vơ nghiệm ; b) x = 7 ;

II. HÀM SỐ LOGARIT.

a) vơ nghiệm ; b) x = 7 ;

c) x = 0 hoặc x = 3 ; d) x = 9.

Yờu cầu HS lờn bảng trỡnh bày Đỏp ỏn:

a) x = 2 ; b) x = 3 ; b) x = 3 ; c) x = 1 ; d) x = 0.

Yờu cầu HS lờn bảng trỡnh bày Đỏp ỏn:

a) vơ nghiệm ;b) x = 7 ; b) x = 7 ; c) x = 6 ; d) x = 5.

Yờu cầu HS lờn bảng trỡnh bày Đỏp ỏn:

a) x = 2 ; b) x = 5 ; b) x = 5 ; c) x = 8.

Hs suy nghĩ thực hiện yờu cầu của Gv

21’

Số tiết: 2 tiết Thực hiện ngày 3 Thỏng 12 năm2008

LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNG TRèNH MŨ , PHƯƠNG TRèNH LOGARIT XXVIII. Mục tiờu

- Kiến thức cơ bản: HS nắm được phương trỡnh mũ, phương trỡnh logarit, cỏch giải phương trỡnh mũ, phương trỡnh logarit.

- Kỹ năng: biết cỏch giải phương trỡnh mũ, phương trỡnh logarit đơn giản.

- Thỏi độ: tớch cực xõy dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của Gv, năng động, sỏng tạo trong quỏ trỡnh tiếp cận tri thức mới, thấy được lợi ớch của toỏn học trong đời sống, từ đú hỡnh thành niềm say mờ khoa học, và cú những đúng gúp sau này cho xĩ hội.

- Tư duy: hỡnh thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quỏ trỡnh suy nghĩ. XXIX.PHƯƠNG PHÁP, CHUẨN BỊ:-phương phỏp: Thuyết trỡnh, gợi mở, vấn đỏp, nờu vấn đề

-Cụng tỏcchuẩn bị:Giỏo viờn: giỏo ỏn, sgk, thước kẻ, phấn, …Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,… XXX. TIẾN TRèNH BÀI HỌC

a. Ổn định lớp: 3 phỳt

b. Bài tập:

Củng cố: ( 3’) Củng cố lại cỏc kiến thức đĩ học trong bài.

Bmt, Ngày 30 thỏng 11 năm 2008

THễNG QUA TỔ BỘ MễN GIÁO VIấN SOẠN GIẢNG

Số tiết: 2 tiết Thực hiện ngày Thỏng 12 năm2008

BẤT PHƯƠNG TRèNH MŨ VÀ BẤT PHƯƠNG TRèNH LOGARIT XXXI. Mục tiờu

NỘI DUNG HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG

11. Giải các phơng trình mũ : a) (0,3)3x−2 =1 ; b) 1 25 5 x   =  ữ   ; c) 2x2− +3x 2 = 4 ; d) 0,5x+7.0,51 2− x =2. 12. Giải các phơng trình mũ : a) 32 1x− +32x =108 ; b) 2x+1 +2x−1 +2x =28 ; c) 64x −8x −56 = 0 ; d) 3.4x −2.6x =9 .x

13. Giải các phơng trình lơgarit :

a) log (53 x+3)= log (73 x+5) ;

b) log(x−1) log(2− x −11) = log 2

c) log (2 x−5) log (+ 2 x +2) =3 ;

d) log(x2 −6x+7)= log(x −3).

14. Giải các phơng trình lơgarit :

a) 1log( 2 + −5)= log 5 +log 1

2 x x x 5

b) 1log( 2 −4 −1) = log 8 −log 4

2 x x x x ;

c) log 2 x +4 log4 x+log8 x =13.

Yờu cầu HS lờn bảng trỡnh bày Đỏp ỏn: a) 2 3 x= ; b) x = −2 ; c) x = 0 hoặc x = 3 ; d) x = 9.

Yờu cầu HS lờn bảng trỡnh bày Đỏp ỏn:

a) x = 2 ; b) x = 3 ; b) x = 3 ; c) x = 1 ; d) x = 0.

Yờu cầu HS lờn bảng trỡnh bày Đỏp ỏn:

a) vơ nghiệm ;b) x = 7 ; b) x = 7 ; c) x = 6 ; d) x = 5.

Yờu cầu HS lờn bảng trỡnh bày Đỏp ỏn:

a) x = 2 ; b) x = 5 ; b) x = 5 ; c) x = 8.

Hs suy nghĩ thực hiện yờu cầu của Gv

21’

- Kiến thức cơ bản: HS nắm được bất phương trỡnh mũ, bất phương trỡnh logarit, cỏch giải bất phương trỡnh mũ, bất phương trỡnh logarit.

- Kỹ năng: biết cỏch giải bất phương trỡnh mũ, bất phương trỡnh logarit đơn giản.

- Tư duy: hỡnh thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quỏ trỡnh suy nghĩ. XXXII. PHƯƠNG PHÁP, CHUẨN BỊ:

-phương phỏp: Thuyết trỡnh, gợi mở, vấn đỏp, nờu vấn đề

-Cụng tỏcchuẩn bị:Giỏo viờn: giỏo ỏn, sgk, thước kẻ, phấn, …Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,… XXXIII. TIẾN TRèNH BÀI HỌC

a. Ổn định lớp: 3 phỳt

NỘI DUNG HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG

I. BẤT PHƯƠNG TRèNH MŨ. 1. Bất phương trỡnh mũ cơ bản:

“Bất phương trỡnh mũ cơ bản cú dạng ax > b (hoặc ax

≥ b, ax < b, ax≤ b) với a > 0, a ≠ 1” Ta xột bất phương trỡnh dạng: ax > b b ≤ 0 b > 0 S = R (vỡ ax > 0 ≥ b∀x∈R) ax > b ⇔ ax > logab a (*) a > 1 0 < a < 1 (*) ⇔ x > loga b (*) ⇔ x < loga b Vớ dụ 1: 3x > 81<=> x>4 1 32 5 2 x x   > ⇔ < −  ữ   -6 -4 -2 2 4 6 -5 5 x y y = ax (a> ) y=b -6 -4 -2 2 4 6 -5 5 x y Ta cú bảng kết luận sau: ax > b Tập nghiệm a > 1 0 < a < 1 b ≤ 0 R R b > 0 (logab ; + ∞) (- ∞ ; logab) 2. Bất phương trỡnh mũ đơn giản :

Vớ dụ 2 : Giải bpt : 2 3x −x <9 <=> x2 – x < 2<=> -1<x<2 VÍ dụ 3 : sgk

II. BẤT PHƯƠNG TRèNH LOGARIT. 1. Bất phương trỡnh logarit cơ bản :

“Bất phương trỡnh logarit cơ bản cú dạng logax > b (hoặc logax ≥ b, logax < b, logax ≤ b) với a > 0, a ≠ 1” Ta xột bất phương trỡnh logax > b (**):

a > 1 0 < a < 1 (**) ⇔ x > ab (**) ⇔ 0 < x < ab Vớ dụ 4 : log2x > 7 <=> x>128

Gv giới thiệu với Hs định nghĩa sau:

Gv giới thiệu cho Hs vd 1 (SGK, trang 85) để Hs hiểu rừ cỏch giải bất phương trỡnh mũ vừa nờu.

Gv giới thiệu phần minh hoạ bằng đồ thị (SGK, trang 86) giỳp Hs hiểu rừ về tập nghiệm của bất phương trỡnh mũ. Hoạt động 1 :Hĩy lập bảng tương tự cho cỏc bẩt phương trỡnh ax≥ b, ax < b, ax≤ b.

Gv giới thiệu cho Hs vd 2, 3 để Hs hiểu rừ cỏch giải một số bất phương trỡnh mũ đơn giản.

Hoạt động 2 :Hĩy giải bpt sau : 2x+2– x-3< 0

Gv giới thiệu với Hs nội dung định nghĩa sau : Gv giới thiệu cho Hs vd 4 (SGK, trang 88) để Hs hiểu rừ cỏch giải một số bất phương trỡnh logarit đơn giản. Gv giới thiệu phần minh hoạ bằng đồ thị

Hs theo dừi và ghi chộp

-Hs theo dừi và ghi chộp

Hs theo dừi ,ghi chộp và vẽ hỡnh

Hs suy nghĩ thực hiện yờu cầu của Gv Hs theo dừi và ghi chộp

Hs suy nghĩ thực hiện yờu cầu của Gv

Hs theo dừi và ghi chộp

42’

Củng cố: ( 3’) Củng cố lại cỏc kiến thức đĩ học trong bài logarit.

Bmt, Ngày thỏng 12 năm 2008

THễNG QUA TỔ BỘ MễN GIÁO VIấN SOẠN GIẢNG

Số tiết: 2 tiết Thực hiện ngày … Thỏng … năm2008

LUYỆN TẬP VỀ BẤT PHƯƠNG TRèNH MŨ VÀ BẤT PHƯƠNG TRèNH LOGARIT. XXXIV. Mục tiờu

- Kiến thức cơ bản: nắm được bất phương trỡnh mũ, bất phương trỡnh logarit, cỏch giải bất phương trỡnh mũ, bất phương trỡnh logarit.

- Kỹ năng: biết cỏch giải bất phương trỡnh mũ, bất phương trỡnh logarit đơn giản.

- Tư duy: hỡnh thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quỏ trỡnh suy nghĩ.

XXXV. PHƯƠNG PHÁP, CHUẨN BỊ:

-phương phỏp: Thuyết trỡnh, gợi mở, vấn đỏp, nờu vấn đề

-Cụng tỏc chuẩn bị:Giỏo viờn: giỏo ỏn, sgk, thước kẻ, phấn, …Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,… XXXVI. TIẾN TRèNH BÀI HỌC

a. Ổn định lớp: 2 phỳt b. Bài tập:

Củng cố: ( 2’) Củng cố lại cỏc kiến thức đĩ học trong bài .

Bmt, Ngày thỏng năm 2008

THễNG QUA TỔ BỘ MễN GIÁO VIấN SOẠN GIẢNG

Số tiết: 2 tiết Thực hiện ngày … Thỏng …năm 2009

ễN TẬP CHƯƠNG II I. MỤC TIấU

1. Kiến thức

+ Khỏi niệm luỹ thừa, luỹ thừa với số mũ nguyờn, phương trỡnh xn = b, căn bậc n, luỹ thừa với số mũ vụ hữu tỉ, luỹ thừa với số mũ vụ tỉ, tớnh chất của luỹ thừa với số mũ thực.

NỘI DUNG HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG

15. Giải các bất phơng trình mũ : a) 2− +x2 3x < 4 ; b) 2 2 3 7 9 9 7 x − x   ≥  ữ   ; c) 3x+2 +3x−1 ≤28 ; d) 4x −3.2x + >2 0.

Giải các bất phơng trình lơgarit :