II- Dạy bài mớ
b-Dấu thanh và ghép be với các dấu thanh thành tiếng.
- Y/c HS tìm và ghép tiếng be
- GV gắn lên bảng
- GV theo dõi, chỉnh sửa
b- Dấu thanh và ghép be với các dấu thanh thành tiếng. thành tiếng.
Be
Cho HS đọc (be) và các dấu ? Be thêm (~) ta đợc tiếng gì ? - Cho HS đọc: be - huyền - bè
? Cô có tiếng be, thêm dấu gì để đợc tiếng bé
- HS đọc đồng thanh - Bè
- Đọc CN, nhóm, lớp - Dấu sắc
- Cho HS đọc
- Cho HS ghép tiếng be với các dấu ? ~ . để đợc: bẻ, bẽ, bẹ và luyện đọc
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
- HS đọc: be - sắc - bé - HS ghép và đọc (CN, lớp) \ / ? ~ .
5phút Nghỉ giữa tiết Lớp trởng điều khiển
5phút
c- Các từ tạo nên từ e, b và dấu thanh
Nêu: Từ âm e, b và các dấu thanh ta có thể tạo ra các từ khác nhau.
"be be" là tiếng kêu của bê và dê con "bè bè" to, bành ra hai bên
"be bé" chỉ ngời hay vật nhỏ xinh xinh - Cho HS đọc
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
- HS theo dõi
- HS đọc CN, nhóm, lớp
8phút
d- Hớng dẫn viết tiếng trên bảng con. - GV viết mẫu và nêu quy trình viết
- Cho HS viết trên bảng con
- GV thu một số bảng viết tốt và cha tốt cho HS nhận xét.
- HS theo dõi
- HS tô chữ và viết trên bảng con T1: be, bè T2: bé, bẻ T3: bẽ, bẹ - HS nhận xét bảng. 3phút e- Củng cố - dặn dò:
- Trò chơi "Tìm tiếng có dấu vừa ôn" - Nhận xét tiết học
- Chơi tập thể, nói theo hiệu lệnh của GV.
Tiết 2: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
T.gian Giáo viên Học sinh
8phút 3- Luyện tập:
a- Luyện đọc
+ Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp) - GV theo dõi, chỉnh sửa
+ Giới thiệu tranh minh hoạ "be bé"
- Cho HS mở sách và giao việc ? Tranh vẽ gì ?
? Em bé và các đồvật đợc vẽ ntn ?
GV nói: Thế giới đồ chơi của các em là sự thu nhỏ của thế giới có thực mà chúng ta đang
- HS quan sát tranh trong SGK - Tranh vẽ em bé đang chơi đồ chơi - ... đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé.
Sống. Vì vậy tranh minh hoạ có tên "be bé" chủ nhân cũng bé, đồ vật cũng be bé và xinh xinh. - Cho HS đọc: be bé
- GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc đt
7phút
b- Luyện viết:
- HD HS tô các chữ còn lại trong vở tập viết. - GV KT t thế ngồi, cầm bút...
- GV theo dõi, chỉnh sửa - NX bài viết
5phút Nghỉ giải lao giữa tiết
10phút
c- Luyện nói: Các dấu thanh và sự phân biệt các
từ theo dấu thanh
? Tranh thứ nhất vẽ gì ?
? Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì ? (tơng tự với các tranh tiếp theo)
? Các con đã trông thấy những hình ảnh nh trong tranh này cha ? ở đâu ?
? Quả dừa dùng để làm gì ?
? Trong các tranh em thích tranh nào nhất ? vì sao ?
- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay.
? Bức tranh nào vẽ ngời ? ? Ngời đó đang làm gì ?
? Em có thích tập vẽ không ? vì sao?
- Cô giáo chỉ vào tranh con dê, cô thêm dấu ( / ) đợc dế. Cô viết dấu sắc dới bức tranh con dế.
5phút
- Y/c HS viết tiếp dấu thanh dới những bức tranh còn lại. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV NX, bổ sung
III- Củng cố -Dặn dò:
+ Trò chơi "Đôi bạn hiểu nhau" - GV nêu luật chơi và cách chơi - NX chung giờ học
: Đọc lại bài, tìm chữ có dấu thanh vừa ôn trong sách, báo
- HS viết theo Y/c của GV - HS chơi theo HD - HS nghe và ghi nhớ Tiết 4 Toán Đ 7: Luyện tập A- Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về:
- Nhận biết số lợng các nhóm đồ vật có không quá 3 phần tử. - Đọc, viết, đếm số trong phạm vi 3