Kiểm tra bài cũ I Bài mới:

III. Bài mới:

1. ĐƯt vÍn đề:

Giáo viên nhắc lại tình huỉng thực tế của bài hục và ba cách giải quyết ị bài trớc. Giáo viên đƯt vÍn đề: Theo các em còn cờ cách giải quyết nào nữa không? Hục sinh sẽ dự đoán đợc là còn cờ thể sử dụng ròng rục.

Giáo viên đa ra tình huỉng bài hục: Liệu dùng ròng rục cờ dễ dàng hơn hay không ⇒

chúng ta cùng nghiên cứu bài hục hôm nay.

2. Triển khai bài mới:

 Hoạt đĩng 1: Tìm hiểu cÍu tạo của ròng rục.

Hoạt đĩng của Giáo viên Hoạt đĩng của hục sinh - Giáo viên treo hình 16.2 ( a,b )

lên bảng

đĩng và ròng rục cỉ định trên bàn giáo viên.

- Yêu cèu hục sinh đục sách giáo khoa, quan sát hình 16.2 và quan sát ròng rục trên bàn giáo viên để trả lới câu hõi C1.

- Hục sinh đục sách giáo khoa, quan sát và trả lới câu C1. - Giáo viên giới thiệu chung về

ròng rục:

+ Theo em nh thế nào đợc gụi là ròng rục

đĩng? Ròng rục cỉ định? ^- luỊn, rút ra kết luỊn, ghi vỡ.^{Hục sinh trả lới, thảo}  Cờ hai loại ròng rục:

ròng rục đĩng, ròng rục cỉ định.

30. Hoạt đĩng 2: Ròng rục giúp con ngới làm việc dễ dàng hơn nh thế nào?

Hoạt đĩng của Giáo viên Hoạt đĩng của hục sinh

1. Thí nghiệm

- Để kiểm tra xem ròng rục giúp con ngới làm việc dễ dàng hơn nh thế nào, ta xét hai yếu tỉ của lực kéo vỊt ị ròng rục:

+ Hớng của lực

+ Cớng đĩ của lực

- Tư chức hục sinh thảo luỊn nhờm

tìm phơng án kiểm tra, đơ dùng cèn thiết. ^- đề ra phơng án kiểm tra, chụn ^{Thảo luỊn trong nhờm} dụng cụ cèn thiết

- Cử đại diện các nhờm trình bày phơng án.

- Giáo viên hớng dĨn hục sinh cách lắp thí nghiệm và các bớc tiến hành thí nghiệm.

- Hục sinh lắp dụng cụ thí nghiệm theo hớng dĨn của giáo viên.

- Hớng dĨn hục sinh tiến hành thí

nghiệm với mục đích trả lới câu hõi C2 ^- theo nhờm, ghi kết quả thí ^{Thực hiện thí nghiệm} nghiệm vào phiếu hục tỊp.

2. NhỊn xét

- Yêu cèu đại diện các nhờm trình bày kết quả thí nghiệm.

- Đại diện nhờm trình bày kết quả thí nghiệm.

- Yêu cèu các nhờm dựa vào kết quả thí nghiệm của nhờm mình để trả lới câu C3

- Thảo luỊn nhờm câu C3 - Hớng dĨn thảo luỊn trên lớp câu

C3 ^- nhỊn xét của nhờm. Hục sinh ^{Cử đại diện trình bày} khác nhỊn xét.

- Yêu cèu hục sinh hoạt đĩng cá

nhân trả lới câu C4 để rút ra kết luỊn. ^- từ thích hợp để hoàn thành câu ^{Cá nhân hục sinh dùng} C4

- Giáo viên hớng dĨn hục sinh

thảo luỊn ^- trên lớp để cờ kết luỊn đúng^{Tham gia thảo luỊn} - Giáo viên chỉt lại kết luỊn - Hục sinh ghi vỡ.

31.Hoạt đĩng 3: VỊn dụng

Hoạt đĩng của giáo viên Hoạt đĩng của hục sinh - Yêu cèu trả lới câu hõi C5, C6,

C7 ^- lới câu hõi C5, C6, C7^{Hục sinh vỊn dụng trả}

- Chữa bài tỊp 16.3 - Làm bài tỊp 16.3 theo

yêu cèu của giáo viên - Giáo viên giới thiệu về palăng,

nêu tác dụng của palăng.

- Hớng dĨn hục sinh đục phèn cờ

thể em cha biết ^- biết ^{Đục phèn cờ thể em cha}

IV. Củng cỉ.

1. Qua bài hục em ghi nhớ đợc những kiến thức gì? 2. Yêu cèu hục sinh tìm thêm mĩt sỉ ví dụ?

V. Hớng dĨn về nhà.

1. LÍy thêm hai ví dụ về sử dụng ròng rục 2. Làm bài tỊp 16.1 đến 16.6 SBT

3. Ôn tỊp chuỈn bị tiết sau ôn tỊp chơng I

Tiết 20 Tên bài:

Tên bài:

tưng kết chtưng kết chơng i : cơ hụcơng i : cơ hục

A. Mục tiêu:

- Ôn lại những kiến thức cơ bản về cơ hục.

- VỊn dụng kiến thức trong thực tế giải thích các hiện tợng liên quan trong thực tế.

B. Phơng pháp :VÍn đáp tích cực. VÍn đáp tích cực. C. ChuỈn bị: - Mĩt sỉ dụng cụ trực quan. - Phiếu hục tỊp. - Bảng phụ kẻ ô chữ. D. Tiến trình lên lớp. I. ưn định tư chức.

II. Kiểm tra bài cũ.III. Bài mới: III. Bài mới:

 Hoạt đĩng 1: Ôn tỊp.

- Giáo viên gụi 4 hục sinh trả lới câu hocỉ trang 5 SGK. - Cá nhân hục sinh trả lới câu hõi theo yêu cèu.

- Giáo viên hớng dĨn hục sinh chuỈn bị và yêu cèu lèn lợc trả lới câu hõi từ C6 đến C13.

- Hớng dĨn hục sinh thảo luỊn. - Hục sinh tham gia thảo luỊn.

- Giáo viên nhạn xét đúng, cho điểm. - Hục sinh tự ghi vị nĩi dung cơ bản.

32. Hoạt đĩng 2: VỊn dụng.

i. Yêu cèu hục sinh tự đục và trả lới câu hõi 1 trang 54. ii. Gụi hục sinh đục và trả lới bài tỊp 2.

iii. Hục sinh hoạt đĩng cá nhân hoàn thành bài tỊp 1, 2. iv. Giáo viên thảo luỊn nhạn xét → đa đáp án đúng.

v. Tơng tự giáo viên yêu cèu hục sinh làm tiếp bài tỊp 4, 5, 6. vi. Giáo viên sử dụng dụng cụ trực quan cho câu 6.

33. Hoạt đĩng 3: Trò chơi ô chữ.

i. Giáo viên treo bảng phụ lên bảng. ii. Điều khiển hục sinh tham gia trò chơi.

iii. Mỡi nhờm hục sinh cử đại diện nhờm tham gia trò chơi.

V. Hớng dĨn về nhà.

- Ôn tỊp theo SGK.

- Đục bài: sự giản nị vì nhiệt của chÍt rắn.

Tiết 21 Tiết 21 Tên bài:

Tên bài:

Sự nị vì nhiệt của chÍt rắnSự nị vì nhiệt của chÍt rắn

a. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Hục sinh phải nắm đợc:

+ Thể tích, chiều dài của vỊt rắn tăng khi nờng lên.

+ Các chÍt rắn khác nhau, giản nị vì nhiệt khác nhau.

2. Kỹ năng:

+ Biết đợc các bảng biểu để rút ra kết luỊn. 3. Thái đĩ : rèn tính cỈn thỊn, trung thực. b. Phơng pháp : Trực quan + vÍn đáp tích cực. C. ChuỈn bị: 1. Cho các nhờm hục sinh: + Phiếu hục tỊp 1, 2. 2. Cho cả lớp:

+ Mĩt quả cèu + mĩt vòng kim loại. + mĩt đèn cơn.

+ Mĩt chỊu nớc. + Mĩt khăn khô sạch.

+ Bảng ghi đĩ tăng chiều dài.