Tiến trình dạy học.

Một phần của tài liệu am nhac 6 (Trang 27 - 29)

Hoạt động của Thày và Trò TG Nội dung cần đạt

- Gọi 4 nhóm HS lên bảng trình bày bài hát, sau đó từng em hát. GV đánh giá cho điểm.

- Tập lại hình thức hát đuổi: Nửa lớp hát trớc, GV hát đuổi theo, vào sau 1 câu. Nửa lớp hát trớc, nửa còn lại hát

5’

20’

I. Ôn hát:

đuổi theo, vào sau một câu.

Hỏi:Bài TĐN số 4 đợc chia thành mấy

câu đọc?

Hỏi: Bài TĐN đợc viết ở nhịp nào?

Nêu ý nghĩa của loại nhịp đó?

Hỏi: ở nhịp 2/4 khi gõ phách , phách

mạnh rơi ở vị trí nào?

Hỏi: Hình tiết tấu ở 2 câu nhạc nh thế

nào? ( Khác ở ô nhịp cuối)

Hỏi: Hãy nghe và gõ lại tiết tấu chính

xác?

Hỏi: Hình tiết tấu ở 2 câu nhạc nh thế

nào? ( Khác ở ô nhịp cuối)

Hỏi: Hãy nghe và gõ lại tiết tấu chính

xác?

- Đàn g/đ của cả bài.

- Đàn g/đ câu1 từ3-4 lần, HS nghe, nhẩm theo. Sau đó Gv bắt nhịp hs đọc hoà tiếng đàn.(GV chú ý sửa sai triệt để)

- Chỉ định 1HS khá đọc câu 1- Rồi cả lớp đọc chính xác câu 1.

- Tập câu2 tơng tự – nối câu 1+2 cho hoàn chỉnh.

- Cả lớp đọc bài thuần thục, chính xác. - Kiểm tra cá nhân .

1. Tập đọc tên nốt của bài TĐN số 4

2. Chia câu:

(gồm 2 câu, mỗi câu 4 nhịp)

3. Tìm hiểu bài:... ... 4. Luyện trờng độ: ( Đầu ô nhịp) *Tiết tấu: ... 5. Luyện cao độ:

- Đọc gam đô trởng và mở rộng xuống nốt H.

... ...

6. Đọc từng câu:

7. TĐN và hát lời:

- Bắt điệu cho cả lớp hát ghép lời ca - Chia lớp làm 1 bên đọc nhạc 1 bên hát lời ca luân phiên nhau.

- Đọc phần giới thiệu NS Lu Hữu Phớc? Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ ông .

Hỏi: Bài hát có tính chất nh thế nào?

? Nêu hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa của bài hát ?

*Đây là 1 trong những bài hát ở thể loại nhạc hành khúc tiêu biểu của nhạc sĩ L- u Hữu Phớc để lại ấn tợng sâu đậm trong nền ân nhạc cách mạng VN - Nghe băng 1 lần nữa

10’

chứa tình mến thơng chúng mình sát vai với lòng thiết tha”

Một phần của tài liệu am nhac 6 (Trang 27 - 29)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(86 trang)
w