III. Hoạt động hạy – học:
1/ Hoạt động 1: Làm quen với 1 chương trình và các cơng cụ hiệu chỉnh chương trình
a) Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được nội dung chương trình và kết quả sau khi thực hiện chương trình. Biết các cơng cụ dùng để hiệu chỉnh chương trình khi cần thiết như: thực hiện từng bước và xem kết quả trung gian
b) Nội dung:
- Ba số nguyên dương a, b, c được gọi là bộ số Pitago nếu tổng bình phương của 2 số bằng bình phương của số cịn lại
Yêu cầu: viết chương trình nhập từ bàn phím 3 số nguyên dương a, b, c và kiểm tra xem chúng cĩ là bộ số Pitago hay khơng?
c) Các bước tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Pitago
- Yêu cầu: lấy 1 ví dụ cụ thể
- Hỏi: để kiểm tra bộ 3 số a, b, c bất kì cĩ phải là bộ Pitago, ta phải kiểm tra các đẳng thức nào? 2. Chiếu chương trình mẫu lên bảng. Thực hiện mẫu các thao tác: lưu, thực hiện từng lệnh chương trình, xem kết quả trung gian, thực hiện chương trình và nhập dữ liệu
- Yêu cầu học sinh gõ chương trình mẫu vào máy - Yêu cầu học sinh lưu chương trình lên đĩa với tên Pitago.Pas
- Yêu cầu học sinh thực hiện từng lệnh của chương trình
- Yêu cầu học sinh xem các kết quả a2, b2, c2 - Yêu cầu học sinh tự tìm xem 1 số bộ a, b, c khác và so sánh
niệm về bộ số Pitago: tổng bình phương của 2 số bằng bình phương của số cịn lại
Ví dụ về bộ số Pitago: 5 4 3 a2=b2+c2
b2=a2+c2
c2=a2+b2
2. Soạn chương trình vào máy theo yêu cầu của giáo viên
- Bấm F2, gõ tên file và nhấn Enter - Bấm F7, nhập các giá trị a=3, b=4, c=5 - Chọn menu Debug để mở cửa sổ hiệu chỉnh
- Quan sát quá trình rẽ nhánh của từng bộ dữ liệu vào và trả lời
2/ Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng lập trình hồn thiện 1 bài tĩan
a) Mục tiêu:
- Học sinh biết đọc hiểu đề, phân tích yêu cầu của đề. Từ đĩ chọn được cấu trúc dữ liệu và lệnh phù hợp để lập trình
b) Nội dung:
- Viết chương trình giải phương trình: ax + b = 0
c) Các bước tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Nêu nội dung, mục đích, yêu cầu của bài tốn - Hỏi: bước đầu tiên để giải bài tốn?
- Hỏi: để xác định ta phải đặt các câu hỏi như thế nào? Gọi học sinh đặt câu hỏi và gọi học sinh trả lời cho câu hỏi đĩ?
- Yêu cầu học sinh phác họa thuật tốn 2. Yêu cầu học sinh gõ chương trình vào máy
- Giáo viên tiếp cận từng học sinh để hương dẫn và sửa sai
3. Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu - Nhập dữ liệu với test: 1 2 -2
4. Yêu cầu học sinh xác định các testcase, nhập dữ liệu, đối sánh kết quả
1. Chú ý theo dõi vấn đề đặt ra của giáo viên. - Xác định input, output và thuật giải
- Mục đích của giải phương trình?
+ Kết luận số nghiệm và kết luận nghiệm x - Để tính được nghiệm x cần các đại lượng nào? + Cần các đại lượng:a b
- Cĩ các bước xử lí nào để tính được x? 2. Độc lập soạn chương trình vào máy - Thơng báo kết quả viết được
3. Nhập dữ liệu theo test của giáo viên và thơng báo kết quả của chương trình
4. Tìm testcase 0 0 VSN 0 3 VN 2 3 -1.5
Nhập dữ liệu và thơng báo kết quả