- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.
HĐ1. Tìm hiểu khái niệm về điện năng và sản xuất điện năng.
GV: Đa ra các dạng năng lợng và yêu cầu
học sinh cho ví dụ về việc con ngời đã sử dụng năng lợng điện cho các hoạt động của mình.
Qua hình vẽ giáo viên đặt câu hỏi về chức năng của các thiết bị chính của nhà mãy nhiệt điện.( nh lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập n- ớc, tua bin, máy phát điện) là gì?
HS: Trả lời
15/ I.Điện năng
1.Điện năng là gì?
- Năng lợng điện của dòng điện ( Công của dòng điện ) đợc gọi là điện năng.
2.Sản xuất điện năng. a) Nhà máy nhiệt điện.
GV: Hớng dẫn và yêu cầu học sinh tóm tắt
quy trình sản xuất điện năng ở nhà máy nhiệt điện.
HS: Làm bài GV: Nhận xét.
GV: Hớng dẫn và yêu cầu học sinh tóm tắt
quy trình sản xuất điện năng ở nhà máy thuỷ điện.
HS: Làm bài vào vở bài tập. GV: Nhận xét.
GV: Tại sao lại gọi là nhà máy điện nguyên
tử?
HS: Trả lời.
GV: Các nhà máy điện thờng đợc xây dựng ở
đâu?
Hs: Trả lời
GV: Ngoài ra còn những loại năng lợng nào
sản xuất ra điện.
HĐ2.Tìm hiểu việc truyền tải điện năng. GV: Điện năng đợc truyền tải từ nhà máy
điện đến nơi sử dụng điện NTN?
HS: Trả lời.
GV: Đờng dây truyền tải gồm các phần tử gì? HĐ3.Tìm hiểu vai trò điện năng.
GV: Hớng dẫn học sinh nêu các ví dụ về sử
dụng điện năng trong các ngành.
HS: Làm bài.
GV: Rút ra kết luận. 4.Củng cố.
GV: Yêu cầu một vài học sinh đọc phần ghi
nhớ trong SGK và nhắc nhở học sinh sử dụng tiết kiệm điện năng.
Yêu cầu và gợi ý học sinh trả lời câu hỏi của bài học.
13/
10/
b) Nhà máy thuỷ điện.
c) Nhà máy điện nguyên tử.
- Dùng các năng lợng nguyên tử của các chất phóng xạ urani…
3.Truyền tải điện năng.
- Đợc truyền theo các đờng dây dẫn điện đến các nơi tiêu thụ điện.
- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV.
- Hạ áp là đờng dây truyền tải điện áp thấp ( Hạ áp) 220V -380V.
II. Vai trò điện năng.
- Điện năng là nguồn động lực, nguồn năng lợng cho các máy, thiết bị trong sản xuất và đời sống.
- Nhờ có điện năng, Quá trình sản xuất đợc tự động hoá.
5. H ớng dẫn học ở nhà 5/ :
- Đọc và xem trớc bài 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu. Tranh ảnh về các nguyên nhân gây tai nạn điện.Tranh về một số biện
pháp an toàn điện.
Tuần: 19 Soạn ngày: 10/ 01/2006
Giảng ngày: /… ……/2006
Tiết: 38
Bài 33. an toàn điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Hiểu đợc những nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể con ngời.
- Biết đợc một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và trong đời sống.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Tranh ảnh về các nguyên nhân gây ra tai nạn điện.
- Tranh về một số biện pháp an toàn điện trong sử dụng và sửa chữa. - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm…
- HS: đọc và xem trớc bài 33
III. Tiến trình dạy học: 1.
ổ n định tổ chức 2/ :
- Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:……… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
2.Kiểm tra bài cũ:
Câu1: Em hãy nêu vai trò của điện năng
trong sản xuất và trong đời sống.
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.
HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện
GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c
cho học sinh tìm hiểu các nguyên nhân gây tai nạn điện và điền vào chỗ trống cho thích
5/
18/
- Là nguồn động lực cho các
máy…
- Nguồn năng lợng cho các máy và thiết bị…
- Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống con ng- ời.
I. Vì sao xảy ra tai nạn điện. 1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện.
- Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần . điện ( h.33.1c ).…
hợp
HS: Làm bài.
GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 và đặt
câu hỏi.
GV: Em thấy trên hình vẽ thể hiện những gì?
tại sao lại nh vậy?
HS: Trả lời
Gv: Nghị định của chính phủ về khoảng cách
bảo vệ an toàn lới điện nh thế nào?
HS: Trả lời
GV: Cho học sinh quan sát hình 33.3 và đặt
câu hỏi.
Gv: Những nguyên nhân nào gây đứt dây dơi
xuống đất.
HS: Trả lời.
GV: Rút ra kết luận
HĐ2.Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện. GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d
và trả lời vào vở bài tập theo nhóm.
GV: Trớc khi sửa chữa điện ta phải làm gì? HS: Trả lời
GV: Khi sửa chữa cần phải có những thiết bị
gì để bảo vệ tránh bị điện giật?
HS: Trả lời 4.Củng cố.
- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài và
15/
2/
- Sử dụng các đồ dùng điện bị dò điện ra vỏ ( h33.1b ).
- Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện ( h33.1a).…
2.Do phạm vi khoảng cách an toàn đối với l ới điện cao áp và trạm biến áp.
Bảng 33.2 SGK.
3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất.
- Những khi có ma, bão to… * Kết luận chung.
- Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn của lới điện cao áp và trạm biến áp.
- Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất.
II. Một số biện pháp an toàn điện.
1.Một số nguyên tắc an toàn khi sử dụng điện.
- Thực hiện tốt cách điện ( ha)… - Kiểm tra ( h33.4c)…
- Thực hiện nối đất ( H 33.4b)… - Không vi phạm ( H 33.4 d).…
2.Một số nguyên tắc an toàn khi sửa chữa điện.
làm bài tập 3.
5. H ớng dẫn về nhà 3 : /
- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc và xem trớc bài 34 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giờ sau thực hành ……… ……… ……… ……… Tuần: 20 Soạn ngày: 20/ 01/2006 Giảng ngày: /… ……/2006 Tiết: 39
Bài 34. TH dụng cụ bảo vệ an toàn điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng đợc một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
- Có ý thức thực hiện nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện. - HS: đọc và xem trớc bài 34
III. Tiến trình dạy học: 1.
ổ n định tổ chức 2/ :
- Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:……… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
2.Kiểm tra bài cũ:
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu bài thực hành.
GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3/ 5/ 10/ I. Nội dụng và trình tự thực hành.
khoảng 4-5 học sinh.
- Các nhóm trởng kiểm tra dụng cụ thực hành của từng thành viên, mẫu báo cáo thực hành.
HS: Thảo luận nhóm về mục tiêu cần đạt đợc
của bài thực hành.
GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện.
GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo của dụng
cụ đó.
GV: Phần cách điện đợc chế tạo bằng vật liệu
gì? cách sử dụng?
HS: Trả lời ghi vào mục 1 báo cáo thực hành. HĐ3. Tìm hiểu và sử dụng bút thửi điện. GV: Tại sao mỗi gia đình cần có một bút thửi
điện?
HS: Trả lời.
GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện khi
cha tháo dời từng bộ phận.
GV: Hớng dẫn học sinh quy trình tháo bút
thửi điện, cách để thứ tự từng bộ phận để khi lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng.
+ Quy trình lắp ngợc với quy trình tháo.
GV: Nguyên lý làm việc của bút thửi điện nh
thế nào?
HS: Trả lời
GV: Tại sao dòng điện qua bút thửi điện lại
không gây nguy hiểm cho ngời sử dụng.
HS: Trả lời
GV: Sử dụng bút thửi điện ngời ta thờng sử
dụng nh thế nào?
HS: Trả lời
GV: Hớng dẫn thử dò điện của một số đồ
dùng điện
4 Củng cố:
GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu
dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành.
GV: Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ vật
liệu, vệ sinh an toàn lao động…
20/ 2/ 1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện. a) Tìm hiểu một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện…
2.Tìm hiểu bút thửi điện. a) Quan sát và mô tả cấu tạo, bút thửi điện.
- Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại.
- Khi lắp yêu cầu:
+ Làm việc cẩn thận, chính xác để bút không hỏng.
b) Nguyên lý làm việc.
- ( SGK ).
- Vì hai bộ phận quan trọng nhất của bút thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm dòng điện…
c) Sử dụng bút thửi điện.
- ( SGK ).
- Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK.
- Đọc và xem trớc bài 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau thực hành. chiếu, dây dẫn điện…
Tuần: 20 Soạn ngày: 20/ 01/2006
Giảng ngày: /… ……/2006
Tiết: 40
Bài 35. TH cứu ngời bị tai nạn điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh. - Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện một cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân khi bị tai nạn điện
- Có ý thức nghiêm túc trong học tập.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, dây dẫn điện - Dụng cụ: Chiếu…
- HS: đọc và xem trớc bài 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành.
III. Tiến trình dạy học: 1.
ổ n định tổ chức 2/ :
- Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:……… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
2.Kiểm tra bài cũ:
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu bài thực hành.
GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
khoảng 4-5 học sinh.
- Các nhóm trởng kiểm tra dụng cụ thực hành của từng thành viên, mẫu báo cáo thực hành.
HS: Thảo luận nhóm về mục tiêu cần đạt đợc
của bài thực hành.
GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung HĐ2.TH tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện GV: Cho học sinh quan sát tình huống 1 và
trả lời câu hỏi SGK
- Các nhóm thảo luận để sử lý đúng nhất 3/ 5/ 20/ I.Nội dung và trình tự thực hành. 1. Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện.
GV: Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình
huống 2.
Em hãy chọn một trong những cách sử lý hay nhất
HS: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
GV: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phơng
pháp nằm sấp
HS: Quan sát làm theo.
GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà hơi
thổi ngạt.
GV: Hớng dẫn làm mẫu học sinh quan sát và
làm theo.
GV: Chọn phơng pháp phù hợp với giới tính
của học sinh để thực hành.
4.Củng cố.
GV: Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh
nơi thực hành, nhận xét chung về tinh thần thái độ và kết quả thực hành của cả lớp và cá nhân.
GV: Thu báo cáo thực hành và phân tích một
số báo cáo.
3/
- Dùng tay kéo nạn nhận ra khỏi tủ lạnh……
- Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) hoặc ngắt aptomat X - Gọi ngời khác đến cứu… - Lót tay bằng vải khô kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh…
TH2.
- Lót tay bằng vải khô kéo nạn nhân ra khỏi dây điện .…
- Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện ra khỏi nạn nhân X.
- Nắm áo nạn nhân kéo ra khỏi dây điện…
- Nắm tóc nạn nhân kéo ra khỏi dây điện…
2. Sơ cứu nạn nhân.
a) Ph ơng pháp 1 . Phơng pháp
nằm sấp. ( SGK)
b) Ph ơng pháp 2 . Hà hơi thổi
ngạt ( SGK).
5. H ớng dẫn về nhà 2 : /
- Về nhà học bài đọc và xem trớc bài 36 vật liệu cách điện ……… ……… ……… ……… Tuần: 21 Soạn ngày: 30/ 01/2006 Giảng ngày: /… ……/2006
Tiết: 41
Bài 36. vật liệu kỹ thuật điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Biết đợc vật liệu nào là vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ. - Hiểu đợc đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu kỹ thuật điện.
- Có ý thức nghiêm túc trong học tập.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV chuẩn bị: Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình và các dụng cụ bảo vệ an toàn điện, các mẫu vật về dây điện, các thiết bị điện và đồ dùng điện gia đình.
- HS: đọc và xem trớc bài 36 SGK
III. Tiến trình dạy học: 1.
ổ n định tổ chức 2/ :
- Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:……… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
2. Kiểm tra bài cũ :
- Không kiểm tra.
3. Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện.
GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây dẫn
điện có phích cắm và ổ lấy điện.
GV: Thế nào là vật liệu dẫn điện? HS: Trả lời
GV: Đặc tính của vật liệu dẫn điện là gì? HS: Trả lời
HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện. GV: Thế nào là vật liệu cách điện? HS: Trả lời
GV: Đặc tính và công dụng của vật liệu cách
điện là gì? 10/ 12/ 15/ 3/ I. Vật liệu dẫn điện. - Những vật liệu mà có dòng điện chạy qua đều đợc gọi là vật liệu dẫn điện có điện trở xuất nhỏ ( 10-6 đến 10-8 Ώ m ).
- Các phần tử dẫn điện: 2 lỗ lấy điện, 2 lõi dây điện, 2 chốt phích cắm điện.
II. Vật liệu cách điện.
- Tất cả những vật liệu không cho dòng điện chay qua đều gọi là vật liệu cách điện. Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn ( Từ 108 đến 1013Ώm ).
- Phần tử cách điện có chức năng cách ly các phần tử mang điện với nhau và cách ly giữa phần tử
HS: Trả lời
GV: Rút ra kết luận
HĐ4.Tìm hiểu vật liệu dẫn từ.
Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 và đặt
câu hỏi.
GV: Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây
điện, lõi thép còn có tác dụng gì?
HS: Trả lời
4.Củng cố:
GV: Hớng dẫn học sinh điền đặc tính và công
dụng vào bảng.
GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
GV nhấn mạnh đặc tính và công dụng của mỗi loại, gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối