việc.
-Cho HS làm bài. GV phỏt giấy, bỳt cho cỏc nhúm.
-Cho HS trỡnh bày kết quả. c)Hướng dẫn HS làm BT 3.
-Cho HS đọc yờu cầu đề và giao việc.
Viết một đoạn mở bài kiểu giỏn tiếp và một đoạn kết bài kiểu mở rộng.
-Cho HS làm bài nhắc HS có thể kể những việc làm của mình nhằm giữ gìn, tô đẹp thêm cho cảnh vật quê hơng
-Cho HS đọc đoạn văn đó viết.
-GV nhận xột, khen những HS viết tốt. 3.Củng cố, dặn dũ:
-GV nhận xột tiết học. -Chuẩn bị bài tiếp.
-Đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng đã đợc viết lại
- HS làm bài cỏ nhõn.
a/là kiểu mở bài trực tiếp b/là kiểu mở bài gián tiếp
-HS làm việc theo nhúm.
-HS viết ra giấy nhỏp.
-Một số HS đọc đoạn mở bài, một số HS đọc kết bài.
Lịch sử
Xô viết nghệ - tĩnh I. Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu đợc:
-Xô Viết Nghệ-Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930-1931.
-Nhân dân một số địa phơng ở Nghệ-Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ.
II. Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ hành chính Việt Nam. Hình minh hoạ trong SGK. Phiếu học tập cho HS .
III.Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ,
-3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS
2.Bài mới: Gtb
-GV cho HS quan sát hình minh hoạ 1, tr17, SGK và hỏi: hãy mô tả những gì em thấy trong hình. -GV giới thiệu: khí thế hừng hực mà chúng ta vừa cảm nhận đợc trong tranh chính là khí thế của phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh, phong trào cách mạng lớn nhất những năm 1930-1931 ở nớc ta do Đảng lãnh đạo.
Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
-3 HS lên bảng và lần lợt trả lời các câu hỏi sau:
+Nêu những nét chính về hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam? +Nêu ý nghĩa của việc Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời?
-1 số HS nêu trớc lớp.
-GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí 2 tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh.
-Đây chính là nơi diễn ra đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam những năm 1930-1931. Nghệ- Tĩnh là tên viết tắt của 2 tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh. Tại đây, ngày 12-9-1930 đã diễn ra cuộc biểu tình lớn, đi đầu cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta.
-GV nêu yêu cầu: dựa vào tranh minh hoạ và nội dung SGK, em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An.
-GV gọi HS trình bày trớc lớp.
-Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh nh thế nào?
-1 HS lên bảng chỉ, cả lớp theo dõi. -HS lắng nghe.
-HS làm việc theo cặp, 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe
-3 HS trình bày trớc lớp, HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến.
-Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, quyết tâm đánh đuổi thực dân Pháp và bè lũ tay sai. Cho dù chúng đã đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều ngời bị chết, ngời bị thơng nh- ng không thể lung lạc ý chí chiến đấu của nhân dân.
-GV kết luận: Đảng ta vừa ra đời đã đa phong trào cách mạng bùng lên ở 1 số địa phơng. Trong đó phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh lầ đỉnh cao. Phong trào này làm nên những đổi mới ở làng quê Nghệ- Tĩnh những năm 1930-1931, hãy cùng tìm hiểu điều này.
- HS lắng nghe.
Hoat động 2:Làm việc cả lớp.
-GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2 tr 18, SGK và hỏi: hãy nêu nội dung của hình minh hoạ 2.
-Khi sống dới ách đô hộ của thực dân Pháp ngời nông dân có ruộng đất không? Họ phải cày ruộng cho ai?
-GV nêu: thế nhng vào những năm 1930-1931, ở những nơi nhân dân giành chính quyền cách mạng, ruộng đất của địa chủ bị tịch thu chia cho nông dân. Ngoài điểm mới này, chính quyền Xô Viết Nghệ-Tĩnh còn tạo cho làng quê 1 số nơi ở Nghệ-Tĩnh những điểm mới gì?
-GV nêu yêu cầu: hãy đọc SGK và ghi lại những điểm mới.
-GV hỏi: khi đợc sống dới chính quyền Xô viết, ngời dân có cảm nghĩ gì?
-GV trình bày: trớc thành công của phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh bọn đế quốc, phong kiến vô cùng hoảng sợ, đàn áp phong trào hết sức dã man. Chúng điều thêm lính về đàn áp, triệt hạ làng xóm. Hàng nghìn Đảng viên cộng sản và chiến sĩ yêu nớc bị tù đày hoặc bị giết chết. Đến giữa năm 1931, phong trào lắng xuống. Mặc dù vậy phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh đã tạo 1 dấu ấn to lớn trong lịch sử cách mạng Việt Nam và có ý nghĩa hết sức to lớn.
-Minh hoạ ngời nông dân Hà Tĩnh đợc cày trên thửa ruộng do chính quyền Xô viết chia
-HS: sống dới ách đô hộ của thực dân Pháp, ngời nông dân không có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mớn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng đi làm việc khác.
-HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn làm bài trên bảng lớp.
-HS làm việc cá nhân, tự đọc và thực hiện yêu cầu, 1 HS ghi lại những điểm mới lên bảng lớp.
-Cả lớp bổ sung ý kiến.
-HS nêu: ai cũng cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ và trở thành ngời chủ thôn xóm.
- HS lắng nghe.
Hoat động 3:Làm việc cá nhân.
-GV yêu cầu HS cả lớp cùng trao đổi và nêu ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh.(câu gợi ý: phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh nói lên điều gì vể tinh thần chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân ta? Phong trào có tác động gì đối với phong trào cả nớc?)
-GV kết luận: phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân ta, sự thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn có thể làm cách mạng thành công; phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh đã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc của nhân dân ta.
-2 HS ngồi cạnh trao đổi với nhau và nêu ý kiến.
-1 HS nêu ý kiến trớc lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến.
2.
-Phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh là phong trào đấu tranh lớn nhất của nhân dân ta trong những năm 1930-1931 dới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Đông Dơng. Đã có nhiều áng thơ hay, viết về phong trào này. GV đọc 1 đoạn thơ
-HS lắng nghe, sau đó nêu cảm nghĩ về đoạn thơ.
-GV nhận xét tiết học, -HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài sau.
Khoa học
PHềNG TRÁNH HIV/AIDS I. Mục tiờu: Sau bài học, HS biết:
- Giải thớch một cỏch đơn giản HIV là gỡ? AIDS là gỡ?
- Nờu cỏc đường lõy truyền và cỏch phũng trỏnh HIV/AIDS.
- Cú ý thức tuyờn truyền, vận động mọi người cựng phũng trỏnh HIV/AIDS.
II. Đồ dựng dạy học:
-Thụng tin và hỡnh trang 35 SGK.
-Cú thể sưu tầm cỏc tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động và cỏc thụng tin về HIV/AIDS.
-Cỏc bộ phiếu hỏi- đỏp cú nội dung như trang 34 SGK (đủ cho mỗi nhúm một bộ).
III.Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra:
2. Bài mới: Gtb
*Hoạt động 1: Trũ chơi “Ai nhanh, ai đỳng?”
-Phát cho mỗi nhóm 1 bộ phiếu có nội dung nh SGK, 1 tờ giấy khổ to và băng keo. Yêu cầu các nhóm thi xem nhóm nào tìm đợc câu trả lời tơng ứng với câu hỏi đúng và nhanh nhất
-Cho HS làm việc.
-Cho HS trỡnh bày kết quả, tuyên dơng nhóm thắng cuộc
*Hoạt động 2: Sưu tầm thụng tin hoặc tranh ảnh và triển lóm.
-Tổ chức và hướng dẫn.
-Cho HS làm việc theo nhúm, yêu cầu các nhóm sắp xếp trình bày các thông tin, tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, bài báo....đã su tầm và trình bày trong nhóm.
-Cho HS trỡnh bày triển lóm. (Mỗi nhóm một khu vực) mỗi nhóm cử hai bạn thuyết minh sản phẩm của nhóm mình
3.Củng cố, dặn dũ:
-GV nhận xột tiết học. -Chuẩn bị bài tiếp.
-Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A
-Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
-Nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnh làm việc.
-Đáp án: 1-c; 2-b; 3-d; 4-e; 5-a
-HS lắng nghe.
-Nhúm trưởng điều khiển và phõn cụng cỏc bạn trong nhúm làm việc.
-Một số bạn trang trí các t liệu mà nhóm su tầm đợc.
-Một số bạn khác tập nói về những thông tin đã su tầm đợc.
-HS đi xem triển lãm của các nhóm -Bình chọn ra nhóm làm tốt nhất -HS đọc phần ghi nhớ SGK
Toán
Số THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Mục tiờu:
-Giỳp HS nhận biết: viết thờm chữ số 0 vào bờn phải phần thập phõn hoặc bỏ chữ số 0 (nếu cú) ở tận cựng bờn phải của số thập phõn thỡ giỏ trị của số thập phõn khụng thay đổi.
II.Đồ dựng:
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:Nêu khái niệm về số thập phân, chữa BT 4 SGK – Nhận xét
2.Bài mới: Gtb
*Hoạt động 1: phỏt hiện đặc điểm của số thập phõn khi viết thờm chữ số 0 bờn phải phần thập phõn hoặc bỏ chữ số 0 (nếu cú) tận cựng bờn phải của số thập phõn đú.
a)GV hướng dẫn HS tự giải quyết cỏc chuyển đổi trong cỏc vớ dụ của bài học để nhận ra rằng:
0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90
b)GV hướng dẫn HS nờu cỏc vớ dụ minh hoạ cho cỏc nhận xột đó nờu ở trờn. Chẳng hạn :
8,75 = 8,750 8,750 = 8,7500
*Hoạt động 2 : Thực hành
-GV hướng dẫn HS tự làm cỏc bài tập rồi chữa bài.
Bài 1:
Chỳ ý
Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 3: HS tự làm bài rồi trả lời miệng , chẳng hạn :
Cỏc bạn Lan và Mỹ viết đỳng vỡ :
0,100 =1000100 =101 ;0,100=10010 =101 và 0,100 = 0,1 =101 .
-Bạn hựng viết sai vỡ đó viết 0,100= 1001 nhưng thực ra 0,100 =101 .
-HS tự nờu được cỏc nhận xột (dưới dạng cỏc cõu khỏi quỏt) như trong bài học.
-HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài nờn lưu ý HS 1 số trường hợp cú thể nhầm lẫn, chẳng hạn:
35,020 =35,02 (khụng thể bỏ chữ số 0 ở hàng phần mười)
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 Toán
SO SÁNH Số THẬP PHÂN I.Mục tiờu:
-Giỳp HS biết cỏch so sỏnh hai số thập phõn và biết sắp xếp cỏc số thập phõn theo thứ tự từ bộ đến lớn (hoặc ngược lại).
II.Đồ dựng:
III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ : 2.Bài mới : *Hoạt động 1 : hướng dẫn HS tỡm cỏch so sỏnh hai số thập phõn cú phần nguyờn khỏc nhau, chẳng hạn so sỏnh 8,1 và 7,9. -GV hướng dẫn HS tự so sỏnh 2 độ dài 8,1m và 7,9m để HS tự nhận ra : 8,1m > 7,9m nờn 8,1 > 7,9
-GV giỳp HS nờu được nhận xột :
Trong 2 số thập phõn cú phần nguyờn khỏc nhau , số thập phõn nào cú phần nguyờn lớn hơn thỡ số đú lớn hơn.
*Hoạt động 2 : hướng dẫn HS tỡm cỏch so sỏnh 2 phõn số thập phõn cú phần nguyờn bằng nhau, phần thập phõn khỏc nhau, chẳng hạn so sỏnh 35,7 và 35,698.
-Cú thể thực hiện tương tự như hướng dẫn ở trờn
Hoạt động 3: hướng dẫn HS tự nờu cỏch so sỏnh hai số thập phõn và giỳp HS thống nhất nờu như SGK +Chỳ ý: GV cú thể tổ chức, hướng dẫn HS tự so sỏnh 2 số thập phõn bằng cỏch dựa vào so sỏnh 2 phõn số thập phõn tương ứng (đó cú cựng mẫu số).
-Nờn tập cho HS tự nờu cỏch so sỏnh hai số thập phõn, tự nờu và giải thớch cỏc vớ dụ minh hoạ (như trong SGK).
*Hoạt động3: thực hành
GV hướng dẫn HS tự làm bài tập và chữa bài.
Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài nờn cho HS giải thớch kết quả bài làm.
-Nếu HS khụng tự tỡm được cỏch so sỏnh 5,1 và 4,98 thỡ GV cú thể hướng dẫn HS đưa về so sỏnh cỏc độ dài, chẳng hạn: 5,1m và 4,98m, rồi thực hiện như SGK để cú: 510m > 498cm, tức là: 5,1m > 4,98m, như vậy: 5,1 > 4,98. -HS tự nờu được nhận xột: Trong 2 phõn số thập phõn cú phần nguyờn khỏc nhau, số thập phõn nào cú phần nguyờn lớn hơn thỡ lớn hơn. -Chẳng hạn, để so sỏnh 5,1 và 4,98 cú thể dựa vào so sỏnh 100510 và 100498 . Bài 2: Kết quả là : 6,375; 6,765; 7,19; 8,72; 9,01. Bài 3: Kết quả là 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187
3.Củng cố, dặn dũ: Về nhà làm BTVN, chuẩn bị bài sau
Toán